理科综合测试题

１．用１５N标记的一个DNA分子被放在含有１４N的培养基中复制三次，则含１５N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA单链的比例依次为（）A．１／２、１／４B．１／４、１／８C．１／４、１／１６D．１／８、１／８２．已知放射性同位素１４C的半衰期是５７３０年。现测得某生物化石中１４C只剩下正常量的１／３２，则此生物死后至今经历了大约（）A．１７１９０年B．２２９２０年C．２８６５０年D．３４３８０年３．甲植株的基因型为AA，乙植株的基因型为aa，将乙的枝条接到甲上，自花授粉，接上的枝条上所结种子的胚细胞的…     

学习能力备受推崇销售代表成职场新贵——山东人才网人才指数分析

山东人才网(www.sdrc．com．cn)网上人才大盘继7月份拉出一根小阳线后．8月份网上职场处于盘整期．各类有效职位需求均呈平衡发展态势．可谓淡季不淡。8月份山东人才网人才需求旺盛的前五个行业分别为：信息技术和互联网．加工／制造．电子技术、生物／医药／保健／制药、建筑／设计／装潢；单位招聘前五位的热门岗位分别是：销售．生产／营运／工程．计算机／互联网／通讯、市场／公关／广     

基于Cu2＋和碳纳米管纳米复合物的过氧化氢生物传感器

将Cu2＋和碳纳米管（MWNTs）固定于脱氧核糖核酸（DNA）和聚丙烯胺（PAA）中形成MWNTs／Cu2＋-DNA／PAA纳米复合物,并用此纳米复合物构建了一种新的过氧化氢生物传感器。结果表明,在pH=5．0的磷酸盐缓冲溶液中,所制备的生物传感器对过氧化氢的线性范围为5．0μmol／L--4mmol／L,检测下限为2．5μmol／L（S／N=3）。这种新型传感器的优越性在于它可以克服天然酶易失活、不稳定的缺点而具有良好的重现性与稳定性。     

“mg/mL”在生物医学论文中使用的合理性

近几年科技期刊在执行我国法定计量单位中,倾向于用ｇ／Ｌ、ｍｇ／Ｌ,而不用ｍｇ／ｍＬ、ｍｍｏｌ／ｍＬ．理由是中华人民共和国国家标准ＧＢ３１００９３［１］中规定：组合单位的倍数单位一般只用一个词头,并尽量用于组合单位中的第一个单位．这就导致了在生物和医...     

对西方"非人类中心主义"思潮的解读

“非人类中心主义”是近代西方环境伦理思想的主流，主要包括以辛格、雷根为代表的动物解放／权利论；以施韦策、泰勒为代表的生物中心论；以利奥波德、纳斯、罗尔斯顿等为代表的生态中心论。本文旨在分析这些流派的主要理论及其缺陷。     

《生物多样性公约》中"人类共同关切问题"探析

《生物多样性公约》序言指出,各个缔约国确认保护生物多样性是全人类共同关切的问题,“人类共同关切问题”被界定为一个新兴法律概念已经引起各界的注意．它以国际社会共同利益为基础,体现生物多样性保护的核心价值,明确个人与国家间的责任;并在限制人类自身活动对生物多样性保护的不利影响及对生物资源环境进行可持续开发利用的过程中,能够从提高公众对人类共同关切问题的关注度、完善保护生物多样性的国内法律制度及加强国家行政管理几个方面应对目前实践中所遇到的问题．     

A/O与BAF联合处理尼龙化工废水

利用原污水处理设施缺氧／好氧（A／O）与生物曝气生物滤池（BAF）联用处理尼龙66盐生产废水,取得较好的效果,出水水质达到或优于GB8978—1996的第二类污染物一级排放标准,为污水的再生回用奠定基础．     

A/O工艺与分段进水两种生物脱氮工艺的比较研究

从脱氮率、工艺运行以及节能角度对A／O工艺与分段进水2种生物脱氮工艺进行比较．结果表明,当污泥回流比为50％的条件下,分段进水工艺能达到高于80％的总氮去除率,但是A／O工艺只能达到40％．在污泥回流比为100％、硝化液回流比为200％的条件下,A／O工艺能够达到78．32％的总氮去除率,但是SVI值将达到143mL／g．而达到同样甚至更高的总氮去除率（81．1％）,分段进水工艺的SVI值只有94．4mL／g．分段进水工艺中污泥膨胀得到很好的控制．分段进水工艺在适用性、脱氮率、运行稳定性方面优于A／O工艺．     

乐果和三唑磷对黑眶蟾蜍蝌蚪的急性毒性研究

采用标准水生生物毒性检测法测定了不同浓度下有机磷农药乐果和三唑磷对黑眶蟾蜍蝌蚪的急性毒性．结果表明,黑眶蟾蜍蝌蚪的死亡率随着乐果和三唑磷浓度的升高而增加,并呈显著的相关关系;在水温21～25℃条件下,乐果对黑眶蟾蜍蝌蚪48h、72h和96h的半致死浓度（LC50）分别为65．5mg／L、61．0mg／L和56．9mg／L,三唑磷对黑眶蟾蜍蝌蚪48h、72h和96h的半致死浓度（LC50）分别为3．07mg／L、2．34mg／L和1．70mg／L．显示了乐果和三唑磷对黑眶蟾蜍蝌蚪具有一定的危害作用．     

基于课程标准的多版本教材课程难度的定量分析——以初中生物学课程标准实验教科书“生物的遗传和变异”内容为例

运用课程难度定量模型N=（aG／T）＋（1-a）S／T,以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为参照标准,对3套生物学教材“生物的遗传和变异”的内容进行了难度定量分析,以期对课程难度的定量研究与教材选用提供启示．     

论罗蒂协同性实用主义的反哲学本性

理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。     

文学的当下境遇与未来命运

当下文学的贫血突出表现为它的包装化与炒作化、表演化与矫情化、泛美化与生活化。这在很大程度上反映了当下文学内部存在的历史理性与价值理性的矛盾、科技理性与价值理性的矛盾、世俗生存与精神承担的矛盾。欲拯救当下文学 ,须张扬生命精神 ,保持思的张力 ,怀有一颗童心。     

"招牌名称"的文化意义透视

招牌名称是民族文化土壤中形成并传承、发展的文化产品,是丰富的民族文化的载体。招牌名称与民族的历史、思想、心理等文化内涵密切相关。透视招牌名称,可以了解其反映的历史事件、历史人物、历史典籍、社会背景、制度文化等历史文化内涵,也可感悟传统伦理道德、爱国思想、群体意识等中华民族的思想观念,还可窥见祈福求吉、怀旧归真、求新求异等心理因素。可以说,招牌名称是民族文化的镜像。     

索绪尔《普通语言学教程》比喻观的四维管窥

经详细统计,《普通语言学教程》总共用了43个比喻,使用情况为前密后疏,凸显大跨度特点,涉及历史学、动物学、经济学、植物学、几何学、化学、建筑学、音乐学、新闻学等学科领域。比喻效应及可接受度可作四分,由强至弱逐级递减。差异在于中西比喻的哲学观不同,但这种差异的矛盾运动也使得中西间的跨文化认知更具挑战性和创造性。下棋为喻中精品。一喻而比出了外部与内部的对立、历时与共时的对立、实体与价值的对立以及有限与无限的统一,喻巧而理至;元首与大臣、词典分发、交响乐、契约。、树干的切断面等21个比喻当为上品,一个比喻中包含了至少一对对立,立象颇为尽意;发报机和莫尔斯电码、挂毯、强制的牌、货币的价值、描绘阿尔卑斯山全景等13个比喻有瑕疵,可算中品。立象不足以尽意;空气和水、一件袍子、房子和住房子的人等8个比喻应作下品,本体与喻体之间的联系甚迂回和干瘪,信息量不足、可接受度差。     

Nanotechnology and Nanoscale Science: Educational challenges

Nanotechnology has been touted as the next ‘industrial revolution’ of our modern age. In order for successful research, development, and social discourses to take place in this field, education research is needed to inform the development of standards, course development, and workforce preparation. In addition, there is a growing need to educate citizens and students about risks, benefits, and social and ethical issues related to nanotechnology. This position paper describes the advancements that have been made in nanoscale science and nanotechnology, and the challenges that exist to educate students and the public about critical nanoscience concepts. This paper reviews the current research on nanotechnology education including curricula, educational programs, informal education, and teacher education. Furthermore, the unique risks, benefits and ethics of these unusual technological applications are described in relation to nanoeducation goals. Finally, we outline needed future research in the areas of nanoscience content, standards and curricula, nanoscience pedagogy, teacher education, and the risks, benefits, and social and ethical dimensions for education in this emerging field.     

论教师精神的现代困境——兼论教师教育问题

现代性消弭了人存在的高贵性,是教师精神矮化的时代症候。这导致建基于此的教育科学、教师教育、教师道德等都对教师的本体性问题隐而不谈。此外,犬儒主义将相对主义与怀疑主义发挥到极致,让教师精神进一步衰微,教师丧失了教育信念,对新概念、新理论采取拒绝态度,教学走向娱乐化与迎合化。从卑微走向高贵,教师首先可以从对真善美的超越性理解与追求入手,重思教师职业的爱与卓越,重思教师生活的审美性,让教师的成长之路更具道德与审美实践之意蕴。其次,需要把教师教育从科学恢复到人学,进行本体论、存在论的思索,实现教师的觉醒与解放,进而让教师获得人之为人的高贵。     

以自我革命精神提升巡察整改质量

党的二十大报告从完善党的自我革命制度规范体系的战略高度对巡视工作作出新部署,强调发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用。巡察是巡视的延伸,巡察整改决定着巡察的实际效果。从近年来全国巡察整改的实践看,影响巡察整改实效性的重要因素在于原则性,二者密不可分且巡察整改的原则性与实效性呈正相关态势,即被巡察党组织自我革命精神强,整改的原则性就强,整改实效性也强,反之则弱。分析原则性与实效性的内在关系,探究巡察整改的基本原则,可以从立足实际、立足长远、立足公平、立足发展四个方面提出增强巡察整改实效性的基本思路。     

共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路-2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述

2013年11月,2013教育信息化暨电子课本与电子书包国际论坛在中国上海召开,作为电子课本与电子书包标准领域的首次学术性国际盛会,本次大会兼顾产业发展和教育应用,其规模大、规格高、成果多、影响大、意义远,其宗旨：总结经验、展望发展、促进研究、推进应用、加深产业界和学术界交流与对话．并构建了国际化的协作研究与发展平台。通过对本次会议背景及会议情况的分析．重点阐述和分析了会议专题讨论的五个主题和相关内容,包括论文专题划分、依据作者所在区域划分,并对整个论文和报告内容进行全面概述。最后,给出总结与展望。以期深入推进电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路．探索电子课本与电子书包的“标准研制一产业发展一教育应用”一体化推进的发展新模式,构筑一个“全”学习数字化教育生态新环境．加快信息技术与教育的深度融合．推动我国教育信息化进程。     

从《论语》看孔子的环境美思想

人居于环境之中,环境的好坏关系到人生的幸福与否,在《论语》中孔子对环境是非常重视的,包括人物成长的自然环境、社会环境、艺术环境等,尤其是其中的社会环境,是孔子环境思想的核心。其中的朋友关系、邻里关系、师生关系和家庭关系,因为在情感上的敬畏与爱、理性的中庸和对情理冲突的审美超越,共同铸成了孔子的乐生思想。     

透视《红楼梦》隔窗矛盾

现实生活中．窗户本是极为平常的东西,但是当它走入文学作品,便会产生新的意义。在《红偻梦》中．“窗”不仅入景、入画、入诗,而且窗户成了“窗内人”与“窗外人”之间通与塞、连与隔、开与闭、明与暗、藏与露、内与外、尊与卑、上与下、长与幼、欲与惧、情与理……的矛盾具现体。具体而言,以上隔窗矛盾主要是通过《红楼梦》情节中的三次隔窗通话、两次隔窗斥骂和四次隔窗偷听表现出来。窗户是矛盾的具现．同时窗户又促进了矛盾的发展,并使窗内外不同的矛盾各具特色。最后通过比较“门”与“窗”的不同,突出“窗”才是文学作品中表现矛盾的极好意象。