对学校经营的思考

通常,我们说到经营,总是与经济、企业相关联.其实在教育领域也存在经营.教育经费投入逐年上升是有目共睹的.2005年教育经费投入为6.2亿元,2006年为6.7亿元,2007年可达7.2亿元.在大家为政府不断加大教育投入而高兴的同时,我们也听到有人对教育经费使用的质疑声.教育经费投入和产出是否合理,经费使用结构是否科学,这些都涉及教育经营的问题.     

中等职业学校市场化经营的思考

职业学校的市场化经营，就是用市场的观点审视教育问题，用市场的方法思考教育问题，把市场经营理念引入教育，使价值规律与教育规律有机地整合。坚持以市场导向为原则，把学校发展与市场需求有机结合起来，用市场化的经营理念思考职业教育的问题，可以概括为：确定一个思路、瞄准两个市场、搞好三个服务、实施四项措施、转变五种观念。     

学校经营的经营战略

学校在市场经济中,为了自身的生存和发展,也需要制定战略。对于学校来说,制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久的优势,努力提高学校相对其竞争对手的实力,力图使教育资源合理配置,实现学校经营效益最大化。学校如何求得长期的生存和发展已不是仅靠严格加强内部的职能管理就能解决的,在学校经营中,必须引进、重视和开展战略管理与研究。因此,学校经营战略就是指学校在教育市场中为了获得竞争优势、实现经营效益最大化所确立的学校发展目标以及为实现这些目标而进行的谋划。学校经营战略目标选择学校作为一个教育机构或…     

学校经营的经营战略

学校在市场经济中，为了自身的生存和发展，也需要制定战略。对于学校来说，制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久的优势，努力提高学校相对其竞争对手的实力，力图使教育资源合理配置，实现学校经营效益最大化。学校如何求得长期的生存和发展已不是仅靠严格加强内部的职能管理就能解决的，在学校经营中，必须引进、重视和开展战略管理与研究。     

中等职业学校变管理为经营的思考

学校只有变管理为经营．才符合市场经济体制的规则。我认为职业学校的经营宗旨．或者说办学宗旨．应该是使学校成为终身学习的公共资源平台。     

关于"经营学校"的思考与实践

职业学校以“服务为宗旨、以就业为导向、面向市场和社会办学”的指导思想是由我国的国情和职业教育的特征所决定的，职业学校如何提高适应市场能力是不容回避的课题。管理学校着眼于学校内部活动的控制。而经营学校的核心是如何提高教育的社会和经济效益，并使其最大化。因此。经营学校是学校发展的更高要求和更广阔平台。     

学校经营的条件

学校需要经营 1.学校经营有助于解决现存的教育问题 当前,我国学校发展的主要问题是区域性的供给不足、体系不够健全和机制不够灵活.教育区域性的供给不足是中国教育面临的最严重的问题,在广大农村地区,有的一个老师教几个学生,严重浪费教育资源,而在城市里面,有的一个班人数接近100人,严重影响教育效果.     

经营学校文化

本刊第2期和第3-4期发表了关于学校文化的系列文章,在读者中引起较大反响,编辑部收到大量来信、来稿。随着讨论的深入,探讨的重点从对学校文化的理解与反思,深入到学校文化的建设与经营及其对学校、学校成员的发展的本体意义等深层次问题。本期编发的几篇文章从不同角度呈现了当前学校文化建设理论与实践探索的现状,供大家交流与借鉴。     

学校经营的主体

学校是人才产品的基地，要顺利实现人才产品的生产经营，我们应该关注学校经营的主体，特别是学校经营的产权主体、经营主体、服务主体、消费主体、利益主体等，对其深入研究，明确认识，把握本质，这将有利于我国教育市场的开放和学校教育的健康发展。     

论经营学校

随着知识经济时代的到来,教育与经济的关系日益密切。在经济全球化背景下,面对日渐开放的中国教育市场环境,作为竞争主体的学校应如何应对?这就给我们提出了一个革命性命题——经营学校。     

学会经营学校

1999年1月12日《常州日报》刊登了这样一则消息：地处沙田小区的上海市梅岭学校，一个月前以100万元的价格，将学校的冠名权转让给了民营的沙田房地产有限公司，更名为沙田学校。此举究竟给学校带来了什么？它的积极意义又在哪里？带着这样的疑问，记者在走访了该校后，便豁然开朗。     

论经营学校

随着知识经济时代的到来,教育与经济的关系日益密切.在经济全球化背景下,面对日渐开放的中国教育市场环境,作为竞争主体的学校应如何应对?这就给我们提出了一个革命性命题--经营学校.     

论学校经营

在经营视野下分析民办学校、国有民营、合作办学、学校集团等学校经营实践形态的基础上,提出构建学校经营理论及其运作模式的必要性;对与学校经营相关的研究进行简要述评;在现代经营涵义把握的基础上,构建了以学校经营、学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营为主要理论形态,以学校合作经营、学校连锁经营、学校特色经营、学校租赁经营等为主要运作模式的学校经营理论及其运作模式的初步框架;对如何根据所构建理论及其运作模式实施学校经营提出了思路和建议.     

学校经营的条件

学校需要经营1.学校经营有助于解决现存的教育问题当前,我国学校发展的主要问题是区域性的供给不足、体系不够健全和机制不够灵活。教育区域性的供给不足是中国教育面临的最严重的问题,在广大农村地区,有的一个老师教几个学生,严重浪费教育资源,而在城市里面,有的一个班人数接近100人,严重影响教育效果。经营学校不仅能够搞活教育有限资源,还能够引进大量的社会资金投入,增加教育供给,扩大优质教育资源,     

学会经营学校

1999年1月12日《常州日报》刊登了这样一则消息:地处沙田小区的上海市梅岭学校,一个月前以100万元的价格,将学校的冠名权转让给了民营的沙田房地产有限公司,更名为沙田学校。此举究竟给学校带来了什么?它的积极意义又在哪里?带着这样的疑问,记者在走访了该校后,便豁然开朗。据校长邓明道介绍,目前这笔到位的资金,已经有60万逐步投入到教学设施的更新改革上,另有40万是用在教育基金的设立上。按照协议,企业方今后每年还将另外捐资办学。校领导较一致的看法是,从“梅岭”到“沙田”,名称的改变只是外在的,主要是为学校的发展注入了新的活力。…     

如何经营学校

要经营好一所学校,校长必须具有教育"市场化"的先进理念;学校教育在满足社会进步、学生身心发展和个性化发展的教育需求的同时,实现自身的社会价值和市场价值;校长在市场意识     

学校经营探幽

学校的发展离不开投资和经营。投资是基础,是阶段性的;经营是保证,是长久的、连续的。只有好的经营才能保证投资回报增值,保证学校的可持续发展。我校从质量、品牌、人心、文化上经营学校。经营质量:即以质量为生命,优化立校之本。其一,课改以优质为方向,走好“学习、融合、构建”三步路。“学习”包括新课标学习和强化知识技能学习,优化教师智能结构两方面。即把学习和适应新课标的过程,作为提升教师素质、优化教育质量的有效途径和重要措施。“融合”即在实施课标中要求教师树立整合意识、研究意识和发展意识,大胆地、创造性地融合各种有…     

学校经营探幽

学校的发展离不开投资和经营。投资是基础，是阶段性的；经营是保证，是长久的、连续的。只有好的经营才能保证投资回报增值，保证学校的可持续发展。我校从质量、品牌、人心、化上经营学校。