科学课要体现科学性

一、处理教材要体现科学性按照传统观点,教材通常是指教科书,是部分教学专家在特定的环境下,在一定的时间内对教学思想和课程标准的诠释,是专家们经过反复推敲、反复研究而精选出来的典型知识,是学生需要掌握的学习内容。但教材反映的只是编制者对于“课程标准”的理解,所以难免会有偏颇之处,也不可能完全适应不同地域、不同环境、不同层次的学生和教师的特点与需要。     

科学课要体现"科学性"

在一次小学科学课程全国年会上．中科院院士韦钰在报告中号召指出：“在科学教学中一定要注意其中的科学性．要回归科学的本质。”专家的号召一语中的．高屋建瓴。对于科学教师而言．在课堂教学过程中不注意科学性．就不可能在课堂上引领孩子们真的学科学、学真的科学．也不可能真正上好科学课。我认为,作为科学教师,要做到从课堂方方面面的细节中努力体现科学性。     

评价要体现科学性和人文性

表扬、奖励从给予者的主观意图来看,具有双重功能:一是通过表扬奖励对接受者进行控制;二是借助表扬奖励向学习者传达有关学习情况的肯定信息。这就要求广大的一线教师充分运用表扬奖励,对学生进行适度评价,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。我们看到,在新课程实施的过程中,教师们在日常评价中更多地注意采用了发展性评价,促进学生在原有水平上的提高。但也有一些教师采取一概表扬的做法,不管学生回答的问题正确与否都给予表扬称赞,认为这样能促进学生的自主性发展,鼓励学生的思维。特别是有的教师对错误答案不指正,认为如果指出学生的错误就会打击他们的积极性,削减学生的自信心。那么,如何给学生以恰当的课堂评价呢?     

初中历史教学要体现审美教育

历史是人类生活和斗争的记录。中华民族历史悠久,有着几千年的文明史。历史教材本身就是一部美育的教科书。在历史教学中实施美育教育的原则,既是从学科特点出发,贯彻党的教育方针的需要,也是继承和发扬中华民族的优良传统,加强社会主义精神文明建设,培养跨世纪人才的客观要求。     

专业课教学要体现可持续发展教育

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》明确提出在中国未来发展中实施可持续发展战略,江泽民总书记在党的十大五报告中再次重申实施这一战略。职业教育同经济发展的关系最直接,是经济发展的重要支柱,职业教育走可持续发展之路是经济     

小学语文教学要体现创新教育

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。何谓最有效的课堂教学方式?如何实行资源的优化配置?下面谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点认识:1.让学生在乐趣中学习。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得充满活力,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。     

物理教学中如何体现科学性原则

科学性是任何学科在教学中都必须遵循的重要原则。教师只有在教学中讲究科学性，才能正确阐述物理规律，准确把握物理现象，才能从根本上提高教学质量，培养高素质的人才。     

教学语言要有科学性

教学语言的科学性,就是教师在教学过程中,向学生传授知识、开发智力,培养能力时所使用的语言要准确、精炼,有条理,合乎逻辑。所谓准确,是指用词确切,不含混;所谓精炼,是指话语简洁,不啰嗦;所谓有条理,是指说话有头绪,不紊乱;所谓合乎逻辑,是指思维清晰,推理合理,严密周详、无懈可击。教师怎样才能使自己的教学语言具有科学性呢? 第一:教材是教师设计自己教学语言的依据。因此,教师在备课时必须透彻地理解教材中有关概念术语的实质,才能保证教学语言的科学性。不少教师的教学语言缺少科学性,问     

识字教学要讲究科学性

儿童的思维是具体的、形象的.在小学识字教学中加强形象化的教学,这无疑对于激发儿童的学习兴趣,帮助儿童记忆生字都是非常必要的.但是,任何教学方法的改革都应该服从内容的准确性、科学性     

教育要体现人文精神

新加坡教育部最近接受了一份关于教育体制改革的报告书,意味着从明年开始,新加坡教育体制将有重大改变。作者从不同角度探讨了这一改革计划,并认为这是在新时代新加坡教育发展的契机。     

历史教学备课中要体现情感教育

新的课程标准对历史学科提出了实施情感态度和价值观方面的要求。作为历史教师，有责任用历史学科丰富的教育内涵，激发学生的革命理想、民族气节、爱国情感，使学生形成正确的人生观和世界观。     

文学教育也要讲究科学性

文学教育的随意性问题亟待克服,文学教育的科学性问题亟待探讨。郑逸农先生的文章切中文学教育的主脉,表明一种思考,一种呼吁。郑先生从阅读材料和教学方法两方面展开阐述,务实而有见地,富有思辨色彩。刊于此,企望该文引发文学教育的深入研究。     

运用教学媒体要讲科学性

随着现代化教学手段的不断推广,录音、录像、实物投影等电教媒体已被广泛运用课堂教学,这些电教媒体具有直观形象、视听结合、声情并茂的特点,能引起学生们的兴趣,培养学生的想象力和创造力,能促进他们更好地主动学习。但面对诸多媒体,决不能追求“高、精、新、多”,而要科学地运用。     

写教育教学论文“三要”

要多方面寻找写作素材对于初写教育教学论文的教师来说,遇到的最大难题恐怕就是不知道从哪里寻找写作的素材。其实,我们在教育教学改革和实践中所面临的问题,就是我们所要研究的问题;撰写教育教学论文的过程,也就是我们发现问题、分析问题、解决问题的过程。具体来讲...     

教育教学论文写作“四要”

教育教学论文写作是从事教育教学工作的人员必需具备的一项基本功。教育教学论文的写作既要遵循一般文章的写作规律,又要体现自身的一些特殊要求。本文试从四个方面谈谈教育教学论文的写作。     

教育教学论文写作"四要"

教育教学论文写作是从事教育教学工作的人员必需具备的一项基本功.教育教学论文的写作既要遵循一般文章的写作规律,又要体现自身的一些特殊要求.本文试从四个方面谈谈教育教学论文的写作.     

加强文学教育也要讲究科学性

语文教育的终极目标是人的发展——人的和谐发展。而语文学科的核心因素是语言，语言不但是人发展的工具，并且是人发展的本身，“只有语言才能使人成为人的生灵”，“要是没有语言，我们的智力就会同动物不相上下，头脑中保留的原始性和兽性就会达到难以想像的程度”。美国教育社会学家帕森斯(T．Parsons)认为，     

化学教学如何体现科学性与思想性的统一

化学教学包括符合现代科学、反映客观事实的系统的知识及对学生进行思想政治教育的内容。因此,有必要探讨该学科的科学性与思想性的统一问题。