课堂教学如何落实教育的可持续发展

培养可持续发展的人是可持续发展战略对教育提出的新要求,也是当前教育改革的出发点和归宿。可持续发展人才的培养涉及到学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,而最重要的是通过学校教育的主阵地——课堂教学来进行。课堂教学应如何落实教育的可持续发展呢?     

课堂教学与素质教育

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发生学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。如何没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

基于新课程的形成性课堂教学评价方案

课堂教学评价是以课堂教学系统为对象，按照素质教育的价值标准．用现代教育教学理论和现代课堂教学观对照课堂教学，对教、学过程及其效果进行价值判断。科学化、制度化的形成性课堂教学评价的实施，是促进学生全面发展，不断提高教师群体素养，实现学校教育事业可持续发展的重要保障。     

在课堂教学中培养学生的创造性人格

二十一世纪是创造教育的世纪，培养创造型人才是时代赋予教育的使命，创造型人才必须具有创造性人格，学校教育应努力培养学生具有创造性人格，课堂教学是学校教育的主渠道，在培养学生创造性人格上起着重要作用，本文从课堂环境、课堂教学过程及课堂评价等方面探讨了对学生创造性人格的培养。     

优化小学数学教学

新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向,起着至关重要的作用。     

初中生可持续发展素质培养

可持续发展是一项全民战略，初中生可持续发展素质的培养在可持续发展教育中具有重要地位。初中生可持续发展素质包括对可持续发展的认识、可持续发展思想和可持续发展行为三个层次，培养的主要方法是以课堂教学为主，辅之以第二课堂和社会实践活动。南阳市部分中学的实验结果表明，学生可持续发展素质、地理学习成绩及综合素质均有较大提高。     

引导学生进行创新性学习

创新教育，是指有目的地培养人的创新精神创新能力和创新人格的教育。学校要实施创新教育，应以课堂教学改革为突破口，不断创新课堂教学。 一、传统的课堂教学束缚了学生创新素质的培养。 课堂教学是实施创新教育的主渠道，但传统课堂教学中存在的弊端却严重阻碍了创新教育的实施，使其不能在创新教育中发挥应有作用。其弊端主要表现为：     

浅谈现代课堂教学观

实施素质教育，深化教学改革的关键在于进行课堂教学改革。课堂教学是学校实现教育目标，培养社会所需人才的主渠道。为了真正体现课堂教学的特点，提高课堂教学效率，培养高素质人才，教师必须要树立正确的教学观。观念是行为的先导，教师课堂教学行为受课堂教学观念的支配。本文就对现代课堂教学的观念进行浅述。     

如何提高课堂教学有效性———以大学语文为例

课堂教学是促进学生发展的主要途径。如何有效培养学生可持续发展能力所需要的知识、技能、情感态度和价值观,提高课堂教学有效性显得十分重要。作为可持续发展教育的主导者,教师要承担起应有的责任,不断提高教学水平和课堂教学的有效性。     

谈学生创新精神的培养途径

一、创新精神的培养主要通过课堂教学来完成 　　要把学生培养成具有创新精神的高素质人才，就要在学校开展创新教育。学生创新精神的培养，可通过课堂教学来进行，也可通过课外的社会实践、社团活动等方式来进行实现。由于学生在校期间大部分时间是在有组织的课堂教学中度过的，所以培养学生的创新精神应主要通过课堂教学来完成。 　　二、创新精神的养成需要有宽松的教学环境 　　在我国现行的学校教育中，以传递和继承人类已经创造的文化科学知识作为中心工作。教学生接受已有的知识被很多学校当作终极目的，而不是当作促进学生形成新…     

优化语文课堂教学的新思考

课堂教学直接关系到教育目的的实现、教育质量的提高,学生素质的培养,它是学校教育的第一平台,是学校教学的枢纽。因而,优化课堂教学已成为广大师生的当务之急。要实现课堂教学的优化,必须创新课堂教学意识。     

生命发展——课堂教学的最高价值——论课堂教学的价值取向

全面实施素质教育，改革教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，这是新课程改革的实质，也是学校教育未来发展的长远目标。要实现这个目标，就要在课堂教学主渠道上下功夫，建构符合素质教育要求的课堂教学新模式。     

观察求异合作——谈低年级学生数学创新意识的培养

所谓“创新”，是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式。创新意识的培养，源于平时的教育过程，而课堂教学从来就是学校教育的主渠道，作为课堂教学的主导者——教师，怎样才能更好地让学生积极主动地探索新知。从而发展和真正培养孩子们的创新精神呢？     

体育课堂教学要注重创新教育

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改“应试”教育为全面素质教育。     

初中生物课堂教学怎样达标规范

实施素质教育是我国当前教育改革的中心任务，是我国基础教育的主旋律。课堂教学是学校教育的主要形式，是实施素质教育的主渠道，生物课堂教学是培养具有一定生物学素养和能力，并有一定创造性人才的主阵地，为在课堂教学中体现出生动灵活、兴趣央然、富有活力的生物学教学特点，实现“以学生为主体，以活动为中心，以能力为重点”的课堂教学目标，培养学生的各种能力，全面提高学生的素质。笔者认为课堂教学中应遵循以下几点。     

低年级学生能“创新”

创新意识的培养，源于平时的教育过程；而课堂教学从来就是学校教育的主渠道。作为课堂教学的主导者－教师，要怎样才能更好地让学生积极主动地探索新知，从而发展和培养孩子们的创新精神？     

语文教学培养学生创新能力的策略

托尔斯泰曾说：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会模仿和抄袭。”这句话指出了学校教育对培养学生的创新精神及能力是极其重要的。本人现就初中语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈点看法。     

改变课堂教学模式,培养学生创新能力

学生创新能力的培养要贯穿教育的全过程，课堂作为学校教育最重要的环节，是培养学生创新能力的主要途径．改变传统的课堂教学模式，是培养学生创新能力的有效途径．     

向课堂教学要质量

本文通过对影响课堂教学质量的几个问题的思考,提出向课堂要质量的几个具体的教学环节,从而得出提高教育质量的关键在于课堂教学质量的提高。向课堂教学要质量,是教育中最重要的问题,它关系着学校的生存和教育的可持续发展。     

论小学语文教学中创新能力的培养

以培养学生树立创新志向，具有主动学习精神，发展创新思维和创新才能为主旨的创新教育将成为21世纪教育的主旋律。这就赋予作为学校教育主体活动的课堂教学以新的历史使命。因此课堂教学必须自觉地接受创新教育思想的熏陶，把创新教育思想衍化为自觉的教学行为。语文是小学阶段一门重要的基础学科，具有培养学生创新能力的独特作用。那么，在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？