试论继续工程教育新思维

本文提出继续工程教育的某些新思维,包括:工程的发展性、继续工程教育的内在动因、高校从事继续工程教育的角色演变、继续工程教育与工程创新的关系等,并结合铁路动车组(EMU)司机培训进行了论述:继续工程教育的灵魂是创新;继续工程教育发展要依赖继续工程教育供需关系协调发展;继续工程教育需求的源动力来自工程创新要求;在工程创新要求的孕育、强化过程中,继续工程教育起着关键性作用;工程创新动机是连接继续工程教育和工程创新实践的纽带。     

继续工程教育中的几个主要问题及对策

几个主要问题一、对继续工程教育的认识高度不足在我国重视院校教育忽视继续工程教育现象比较普遍。未能把它作为与院校工程教育同等重要的地位来对待,没有认识到在克服我国经济与产业面临的困难与挑战上,继续工程教育的作用比院校工程教育更加直接有效。二、继续工程教育的经费不足用人单位是继续工程教育的主体。继续工程教育的经费来源主要是用人单位。但     

第九届国际继续工程教育大会征文通知

第九届国际继续工程教育大会将于２００４年５月１５日———２０日在日本东京召开。这次大会的主题为“国际竞争与合作背景下的继续工程教育”。会议征文现已开始，欢迎全世界继续工程教育方面的专家学者积极撰文投稿，文章可围绕以下一些问题展开讨论：●继续工程教育及其项目管理的理念与方法；●继续工程教育的质量保证及质量评估问题；●大学、企业及其它机构在继续工程教育中的作用；●继续工程教育的室内（in－house）教育和培训的案例研究；●大学———产业界间的关系；●继续职业发展的案例研究；●借助无限传媒和／或网络的继续…     

从第六次世界继续工程教育大会看国际继续工程教育发展趋势

1995年9月、11月,国际继续工程教育协会副主席、中国继续工程教育协会副理事长张寿荣院士在全国第四次企业继续工程教育研讨会和国防科技工业部门继续工程教育第十次专题研讨会上两次介绍了第六次世界继续工程教育大会的概况,并展望了国际继续工程教育的发展趋势,现全文刊登,以飨读者.     

继续工程教育经济效益特殊性及评估启示

社会的一切实践活动,都有一个经济效益问题。继续工程教育也不例外,必须利用有限的人力、物力、财力来获取最大的经济效益。继续工程教育的经济效益不仅是我们开展继续工程教育的目的之一,而且是衡量检验继续工程教育管理水平的重要标志。因此,我们在开展继续工程教育时,必须重视和加强继续工程教育经济效益的研究。     

世界继续工程教育发展概况与我们的对策

一、世界继续工程教育发展概况世界各国的继续工程教育,总的发展趋势是发达国家普遍重视,他们的继续工程教育发展水平与该国的经济、科技、教育、文化的发展水平成正比。在美国,继续工程教育被称为80年代“美国高等教育的革命”,并说“美国九大科技之星最亮的星是在职科技人员的培训”。联邦德国把继续工程教育视为人生第四个教育期(幼儿教育、中学教育、大学教育、继续工程教育),并看作“德国经济发展的柱     

回顾过去 展望未来 开创科工委继续工程教育新局面

国防科工委党委在1986年4月决定,建立国防科工委继续工程教育中心,明确继续工程教育中心承担科工委中级以上科技干部的继续工程教育任务。同年《国防科上委教育训练工作要点》中正式提出开展继续工程教育的要求。从此,有组织、有计划的继续工程教育工作正式在科工委部队开展起来。四年来,我委的继续工程教育工作从起步到初步发展,从小范围到较大范围,经历了一个探索、起步、发展的过程,取得了明显的成绩。     

陕西传达第四次世界继续工程教育大会精神

为了推动继续工程教育,为陕西社会经济发展、科学技术进步做出贡献,陕西省科技干部局、陕西省继续工程教育协会于9月12日在西安市省科技馆报告厅举行继续工程教育学术报告会。西北工业大学继续工程教育学院副院长张庆恩副教授代表陕西参加大会的同志,传达了第四次世界继续工程教育大会精神;西安交通大学庄礼庭教授因故     

继续工程教育在国家重大工程川气东送中的实践与探索

中国石化中原油田在国家重大工程川气东送开发建设项目中,针对遇到的世界级开发难题,结合专业技术人才特点,深入开展继续工程教育,为高含硫气田安全高效开发提供技术支持。从树立创新的继续工程教育理念,建立完善的继续工程教育体系,拓展多样的继续工程教育形式等方面,探索了在全球视野下如何在重大工程中开展好继续工程教育工作的问题,为企业充分发挥继续工程教育的重要作用,应对工程学领域重大挑战提供了借鉴。     

联合起来开展继续教育

今年五月中旬,将在北京举行第四次世界继续工程教育大会。这是我们学习国内外继续工程教育经验的好机会,在此表示祝贺!并想谈点体会奉献给大会。自1986年中国继续工程教育协会举行第二届年会以来,出现了我国军工系统,民用部门、东北、中南、华北地区和部分企业间继续工程教育的     

试论中国继续教育的发展趋势

1979年5目,我国派出清华大学张宪宏教授参加了在墨西哥首都墨西哥城召开的第一届世界继续工程教育大会,开始引进了“继续工程教育”这一名词和概念.当然,这并不是说在此以前我国没有进行继续工程教育.在1983年六届人大一次会议上,69名代表联合提出要求在我国开展继续工程教育,成立中国继续工程教育协会的提案.1984年,中国继续工程教育协会成立,开始了我国继续工程教育的新篇章.1986年中国共产党第十三次代表大会明确提出“必须下极大力量,加强对劳动者职业教育和在职继续教育.”这里所说的继续教育包括了我国所有的高、中、初级各类专业技术人员,比国际上所说的继续工程教育覆盖面大,但没有像他们那样,主要是指大学后在职工程师的教育提高.     

国防科技工业部门第九次继续工程教育专题研讨会纪要

国防科技工业部门第九次继续工程教育专题研讨会暨庆祝中国继续工程教育协会成立10周年大会于1994年10月10日在四川绵阳中国工程物理研究院科学城隆重召开。来自机械工业部、核工业总公司、航空工业总公司、电子工业部、兵器工业总公司、船舶工业总公司、航天工业总公司、中国民航总局、国防科工委、中国工程物理研究院等10个部、委、总公司、局、院的120名代表参加了会议。这次会议是国防科技工业继续工程教育协会和中国工程物研究院共同组织的第九次继续工程教育专题研讨会。由中国工程物理研究院主办。这次会议的主要议题是:在市场经济条件下,如何深入开展继续工程教育;加速培养跨世纪高层次人才;继续工程教育的质量与管理。     

努力做好协会工作 促进继续工程教育事业的发展

我们协会是1989年3月15日成立的。成立后的两年,正是我国继续工程教育稳步发展的时期。在国家继续工程教育主管部门和全国协会的领导下,在国防科技工业部门各部、委、局、院和总公司的领导与教育主管部门的大力支持下,在民委协作组和其他继续工程教育组织的帮助下,做了一些工作,促进了本系统继续工程教育的发展。     

军工企业开展继续工程教育应坚持实用性针对性和先进性

我国兵工企业继续工程教育,在党和政府的亲切关怀下,逐步深入人心,在经历了补缺教育和适应性教育后,已进入初步发展阶段。随着实践的深入,继续工程教育的实用性、针对性和先进性,越来越引起人们的关注和重视。坚持继续工程教育的三性已是兵工企业继续工程教育工作能否蓬勃发展,能否浞进兵工企业走出低谷,走向兴旺发达的关键所在。     

知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

国防科工委决定召开首届继续工程教育经验交流会

为了总结交流继续工程教育工作经验,进一步推动继续工程教育广泛开展,科工委定于十月下旬在湖南长沙召开继续工程教育经验交流会。     

继续工程教育的矩阵结构

(一)继续工程教育的矩阵结构继续工程教育应该是包括继续科技工程教育和继续管理工程教育的两元结构。如果两元结构是继续工程教育的质的规定的话,那么工程技术人员在能级上的差异就是继续工程教育的层次问题。一个工程技术人员在将他的能力转换成工作实绩时,只要用一部分能力就够了,那么这部分没有消耗掉的潜态能力就是剩余能力。对于某一特定岗位的工程技术人员,剩余能力的可能性集合为〔正、零、负〕,零态剩余能力是人尽其才,是我们追求的目标;正负两态的剩余能力,我们称之为两向发散,这是需要收敛的。企图所有的工程技术人员都能动态地保持零态的能力剩余,就必须进行层次性的继续工程教育。第一层次是正态继续工程教育,是高层次的;第二层次是零态的继续工程教育,旨在维持这种零态,防止转向负态;第三层次是负态继续工程教育,旨在逼近零态。这三层次结构体现了继续工程教育的能级差异,并由此推出继续工程教育的矩阵结构:其中L是这一矩阵的逻辑起点,这一矩阵的其他功能是L展开的逻辑结果。这一     

“国际继续工程教育”报告会在清华举行

2010年5月19日上午，由国际继续工程教育协会、中国继续工程教育协会主办，清华大学继续教育学院承办的“国际继续工程教育”报告会在清华大学主楼接待厅隆重举行。     

研究型大学与继续工程教育的知识关联分析

当前,针对已接受高等教育的在职工程技术人员所进行的继续工程教育正逐步发展成为一种有组织的、广泛的教育方式;同时,研究型大学为适应时代的需要,在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用也日益突出。本文从继续工程教育的背景出发,从知识的视角分析继续工程教育的时代要求,进而分析研究型大学在继续工程教育中的知识优势以及两者的知识关联。     

一次颇有影响的国际会议——第四次世界继续工程教育大会筹备概况

第四次世界继续工程教育大会,将于今年5月17日至19日在北京召开。会议的主要目的是:交流世界各国在继续工程教育方面的经验,推动和促进世界继续工程教育的发展。这是国际同行在一起交流、总结、研讨继续工程教育的盛会,也是我们学习国外经验的好时机。我国对此非常重视,李鹏总理担任大会名誉主席,国务委员宋健、陈希