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1.
陈曦 《中国科教创新导刊》2014,(14):237-237
高中体育教学当中,教师应注重学生兴趣的培养以及激发,高中篮球的教学当中,应以体育教学的特征为基础,通过在课堂中有效激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习主动性以及积极性.综合提高体育的教学质量以及学生的综合素质.并且使学生在体育课堂的教学中掌握更多的体育知识、技术以及技能,培养其终身体育锻炼的习惯,从而使其从中持续受益,最终促进学生身心素质全面发展以及提高. 相似文献
2.
体育素质教育的重要内容,体育教学是素质教学的重要手段.本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径. 相似文献
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4.
初中体育课堂教学对于提高初中学生的健康水平,促进学生综合素质的全面提高具有重要作用。教师只有在教学实践中不断总结经验,不断学习新的知识,提高业务水平和组织教学的能力,才能逐步增强体育课堂教学效果。 相似文献
5.
张国梁 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):158-159
新课程改革中提出了一种新的学习方法—自主学习法,自主学习对于学生发展终身体育具有重要的作用.本文从具体的体育教学实践入手,探讨体育教学中学生自主学习能力的培养,并通过体育教学中的自主学习促进学生学习能力的提高. 相似文献
6.
正小学体育课堂采取游戏化教学,符合小学生好玩、好动的年龄特点,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的各种游戏中学习体育知识,掌握体育技能,有利于激发学生对体育学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性,促进学生的全面发展。一、小学体育课堂游戏化教学的必要性和应注意的细节1.小学体育课堂游戏化教学的必要性。小学体育课堂游戏化教学,可以让学生在玩游戏的过程中掌握各项体育运动的基础技术动作,发展各项体育运动的基础能力,为运动能力的形成打 相似文献
7.
通过对体育契约学习理论的应用,可以帮助学生提高对体育教学的学习兴趣,使学生的体育成绩有所提高.契约学习理论在体育教学中的作用是非常显著的,在契约学习理论的合理运用中,教师应当从体育教学的实际出发,认识到体育契约学习的优缺点,并根据学生的学习特点,使学生的自觉性、积极性、主动性得到提高,培养学生的体育精神,使学生能够从体... 相似文献
8.
体育素质是教育的重要内容,体育教学是提高素质教育的重要手段,对于提高学生体育素质、促进学生智力开发,提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质起到至关重要的作用,同时体育教学也是实施素质教育的途径. 相似文献
9.
培养学生良好的体育兴趣,增进身心健康,丰富体育文化知识,养成自觉从事体育运动的终身习惯和意识是体育教学的重要任务。在实际教学中,教师不断革新教学法,丰富教学内容、手段来提高学生学习的积极性、主动性,却往往忽视了体态语在体育教学中的重要作用。 相似文献
10.
崔智军 《中国科教创新导刊》2012,(6):234-234
高中体育教学是以切实改善和提高学生身体素质,促进学生身体健康为目标。因此,新时期的高中体育教学要通过营造积极向上的学习氛围,有效提高学生的学习兴趣、调动学生的主动性和积极性,最终促进教学质量的提高,使学生形成终生锻炼习惯和终身体育意识。 相似文献
11.
马志兰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
体育游戏具有趣味性特点,在活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性和主动性、促进知识技能形成过程中,能使学生在欢快的气氛中锻炼身体、增强体质,并在对学生进行思想、作风、品质的培养等方面都具有独特的功能.在体育教学中,采用游戏教学法,可激发学生兴趣,在兴趣中完成课堂的教学任务,从而提高教学质量. 相似文献
12.
石锦平 《新课程导学(上)》2014,(16)
正随着多媒体的出现,多媒体课件已成为提高教学效果的重要手段。在体育教学中运用多媒体这一新的教学手段,对于解决教学中诸多问题将起到积极作用。通过体育教学与多媒体技术的整合应用,既可以激发学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的直观认识,形成动作完整概念,又有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的能力,使学生在较短的时间内掌握运动技术要领,接收更多有关的知识。多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程,由于其生动性、交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进教学质量和学生能力 相似文献
13.
进入知识经济时代,知识管理在社会各个方面起着决定性的作用,教师可以应用知识管理手段来实现知识共享,提高教学设计效果,促进学生更好的掌握和运用知识.本论文正是把教学设计这一环节作为研究对象,试图将知识管理的思想、方法和技术融入教学设计过程,以使教学更加有利于提高学生学习的主动性和创造性. 相似文献
14.
教学体制的深化改革促进了中学体育教学的不断创新和发展,将教学重点从过去的以"教"为目的转变为以"学"为目的,突出学生在教学中的主体地位。分组教学法在中学体育教学中的运用,主要是指教师在教学过程中根据学生的具体能力和知识水平进行有针对性的教学。利用分组教学法,能够有效调动学生对体育学习的积极性和主动性,提高学生的体育能力水平,促进学生全面发展。 相似文献
15.
体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质具有重要的作用。 相似文献
16.
阎梦芳 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
兴趣是学生学习的内在动力,是学生学习好知识和形成能力的重要起点,对于提高学生学习的主动性,调动学生学习的积极性,发挥学生课堂中的主体地位作用以及发展学生的创造性都有重要作用.因此,在历史教学中要重视培养学生的兴趣.使学生乐学、爱学,让学生感觉到学史有所用、有所值,并在学习中不断提高学生对历史学习的兴趣.笔者结合高中历史教学,谈谈如何培养和提高学生历史学习的兴趣. 相似文献
17.
游戏教学法对促进体育教学的发展具有重要作用。教师应结合生活中的实例进行体育游戏教学,提高学生的学习兴趣;利用情景创设激发课堂活力,促进教师的体育教学;结合问题式教学,促进学生对体育知识的应用。 相似文献
18.
对于初中体育教学而言,不仅要通过让学生掌握体育方面的知识与技能,更重要的是要让学生通过体育训练与体育运动获得体质发展与提高。而目前很多学校在体育教学上存在学生学习兴趣低下,对体育学习缺乏积极性、主动性,对体育运动敷衍了事,在体育训练上采取消极逃避的态度。这必然影响到学生体能体质的发展,因而要改善初中体育的教学效果,通过有效的体育教育使得学生不仅掌握体育知识与技能,同时还实现身体素质的有效改善,这需要从学生体育学习的主动参与性培养入手,改善创新体育教育的教学模式与方法。 相似文献
19.
体育教学中的暗示及其运用 总被引:2,自引:0,他引:2
李俊铭 《福建教育学院学报》2003,4(7):125-126
暗示是现代体育教学的主要方法之一。对体育教学中暗示的作用、生理特点及其运用进行讨论与分析表明 :在体育教学过程中教师适时和合理地运用暗示手段 ,能使学生保持良好的学习态度 ,提高学习的积极性和主动性 ,达到掌握体育知识、技能 ,发展身体、增强体质的目的 ,对提高学习效果起到积极的促进作用。 相似文献