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1.
黄安年 《中学历史教学参考》2007,(1):10-12
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系承列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
2.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(9):12-14
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)系列专题文章,并从时2005年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
3.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(11):20-22
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实。更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
4.
《中学历史教学参考》2006,(10):9-11
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945~2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
5.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(8):22-24
当代世界问题教学,用中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实、更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
6.
自然科学、原子能、航天技术的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(5):15-17
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
7.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(7):13-15
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了穴当代世界六十年《当代世界六十年(1945-2005)系列专题文章,并从2006年起由刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
8.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(1):46-48
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载,愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所稗益。 相似文献
9.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(3):12-14
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945~2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
10.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(4):18-20
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节。为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特剐邀请。本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触。能够对中学的当代世界史教学多所稗益。 相似文献
11.
鲍艳丽 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):164-165
人类经过了漫长的历史阶段之后,通过工业革命掌握了驾驭和征服自然的现代科学技术,从而一跃成为大自然的主宰。可就在人类为科学技术和经济发展的成就津津乐道时,却不知不觉地步入了自身挖掘的陷阱。种种始料不及的环境问题击破了单纯追求经济增长的美好神话,固有的思想观念和思维方式受到强大的冲击,传统的经济发展模式受到严峻的挑战。历史把人类推到了必须从工业文明走向现代文明的发展阶段,可持续发展思想在环境保护的理念不断更新中逐步形成。 相似文献
12.
新时期民办高校可持续发展的困境与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章指出高等教育大众化为民办高等学校提供了发展壮大的空间;建设全民学习、终生学习的学习型社会使民办高等学校获得更大的发展空间。但是民办高校面临着质量需求、生源、就业的压力。因此,树立科学的质量观,促进学生德智体美全面发展,加大投入,改善教学基础设施,加强教学团队与高水平教师队伍建设,突出办学特色等,是我国民办高校可持续发展的有效对策。 相似文献
13.
旅游地系统运行中旅游资源环境保护对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王嘉学 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(4):123-128
旅游资源环境问题成因多样,牵涉面广,保护工作本身也是一个动态过程,仅仅依靠约束开发商和经营商的行为或从加强游客管理入手,很难全面实现旅游资源环境保护的目标。查明旅游资源环境问题的成因,明确资源环境保护的主体,并在旅游地系统运行的框架内,调整系统结构和功能,改善系统与外部环境的关系,保障旅游地系统协调、有序地运行,是最终实现资源环境保护的有效途径。 相似文献
14.
独立学院可持续发展的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
独立学院在中国高等教育转型期"异军突起",拓宽了我国高等教育发展空间,促进了高等教育的改革与发展,推动了高等教育大众化的进程。作者从独立学院在宏观上表现出的特点、优势,以及独立学院在发展中存在的问题,对独立学院如何抓住发展契机,实现独立学院可持续发展的对策进行了分析。 相似文献
15.
一、环境问题 1.环境问题的含义和分类 环境问题是由于自然或人为的原因而造成的环境污染和破坏,对人类产生不利影响或危害的现象.按成因可分为原生环境问题和次生环境问题两类,当前环境科学研究的重点内容是次生环境问题. 相似文献
16.
高等教育大众化为民办高等学校提传了发展壮大的空间;建设全民学习、终生学习的学习型社会使民办高等学校获得更大的发展空间。但是民办高校面临着质量需求、生源、就业的压力。因此,树立科学的质量观,促进学生德智体美全面发展,加大投入,改善教学基础设施,加强教学团队与高水平教师队伍建设,突出办学特色等,是我国民办高校可持续发展的优良对策。 相似文献
17.
可持续发展教育的核心任务是培养受教育者的持续发展观,它既要使受教育者学会与人和谐相处,又要学会与社会、与自然的和谐共处。在基础教育的各学科中,应坚持可持续发展教育,将之渗透于教学过程中,以培养可持续发展意识全面发展的人才。 相似文献
18.
19.
张立 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):16-17
南阳市是河南省农业基地之一,农业资源丰富,种类繁多,但农业基础脆弱,生产方式落后,资金、技术和人才缺乏,因此,必须增加物质投入,改善农业生产条件,达到对各种资源的充分利用,依靠先进的科学技术,适度规模经营,提高资源的生产效率,突破地域封闭状态,建立开放的区域经济系统,使资源的利用结果转化为市场的有效供给,实现农业可持续发展. 相似文献
20.
20世纪人类社会取得了长足的进步,创造了前所未有的灿烂文明。然而,全世界面临着人口、资源、环境和发展等一系列问题和严峻挑战。当前要实施全面、协调、可持续的科学发展观,贯穿其中的主线是树立正确的环境伦理意识,协调处理好人与自然的关系,促进区域可持续发展。 相似文献