理智地去爱孩子

天下父母爱孩子的心,大概生就都是一样的吧。在澳大利亚,在碧海蓝天之间,当我看着许许多多的父母、祖父母与孩子们在秋千边、滑梯旁、海滩上享受天伦之乐时,发出了由衷的感叹。在没有来澳大利亚前,我们几个当妈妈的朋友在一起时总是议论,中国的父母     

如何有尊严地去爱孩子

受到肌友的趣请,我曾到云南大理度假。一天,我们去大理学院的球场上看孩子们踢球。中场休息时,十多位家长带着孩子们在球场边的树荫下小憩。离我们休息的不远处,我看到了两个女孩,这两个女孩的年龄大约11～12岁左右,其中一个女孩躺在吊床里,另一个女孩坐在树荫下的草地上,我对这两个远离父母和孩子群体的女孩发生了兴趣,透过她们有...     

用心去爱孩子

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生．”高尚纯洁的爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火种．教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞．才能超越人的自然属性而达到完美的境界。下面我谈谈在班主任工作中的点滴体会。     

爱的季节还未到来

卓玛: 高中的生活很平常,就是“三点一线”,可是不久前,我对一个女孩子有了难以名状的感觉。她是我高一时的同班同学,高二分科后,已经两年不见面了。我不知道这是不是一份迟来的感情,本来不     

理智地爱孩子

对儿童来说，消遣和工作、食物一样是必不可少的。消遣会带来快乐，但快乐却不会永远听从理智的安排，相反它听从嗜欲的时候还多一些。所以对孩子，不但要允许他们消遣，而且还要让他们用自己的方式去消遣，只要他们自己消遣的方式没有坏处，不会损害到健康，就不必去加以限制。如果孩子想要这     

理智地爱孩子

爱子之心,人皆有之。每一个当父母的都对自己的孩子倾注了满腔的爱和希望。但是怎么爱孩子,这却不是每个父母都认真考虑过的。父母对子女的爱是一种内在的体验,表现出一种倾向,一种态度,从而成为行为的动力。没有父母的     

理智地爱孩子

我们是在40岁时才有了女儿的。孩子很可爱,不哭、不闹,总爱笑。我们到处听到的都是赞美的话。甚至走在街上,都会有不相识的阿姨、奶奶逗孩子玩,给孩子糖果。中年得子的喜悦,使我们更加疼爱我们的女儿。     

至诚地去爱

不知道你是否体验过顿悟的魅力? 那是暮春的一个课外活动,我将一个又犯了错误的学生带到办公室,苦口婆心,可他总无动于衷。我气极了,大声怒喝:“滚！”学生竟恭敬地向我行礼,亲切地叫道:“老师,再见！”好亮晶晶的童心哟,这一瞬间,我禁不住热泪盈眶,也正因为有这一瞬间的心灵振颤,学生离去的背影,促我思索,使我顿悟,让我真正理解了教     

教给孩子怎样去爱

我会以这件事为契机,开展一次“爱心”谈话,把这件事告诉全体小朋友,当着全体小朋友的面表扬玲玲。然后,用“玲玲该不该把饼干留给妈妈”来引导幼儿讨论“采取什么方式爱妈妈”。孩子们会说出很多种方式。如“帮妈妈洗衣服”、“帮妈妈扫地”、“给妈妈送个小礼物”等等,从而让玲玲及全体小朋友明白爱的方式是多种多样的”。然后,告诉玲玲,午点是幼儿园根据幼儿的生长需要安排的,必须按时吃,玲玲可以像刚才小朋友们讨论的那样,采取另一种方式来表达对妈妈的爱心。最后,布置给小朋友一个作业:每人     

像爱孩子一样去爱她

秋日的黄昏,一位老人踩着落叶,茫然踱步,像一个孩子那般无助地走着,好心的路人报了警。在警察的帮助下,她找到了四处寻她的儿子和亲人。     

像爱孩子一样去爱她

秋日的黄昏,一位老人踩着落叶,茫然踱步,像一个孩子那般无助地走着,好心的路人报了警。在警察的帮助下,她找到了四处寻她的儿子和亲人。她患有老年性痴呆。有人提议把她送到养老院,再或者多花点钱找个人来护理她时,她急了,她说:我要跟儿子在一起。听到这句话,当时他就抱着母亲落泪了。可现实的困难却毫不留情地摆在他面前,他只是一名普通的中学教师,每天要赶到30多公里以外的学校去上班。可以说,工作日根本没有闲暇照顾母亲。     

怎样去爱我们的孩子

“小小的猪”(儿子的“荣誉称号”)明天就要参加期末考试了。临睡前我叮嘱他“:明天考试你不用紧张。你平时学得挺扎实的,正常发挥就行了。”“要放松——”“小小的猪”拉着长音说。“你挺会说的啊!”“当然啦!”“你是怎么知道这个道理的?看电视还是看书啊?”“我自己想出来的!”说这话时,“小小的猪”摆出一副得意的样子。“那你是怎么想出来的?”“上次数学口算比赛,刚开始的时候,我特别紧张,手都抖了,算得一点儿都不快。后来我放松了,才算得快了。”那次口算比赛的场面我还记得。“小小的猪”比较长于数学计算,自上学以来,数学方面的问…     

平等地爱每个孩子

在女儿的幼儿园,我通过观察和与教师交谈,了解到了幼儿教师工作的艰辛.同时,我也发现了一些问题.最突出的是,一些教师的爱心减弱,责任心退化,在对待孩子方面,带有较明显的功利性,对有权有钱家庭的孩子关照有加,对平头百姓的孩子则比较冷淡.     

平等地爱每个孩子

在女儿的幼儿园,我通过观察和与教师交谈,了解到了幼儿教师工作的艰辛。同时,我也发现了一些问题。最突出的是,一些教师的爱心减弱,责任心退化,在对待孩子方面,带有较明显的功利性,对有权有钱家庭的孩子关照有加,对平头百姓的孩子则比较冷淡。     

用挫折去爱我们的孩子

社会和很多家庭对孩子的爱过了头。要创设情境，引导孩子们体验困苦，磨炼意志，学会奉献，承受重负，用挫折去爱我们的孩子。     

爱的限度就是无限度地去爱

弗雷达&;#183;布赖特说过：“只有在歌剧中，人们才会殉情。”这是千真万确的。的确，你不会爱一个人爱到死。我知道有人因为缺乏爱而死，可我从来没有听说过谁因被爱到死。我们恰好是相互之间爱也爱不够。     

公平地爱每一个孩子

尊敬的安老师:您好!最近您还是没有与我谈话,只与成绩好的同学交谈.我真的没有在学校里贪玩,那天你说我在学校贪玩,我伤心极了.是不是我上次考差了你您就丢下我不管了,如果是考差了,您还是狠狠批评我吧,我一定会努和的,请您不要冷落我!不要将我'扔下',好吗?"     

家长应理性地爱孩子

高尔基曾说,爱孩子是母鸡都可做到的事,但亲子之情终归不能等同于动物的本能,它是人类高尚情感的自然流露,应受到理性的约束和控制。然而现实生活中许多家长对孩子的爱缺乏理智;最终结出了苦涩的果实,令他们深感痛心和失望。基于此,笔者认为,在家庭教育中深入探讨理性的爱对推进幼儿素质教育的改革具有重要的理论和现实意义。 家庭教育中非理智的爱,也即“糊涂的爱”,大致呈现出如下特点：第一,爱的狭隘性。主要指家长的爱只投射在孩子身上,而排斥其他人和事物;第二,爱的盲目性。没有教育意义的不利于孩子身心健康成长的爱,…     

家长应理性地爱孩子

高尔基曾说,爱孩子是母鸡都可做到的事,但亲子之情终归不能等同于动物的本能,它是人类高尚情感的自然流露,应受到理性的约束和控制。然而现实生活中许多家长对孩子的爱缺乏理智,最终结出了苦涩的果实,令他们深感痛心和失望。基于此,笔者认为,在家庭     

对孩子应该正确地去爱

现在,多数孩子都是独生子女,家长对孩子过分溺爱和娇惯,渐渐孩子就养成了任性、自私的性格,使之教育起来非常难。这也是许多家长和老师感到棘手的问题。