把孩子领入注意的大门

注意主要有两种,一种是无意注意,一种是有意注意.无意注意指的是事前无明确目的,也无需意志努力,自然而然产生的注意.3～6岁的孩子,无意注意占优势地位.例如,孩子对新奇而有趣的事物都会注意去看,注意去听,只要他感兴趣,就会较长时间地进行这项活动.     

孩子的良师益友——大自然

大自然不仅开阔孩子的眼界，也开阔孩子的思想和心灵，大自然更有其丰富的哲理，有知识，有启迪，大自然是开发孩子智力的好老师。     

把孩子带回家

有一天,一位老师在家附近遇到班里的一个孩子.孩子用非常诧异的目光看着她,似乎认为在幼儿园以外的地方看到老师,是件不可思议的事情.在孩子稚嫩的心里,只有老师在幼儿园里的形象,他根本不觉得老师也有一般人的生活,自然与老师有距离感.这一幕深深触动了这位老师.     

怎样使孩子避免善意的骚扰

杭州读者来信:我们与孩子的爷爷奶奶住在一起,星期天丈夫的兄弟姐妹回来团聚,看到2岁女儿可爱的样子,忍不住要逗她,拉拉细辫子、捏腮帮子,又是亲又是呵痒,弄得女儿大哭大叫的一身汗,甚至出手打人。这时丈夫还说,小孩子怎么可以打大人,没礼貌!我这个做妈妈的了解女儿不喜欢这些举动,也了解大家是非常喜欢     

怎样使孩子的消极情绪平静下来

人们一向以无忧无虑和天真烂漫来形容幼儿。不过,幼儿有时也会出现不满、悲伤、哭泣甚至愤怒等消极情绪。虽然幼儿的消极情绪大多是短暂的,但对幼儿的身体健康及性格形成有不利的影响。当幼儿哭泣或发怒时,如果要他立即停止并承认错误,往往难以做到,这时道理讲得再多,孩子也听不进去,所以,家长一定要待孩子的情绪平静下来后,再进行教育。那么怎样使孩子的消极情绪平静下来呢?家长可以采用下列几种方法:1.转移孩子的注意力将引起消极情绪的对象排除去,不去想,不去看,并把孩子的注意力转移到其他方面。2.寻找一个“合理”理由用一个“合理”的…     

怎样为孩子讲故事

儿童时期正是大脑和脑神经细胞急剧发育的时期，故事中的人物形象和语词及故事情节能迅速被大脑接受并储存，进一步刺激大脑皮层的增生。因此有目的、有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的训练进而使智力得到提高。许多家长认为，讲故事是非常容易的事，的确，如果只是为了应付孩子的需要，随便看看书，     

把问题交给孩子

前不久,我到青岛去学习,课余到海边去玩,看到物美价廉的贝壳,便给女儿和侄女各买了一串。临走时,又看到两个孩子向往已久的恐龙玩具,可是,一问价钱挺贵的,身边的钱只够买一只,可惜之余只好买下了一只恐龙玩具。回到家里,看到两个活泼的孩子,我为难了。我先悄悄找来了六岁的女儿:“孟瑾,妈妈碰到了一件为难的事,你帮我想想办法好吗?”看我这么尊重她,女儿来劲了。她头一抬,站在我面前说:“好啊!妈妈,你说吧!”“今天妈妈看见了你和妹妹一直都想要的电动恐龙玩具,妈妈钱带得不     

把孩子领进经典诵读的大门

正曾经有人说:经典是民族精神的源头,是人类文化的瑰宝,是记录着民族基因中的最高智慧,是圣贤伟大的思想光辉对后世子孙的谆谆教诲。我们应该日日诵读经典,让经典浸润我们的灵魂,从而使人生得到启迪,使博大宽厚的思想人格逐渐养成,这样的生命才能掏溶出深度和高度。作为一名小学教师,更是经典文化的传承者,培养学生诵读经典的习惯,教会他们诵读的方法更是     

把权利还给孩子

佳佳和莼莼是两个不同类型的孩子,佳佳做事麻利而有条理,而莼莼做事则总是慢慢吞吞的。因此,我经常请能干的佳佳帮助莼莼做事。 这一天,又轮到莼莼做值日生。午餐后,莼莼就到活动区去整理了。看到莼莼那慢吞吞的样子,我就有些着急。我对莼莼说:“莼莼,你不要整理了,让佳佳帮你吧！”莼莼低着头小声嘀咕了一句:“每次都不让我整     

请把双手还给孩子

文章认为,可从培养孩子动手的兴趣、提供孩子动手的空间和给予孩子动手成果的认可三方面培养孩子的动手能力。为了让明天的花朵更加娇艳,请大胆放手给他们自由的空间——让孩子拥有自己的双手。     

浅论幼儿注意力的培养

注意力是最重要的智力因素,是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态,是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。创造良好的学习、生活环境,避免分散幼儿的注意力,明确活动的目的和要求,从幼儿的兴趣入手,提高幼儿的注意力,用游戏引导孩子,培养孩子的自我约束力,运用课堂间或降低音量及稍微暗示的方法吸引幼儿的注意力,达到事半功倍的效果。     

批评孩子“七注意”

孩子犯了错误，父母批评孩子时，为什么有些孩子就是不肯认错？笔者认为，问题的关键很可能出在父母的态度以及批评孩子的方式和时机上，作为父母如果能注意做到如下几点，相信孩子通常是会接受批评的。     

把民间游戏还给孩子

民间游戏是劳动人民集体创作，广为流传的，她具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性，教育性和娱乐性，她不但符合孩子们好学，好动，好模仿，好游戏的心理特点，而且易学，易会，易传，既能促进幼儿体，智，德，美诸方面的发展，还能让孩子们了解中国文化，培养爱国情感，因此把民间游戏还给孩子，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，促进幼儿身心的健康发展，是我们每一位幼教工作者义不容辞的责任。     

莫把孩子的特点当缺点

说起幼儿的年龄特征，老师们似乎人人耳熟能详。然而，在幼儿园的教育实践中，我们常常可以看到老师们忽视孩子的年龄特征，误把孩子的特点当缺点而加以批评、纠正的现象。一天，有幼教同行来幼儿园参观，尽管老师事先在班上进行了种种礼貌教育，可当客人们来时，不少小朋友只顾忙着自己的游戏，完全忘记了老师事先的交待，没有向客人问好。客人们走后，老师批评小朋友说：“客人来了，有的小朋友只顾自己玩，不向客人问好，一点礼貌都没有。”当孩子专注地投入到他自己喜欢的活动时，很难想到老师叮嘱的每一件事，在他们的眼中，自己的工作…     

孩子把想像当作真实怎么办？

编辑同志: 我的宝宝特别喜欢听故事,故事对他的感染力很大。他常把自己想像成故事中的主人公,喜欢学故事中的宝宝,由此,养成了不少好习惯。但是,最近,我给他讲了一个大灰狼想吃小山羊的故事,宝宝受到了震动。他总把自己想像成可怜的小山羊,差点儿被大灰狼一口咬倒了,心里害怕极了.虽然我一再告诉他,聪明的小山羊已经想办法逃脱了……可是他还是不能释然,恐惧心理有增无减,发展到一听说会咬人的动物就叫：“怕!”看着宝宝总叫怕,我心里真着急,这是怎么回事呢？我该怎么办呢？     

家长应注意孩子科学合理的营养

为了儿童的健康成长,家长必须为孩子提供合理的食物营养。合理营养的关键在于全面、平衡、适量。全面，就是摄取的食物品种要多样，应包括从本所需的各种营养素；平衡，是指各种营养素质之间保持着适合人体需要的合适比例；适量，就是各种营养素的数量不过多也不过少。     

有自尊心的孩子多成材

自尊心影响孩子的现在和将来,决定孩子的创造力、进取心及与他人的关系等。一位美国心理学家巴巴拉·伯衣博士说:“要想具有较强的自尊心,孩子必须感到自己既能讨人喜欢,又有足够的能力。他必须深信自己的价值,能够应付自己和周围的问题。”那么,怎样培养孩子的自尊心呢?1.精心保护自尊心的火种父母要真诚地爱护和关心孩子,尊重他们的喜好、特长,尽量满足他们的合理愿望。要善于联系具体的行为情境,向儿童揭示有关道德行为的是非、善恶,对“是”和“善”的行为给予肯定,从而形成儿童的荣誉感、自豪感和自信心。作为父母,应审视一下自己的价…     

支持孩子探索的兴趣

一天午睡时，亮亮小朋友发现脱毛衣会发出“噼噼啪啪”的声音，并感到有点刺痛，忙问：“是什么弄得我这么痛？”清清小朋友说：“有时我脱衣也痛的，晚上我还看见有一点点亮光呢。”大家一听都说自己也碰到过这样的事，“这到底是怎么回事呢？”我觉得孩子们对“静电”这一现象产生了极大的兴趣和探究的欲望，有必要引导他们进一步认识。为此，我在科学角里准备了许多纸屑和一些塑料玩具、积木、笔等，还准备了几块小手帕，让孩子们自己去尝试“怎样使纸屑吸起来”？圆圆将手帕往纸屑上一盖，发现吸起了很多小纸屑，再用塑料笔去吸，吸来吸…     

给孩子一个放飞心灵的空间

我一直希望孩子们在作画时能有一个和艺术创造相协调的自由空间。为了使孩子们获得更丰富的艺术感受，我创设了各种类型的美术工作室，孩子们可以选择与活动内容相协调的创作环境。