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初为人师,有一种兴奋和喜悦,也有几分紧张和不安,带着对未来教学和生活的无限憧憬,登上这播撒希望的三尺讲台。作为初为人师的新教师,怎样才能迅速成长起来呢? 相似文献
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自去年我们开设了“初为人师”栏目后,受到了青年教师的广泛欢迎,也引起我们对这一群体的关注,为此,我们策划了一组“初为人师”的综合报告,希望引起大家对这一群体的共同关注。 相似文献
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自去年我们开设了“初为人师”栏目后,受到了青年教师的广泛欢迎。也引起我们对这一群体的关注,为此,我们策划了一组“初为人师”的综合报告。希望引起大家对这一群体的共同关注。 相似文献
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转眼间,来到附小已有五年了。曾经意气风发.对未来抱有美好期望的我,现在多了一分踏实与坚定。初为人师时,一股“天生我材必有用”的豪情油然而生,我相信自己一定能把学生教好;可现实和预想大相径庭,我觉得“浅显”的知识在学生那里却很难理解;课下和学生打成一片,课上学生乱成一片;每天都有等待批改的作业;时不时有上课开小差的学生……累人累心,是初为人师时的深刻体验。 相似文献
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慈建芳 《北京教育(高教版)》2011,(5):68-68
初为人师,有"我家有女初长成"的欣喜和惶恐。一方面,很期待张开翅膀,和我可爱的孩子们一起飞翔。另一方面,又怕自己的翅膀不够结实,飞翔的方向不够准确。这是我作为一名新老师最真切的感受。 相似文献
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初见杨健,只以为她是一个大女孩儿。可谈起话来,她语间透着聪慧、稳健,留给我的印象是:柔中带刚。初为人师1989年,杨建从天津师大大专班毕业,被分配到西南角中学担任数学教师。她,心里充满了色彩斑谰的幻想。要把自己的满腔热情投入到工作中去。她的母亲也是一位教师,良好的家庭教育和熏陶,使杨健从小就喜爱教师工作。如今她也成为一名光荣的人民教师,初为人师 相似文献
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本文介绍自己在班级管理中注重细节,以身作则,培养习惯的具体做法,阐述了身教治班的意义,谨以此文与初为人师的班主任共勉. 相似文献
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初为人师,在知识教学的层面上艰难跋涉
虽说大学四年的生物学专业让我拥有了比较丰富的生物学知识和技能,但真正走上讲台却不知道该教给学生什么。 相似文献