挫折教育：高校德育的题中要义

挫折教育：高校德育的题中要义邓建生一、对大学生实施挫折教育的必要性挫折,现代心理学的解释是,当个体从事有目的的活动时,在环境中遇到无法克服或自以为是无法克服的障碍和干扰,致使其需要或动机不能满足时的情绪状态。行为科学进一步指明,挫折是当事人的一种主观...     

第一要义

自网络有兴,网上调查已然成为一种了解舆情民意的时尚方式,笔者也在闲暇之余偶尔参与之。近日,浏览中央电大时讯网,见有网上调查称,中央电大提出今年为“电大质量年”,您认为提高电大教育质量的着力点在于什么,并依序列出了“端正办学思想”、“深化教学改革”、“改进教学管理”、“建设特色学科”、“强化科学研究”、“提升教师素质”、“加强系统建设”、“完善学习支持”等八个选项,让浏览者去选择。本来提高教育质量需要做好各方面的工作,八个选项均事关重大,缺一不可。况且即便是着力点,也未必只有一个。但设计者将其定义为单项选择,…     

情感教育:素质教育的第一要义

情感是人类心理活动的重要组成部分,情感教育应渗透在德育、智育、体育、美育诸教育之中.它的目的在于深化学生的心灵世界,提升学生的人格境界,培养学生的认知能力,锻炼学生的意志品质.情感教育重视师生的情感交融,关注学生未来的发展,加强情感教育应该充分重视爱与同情心的教育、自我意识的教育以及自信心的教育.     

知行合一是社会主义荣辱观教育的第一要义

知行合一是社会主义荣辱观教育的内在要求。要在青少年中实现社会主义荣辱观的知行合一，就必须优化环境，营造知行合一的良好氛围；整合资源，建构知行合一的教育机制；重视内化，创设知行合一的心理条件；强化实践，提高知行合一的行为能力。     

教育自觉:班主任核心素养的第一要义

"核心素养"已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。当班主任的教育自觉意识被充分激发,班主任专业化发展充分实现,班主任的素养不断提高,班主任的本体价值才能真正确立。     

教育自觉:班主任核心素养的第一要义

"核心素养"已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。当班主任的教育自觉意识被充分激发,班主任专业化发展充分实现,班主任的素养不断提高,班主任的本体价值才能真正确立。     

教育第一要义是对人的关注与思考

一位校长对学校的最高价值，大概就在于他的文化价值。换句话说，校长能将一种先进的、富有一定超越性的理念带给学校，成为学校的一种精神存在，最终转化为学校的气质：[编者按]     

教育第一要义是对人的关注与思考

一位校长对学校的最高价值,大概就在于他的文化价值。换句话说,校长能将一种先进的、富有一定超越性的理念带给学校,成为学校的一种精神存在,最终转化为学校的气质。学会真正地尊重人、理解人,并致力于完善人、发展人,是校长角色行为中最具有意义的使命。我觉得,人格修炼是校长最重要的生命课题,每一位校长都应该让自身的人格魅力成为教育管理中的核心要素。     

挫折是挫折,教育是教育

梅雨是通过朋友介绍找到我的。当时她显得很焦虑,在儿子教育问题上有些不知所措了。她的儿子琛琛11岁了,上五年级,就读的学校是全市著名的样板小学,学习成绩还算不错,     

挫折教育

挫折教育中国古代有句俗语叫做“家贫出孝子”，讲的是家境贫寒的孩子能养成勤俭、孝敬等优良品德。现代社会也有一种新的教育理论，叫做“挫折教育”，讲的是让少年儿童从小受到艰难困苦的磨炼以培养坚韧不拔的意志。有一对年轻夫妇疼爱孩子到了极点，饭热了怕烫着，凉了...     

爱迪生的第一次挫折

托马斯·阿尔发·爱迪生所经受到的第一次挫折,发生在他开始上小学3个月的时候。他的老师把他送回家交给他的双亲,并递交一张条子,说:“他没有能力接受教育”。 爱迪生再没有回到学校,他开始在伟大的“艰苦奋斗大学”教育自己;他在这所大学里所受到的教育使他成为最伟大的发明家     

挫折心理与挫折教育

一、挫折心理挫折一词在心理学中是指主体在追求某种目标的活动过程中受到阻碍或干扰,致使目标不能实现而引起的一种情绪体验。引起挫折的原因很多,总体可分主观原因与客观原因两类。主观原因表现为主体的目标期望值高于现实值,而主体的能力又不足以实现这过高的期望。客观原因包括外界     

注重挫折教育 引导大学生走好军旅第一步

接收地方高校毕业生入伍，是建设高素质干部队伍，走精兵之路，实行质量建军、科技强军，打赢未来高技术战争的重要举措，是关系我军现代化建设和长远发展的大事。随着地方大学生入伍人数的增加，对这一特殊群体的教育和管理也已越来越引起各级领导的普遍关心与重视。离开大学校园毅然投身军旅，立志报效祖国，是光荣而勇敢的选择。这毕竟是人生的一次转变，从地方青年到军人的转变，从地方大学生到合格军官的转变。这个转变需要一个过程，过程中环境、工作性质、人际关系乃至日常作息都是完全陌生的，在不断适应、不断调整自身的过程中，难…     

爱祖国是人生第一要义

庆祝香港回归十周年的庆典刚刚过去,那一幕幕激情热烈的场面依旧在我胸中盘旋。一个深情的声音像坚韧的红丝线串连着这所有的场面,这是邓小平的声音,他说:"我是中国人民的儿子,我无比热爱我的祖国。"这位大智大勇的伟大爱国主义者的声音,总能在我心底激起巨大的波涛。     

科学发展观的第一要义是发展

科学发展观的第一要义是发展。不讲发展的发展观不是科学发展观。将发展作为第一要义是对历史经验教训的正确总结,是解决国内外现实问题的需要,是实现新世纪战略目标的需要。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。中国解决一切问题的关键,是要靠自己的发展。发展必须坚持以经济建设为中心,做到又好又快。发展必须全面而科学,努力实现以人为本、全面协调可持续的发展,实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展。     

选举是民主的第一要义

为什么选举是民主的第一要义 西方民主选举制度经一二百年逐步定型。社会主义民主理应承继人类文明成果,并开创更高类型的民主政治。社会主义民主是占人口绝大多数的劳动人民、平民百姓的民主。     

挫折教育不是人为增挫折

孩子遇到了多少挫折不重要,重要的是,我们教孩子从挫折中学到了多少东西。那天,同事说:"我经常对孩子说‘你总这样听不明白我说的话,将来到社会上谁哄着你、顺着你说呢’。我怕我总顺着他,他没有受过一点挫折,将来很难适应社会。"我发现同事的想法颇具代表性,他们认为给孩子增加困难和障碍,逆着孩子的意愿做事,不夸奖孩子,就是在进行挫折教育。如果按照这样的标准,我们努力理解孩子的     

挫折教育不是人为增挫折

那天,同事说：“我经常对孩子说‘你总这样听不明白我说的话,将来到社会上谁哄着你、顺着你说呢’。我怕我总顺着他,他没有受过一点挫折,将来很难适应社会。”