幼儿独立性培养的策略研究

现在的独生子女,个个都是家中的＂小皇帝、小太阳＂。成人对孩子是有求必应,无微不至,不论大事小事,总不让孩子插手。有些力所能及的事,也舍不得让孩子自己去做。对孩子处处包办代替,很少给孩子创造独立办事的机会,使得我们大多数的孩子依赖性强,独社会环境培养幼儿独立性。     

怎样增进分居两地的父子感情

由于工作需要,许多夫妻不得不分居两地。两地分居家庭中的孩子一般都在母亲身边,因此,常听一些父亲说孩子认生,不跟他亲,等等。其实,这些不在孩子身边的父亲对孩子的爱并不亚于孩子的母亲,在某种程度上说他们对孩子的爱甚至比母亲更深沉。出现父子生分这种情况的原因主要是孩子缺少感受父爱的机会。父爱对孩子来说是不可缺少的,对孩子形成良好的心理品质和人格特征都有重大的影响。因此,两地分居的夫妻双方应担起责任并作出实际的努力,去创造让孩子感受父爱的机会。从小生命开始孕育起,做母亲的就应经常向远方做父亲的介绍孩子在娘胎里的情况,并在“胎教”时与孩子“谈谈”有关他父亲的内容,听录有父亲声音的磁带。在孩子将要出世时,父亲最好能回家探亲,使孩子一出生就能见到父亲,以建立最初的父子间的印象。     

生活里的手工“课”

孩子的动手机会少、动手能力不强已成为一种普遍的社会现象。家长也认为让孩子为练习手部而花时间似乎有些“不值”。其实生活中有很多机会让孩子练手,而这种看似“不值”的时间对孩子的成长发育很重要。     

与承诺同行——惠州市惠阳区实验小学回望

承诺的承载六年前,惠州市惠阳区实验小学创办之初,校长张银球郑重地向社会作出了八项承诺:对孩子微笑,与孩子交谈;帮孩子明理,教孩子求知;让孩子自主,给孩子机会;为孩子着想,替家长分忧。     

养育不妨“静观其变”

“独生子女有一个麻烦,它是一次性给了你一个孩子,甚至连改错的机会都没有。”唯一的孩子在不知觉中承载着父母太多的期望,机会的唯一促使今天的父母对孩子教育重视的同时也极易陷入过度教育的误区。     

失望的价值

尽管我们常常害怕面对孩子的失望．但对孩子来说．经历失望却可能成为学习和成长的好机会。     

日本的《家庭教育手册》（五）

游戏游戏是孩子的工作游戏对孩子的心理发展非常重要,特别是在幼儿期,孩子通过游戏运用感知进行活动、想像、动手制作东西。如果减少孩子们一起游戏的机会,将会使孩子从奔来跑去的户外游戏转向在家里一个人游戏的现象变得突出。近年出现了一些喜欢看电视而不爱玩玩具,喜欢粘着妈妈而不会和其他孩子玩、在户外不知道怎么玩的孩子。应该认识到,游戏对孩子来说是多么重     

浅谈幼儿挫折教育

在孩子成长的过程中,难免会遇到挫折,重要的是如何对孩子进行挫折教育。本文从树立孩子必胜的信心、多给孩子创设一些情境、锻炼孩子的耐性和创设小朋友与小伙伴交往的机会等几方面作了详细阐述。     

让孩子从“溺爱”中解脱出来

现代社会中大多是独生子女家庭，那么独生子女，使家长倍感孩子的可贵，家长的普遍心态是生活上宁可自己苦点，也让孩子少受委屈，学习上则竭尽全力让孩子从幼儿园起就能接受最好的教育。社会的发展，经济水平的提高也给家长对孩子的过度宠爱提供了物质基础，使孩子处于一种极为特殊的地位，他们在家庭中被过度溺爱。这种对孩子过分的照顾和宠爱，使孩子失去了必要的锻炼机会。另一种情形是，家庭对孩子期望太多，造成孩子压力过大的伤害远大于溺爱，     

培养幼儿良好个性从建立自信开始

<正>良好的个性是使幼儿顺利适应生活、实践的一种良好而健全的心理状态和心理特征,能够促进幼儿身心健康和谐发展,是一种幼儿适应社会发展变化的积极向上的精神面貌。自信心是良好个性的一个表现方面,对孩子来说,自信心比成功更重要。一、各科教学活动是培养孩子自信的主阵地1.对孩子有信心,给孩子创造成功的条件和机会。要增强孩子的自信心,我们首先要对孩子有信心。当孩子在教学活动中遇到了难题,失去了战胜困难的勇气,我们就     

家长签字表亲情

家长是孩子的“第一任老师”,有经验的家长会利用签字的机会对孩子实施良好的教育。家庭是孩子心灵的港湾。爱教相融,爱是教的动力,教是爱的体现。     

哈哈我赢了

好玩是孩子的天性,对孩子采取种种限制,这也不许玩,那也不许动,实际上是剥夺了孩子的发展机会。对孩子的好玩,何不来个因势利导呢“哈哈,我赢了。”女儿兴高采烈地笑了,并且毫不留情地把我的耳朵用力拧了一下。摸着有点儿发热的耳根,望着女儿得意的样子,我真有点...     

不要害怕孩子被绊倒

我们经常会看到这样的现象,孩子在前面跑,家长就在后面跟,还会大声地喊着：“孩子,慢点!别摔着,注意点!”可以说,这样的现象会经常出现在我们的周围。家长怕孩子摔着,从出发点来讲,是好的,但却剥夺了孩子成长的机会,家长保护得越多,对孩子的成长与发展影响越大,孩子失去的机会也就越多。     

培养观察能力，得法于课内得益于课外

当前,许多家长一面对孩子的生活大包大揽,不给孩子自己动手的机会,一面又总是抱怨孩子依赖性太强,独立性太差,怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会.如何培养幼儿的独立性?在日常生活中.要特别注意培养幼儿的自理能力;尊重幼儿的好奇心,培养幼儿独立思考的能力;创造机会,培养幼儿解决问题的能力.     

强势家长之微观察

强势家长的教育优势对于强势家长,在和老师们的交流中,老师反馈给我们的几乎都是负面评价:有的父母对孩子的教育不知所措;有的孩子不思进取……其实,只要我们客观冷静地思考,不难发现,强势家庭对孩子的成长也有好处。为孩子提供更多受教育机会家庭的社会地位通常取决于:父母的受教育程度、职业、经济收入、职务、人际关系网、社会支持系统等。一个高社会地位的家庭,能够给予和提供给孩子的机会,是那些低社会地位的家庭无法相比的。     

做孩子的情绪辅导者

目前,越来越多的孩子暴露出情绪方面的问题,他们爱生气,易消沉,孤僻。与孩子长时间的接触使得教师有机会发现并处理孩子的苦恼,引导孩子控制冲动,安慰自己。这些对压力的正确反应和恢复正常情绪状态的能力,对孩子的交往及学习很有帮助。     

“宝宝还小呢!”

乍看起来,“宝宝还小呢”既不会挫伤孩子的自尊心,也不会使孩子狂妄自大,似乎人人都会这么说,但是这句话会带来一些隐性的问题,甚至成为孩子不良习惯的来源。“宝宝还小呢”是成人对孩子所提要求的委婉拒绝,也可能是对孩子遭受挫折时的安慰,这句话的频繁使用所造成的潜在后果却是多方面的。“宝宝还小呢”等于否定了孩子的要求,有可能使孩子失去好奇心和探索的欲望,还可能会因为家长对孩子的过低估计而使孩子丧失发展的机会,或者让孩子养成将失败的原因归为内部不可控因素的习惯。而好奇心、求知欲以及尝试和探索的精神对于年幼的儿童来说是…     

托起明天——沛县歌风小学素质教育掠影

"对孩子微笑,与孩子交谈, 帮孩子明理,教孩子求知,让孩 子自主,给孩子机会,为孩子着 想,替孩子分忧。"这些朴实、亲 切的话语,是汉高祖刘邦家乡年 轻的歌风小学对社会作出的办学 承诺。多年来,该校坚持以学生 的发展需要为目标,高举素质教     

做好孩子人生的第一任老师

家庭是孩子人生中的第一昕学校,父母是孩子人生的第一任老师。父母与孩子朝夕相处,接触的时问和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子。俗话说：打墙不坏头一板,父母做好孩子第一任老师,将对孩子一生的个性发展、健康成长起着重要作用。     

跟鱼爸爸说再见

我经常会抽时间跟孩子一起去看他的大姥姥。每次大姥姥看到小家伙为她极尽夸张之能事的表演都会眉开眼笑,我也很欣慰。孤寡老人内心被孩子温暖,这对孩子来说也是很好的交流机会。