“热缩冷胀”了，怎么办

教科版四年级科学《热胀冷缩》第二课时的内容是认识液体的热胀冷缩现象。在上这节课时，我和学生却遇到了“热缩冷胀”的现象。当我们把装满红色水的玻璃瓶放入水槽，往玻璃瓶上倒热水时，却发现玻璃管内的液柱却很快往下降了，然后再慢慢地上升；再往热的玻璃瓶上倒冷水时，液柱却马上上升，再慢慢地下降。“热缩冷胀”的现象出现了!怎样解释这种现象呢？这时，如果一定要说这是热胀冷缩的缘故，怕解释不清了。学生迷茫了。作为老师的我，也迷茫了。不用说，这节课没有上好。     

“物体的热胀冷缩”实验改进

六年制小学自然教材第十册《物体的热胀冷缩(二 )》。教学重点是 :引导学生自行设计实验验证气体有热胀冷缩的性质。其中有一个实验是引导学生利用平底烧瓶与带玻璃管的胶塞来做实验。以前的设计方案是将带胶塞的玻璃管上端蘸一下水 ,插入烧瓶口 ,拧紧胶塞 ,玻璃管内就有一小段液柱。把烧瓶放入热水中 ,使内部空气受热 ,慢慢地就会发现小液柱往上升。把烧瓶放入凉水中 ,使其内部空气受冷 ,发现小液柱会往下降 ,说明空气有热胀冷缩的性质。利用水滴充当密封材料 ,并通过小液柱上升、下降 ,来判断空气的体积是否受热膨胀、受冷收缩 ,是这一实…     

二则自制教具

一、简易金属线胀演示器 1.目的:教师在给学生演示固体的热胀冷缩时,在往都是用金属球做体胀演示,用金属棒做线胀演示,由于固体的热胀系数一般都很小,做一个实验往往要花很长时间,这对仅仅只有45分钟的课堂来说是比较可惜的。能不能改变实验方法,减少实验的时间,从而加大实验的密度呢?基于这种思想,我研制了“简易金属线胀演示器”,它结构简单,课堂上只几分钟的时间就可以将金属的热胀冷缩现象演示好几遍,而且可以和金属球体膨胀实验一起进行。在用酒精灯加热金属球的同时,就可以做金属线胀演示。     

真的是液体的热胀冷缩吗

为了证明液体具有热胀冷缩的性质 ,小学自然教材第九册第九课设计了如图 1所示的实验 ,将其先后置于盛有热水和冷水的容器中 ,塑料管里的液面会发生变化 (上升和下降 ) ,从而证明水有热胀冷缩的性质 ,进而拓展到液体具有热胀冷缩的性质。图 1这是一个容易操作的实验 ,多年的教学也没有出现什么问题。可是 ,在一次推门课上却出现了这样的现象 :上课了 ,在简单地让学生了解该实验后 ,教师便让学生用事先准备好的上述实验装置自己动手实验探究 ,随后让学生汇报实验现象 ,满以为会很顺利地得出结论 ,没想到结果却出乎意外 ,有学生汇报说将该装置…     

利用饮料塑料瓶做自然实验

为了调动学生学习自然的积极性,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力,激发学习的兴趣,我根据饮料塑料瓶具有透明、密闭、易切割、易找到的特点指导学生利用饮料塑料瓶进行分组实验、个人实验和课外实验,提高学生的实验效果。下面举一些利用饮料瓶做实验的例子。 1.热胀冷缩实验 用500毫升饮料塑料瓶装满红水,盖上带有玻璃管的橡皮塞,在玻璃管上水面处做好标记。先把饮料瓶放入热水里液柱就升高;再把饮料瓶放入冷水里,液柱下降。这个现     

固体热胀冷缩演示器

科教版三下《冷与热》中固体的热胀冷缩实验是将加热前的铜球与加热后的铜球是否能套过铁环来说明铜球的热胀冷缩现象,从而得出固体具有热胀冷缩的性质。笔者认为,此实验在操作过程中固定架的稳定性较差,且不能以铜球的一个实验来说明固体具有热胀冷缩的性质。为了充分调动学生的感官,我制作了固体热胀冷缩演示器。1制作方法如图1所示,先用木板搭成一个固定台,并在固定台上安装一个带有音乐和灯光的电路板;然后用两根35cm长的铁棒搭成一个固定架,固定架上装有螺丝,可固定铜棒、铁棒等可加热的固体,并在固定的两段固体之间留有一张纸条厚度的…     

自制气体热胀冷缩实验装置和孔明灯

一、气体热胀冷缩实验装置 本实验装置可通过易拉罐饮料筒的鼓、瘪现象,清晰、直观地显示出气体受热体积膨胀、受冷体积收缩的现象。有利于学生直观形象地认识气体热胀冷缩的原理。 本实验装置是利用废易拉罐饮料筒加工自制的。在常温下稍被压瘪的密封饮料筒内,装有空气,当把饮料筒放在酒精灯上加热时,筒内空气被烧热,体积膨胀,筒壁被压瘪的部位被膨胀的空气顶起来,使饮料筒恢复圆筒状。当把胀圆的饮料筒放入冷水中时,筒内空气受冷收缩,筒内压力变小,在筒外大气压力的作用下,筒壁又被向内压瘪。     

我爱荷花

清晨,我来到莫愁湖公园。一进门,一阵微风送来了荷花的清香,我急忙往荷塘奔去。站在荷塘边,满眼都是绿色,片片荷叶你挨着我,我挨着你,几乎没有一点缝隙,远远望去,就像一片绿洲,脑中不由出现了这样的诗句:莲叶何田田!在这片绿洲上,零星点缀着几朵粉色的荷花。有的还是花骨朵儿,饱满得好像随时都会胀破一样;有的露出半边脸,像是调皮的孩童正和我们捉迷藏;有的已经完全开放,如少女般亭亭玉立。一只蜻蜓飞来,立在一朵花苞上振动着双翅,我不由得咏起诗来:"小荷才露尖尖角,     

《泊松亮斑》实验的简易做法

在学习《光的衍射》这节课时，很多学生对泊松亮斑的现象半信半疑，更有甚者反复追问老师，是不是在屏的中央有一小孔才能出现泊松亮斑。为了满足他们的求知愿望，使他们对泊松亮斑现象有一个正确的认识，我设计了演示实验和分组实验。先让学生观察演示实验，然后安排学生做分组实验。     

用滑落法结合加热法修复断柱的温度计

温度计因震动或使用不当等原因,常常出现"断柱"现象而不能正常使用。为此,老师们尝试用"加热法"、"震动法"等方法来修复,但效果不是很好。利用加热法修复时,随着温度的升高,感温泡中的液体受热膨胀,液体沿毛细管上升,可以看到断开的液柱也跟着上升,因为它们之间隔着一段"气体",因而不能汇合。"震动法"不易操作控制,容易造成感温泡等损坏。近期,我在对温度计的修复过程中发现了用"滑落法"结合"加热法"能够较安全、有效地修复断柱温度计。     

别急，等等自己的灵魂——《孩子，你慢慢来》读后小记

<正>因为喜欢,于是将它翻出又读一遍。我是说《孩子,你慢慢来》这本书。在书中,作为妈妈的作家,娓娓讲述着两个儿子的成长过程中自己的所感与所思。一大一小两个天使,一个还不太会说话,总是闪烁着一双大眼睛,找寻稀奇的事物。一条普普通通的小路上,撒下了多少欢声笑语,又蕴藏了多少世间琐碎。一朵花,一棵草,一只青蛙,一辆巴士……慢慢地走,慢慢地解释,慢慢地接受,慢慢地懂得。     

小泥鳅

朋友送给我五条鲫鱼．当我要把这些鱼从袋子里拿出来的时候．却发现了一条铅笔长的棕色小鱼,它的身体细长而扁平,眼睛小小的,还有两条细长的触须装饰在嘴角的两端。“是泥鳅!”姥姥兴奋地告诉我。我小心翼翼地把泥鳅放在窗户边的大玻璃瓶里,它居然立刻恢复了活力,在水中游动起来就像一条灰色的飘带。     

这是新中国运动员应有的品质

六月十四日乘上火车往大青山脚下奔去.这对第一次代表首都七百万人出外参加比赛来说,我感到非常激动和兴奋,真是千言万语也难以说尽,一颗为首都、为集体争光的雄心在激励着我.十九号这天,考验的时刻到了,我向党保证的一切在今天的比赛中要真正的受到考验了.八百公尺是我的主项,我下定决心在这项此赛中一定要争取优异成绩.做完准备活动我感到自己全身是劲,心里暗想,一定要以优良的成绩为首都人民争光.砰!的一声,八百公尺比赛开始了,我很高兴按照战前计划出发了,就在这一刹间,不料被别人从侧面挿进来,将我拌倒了,接着后面上来一个人又踩在大腿的肌腱上.当我爬起来时第一名已经离我很远了,我用手一摸大     

剪辫子

今天,对绝大多数人来说是一个再平常不过的日子,但对我来说,我可是盼望好久了!因为今天是我10岁生日,更重要的是,我终于可以剪掉那条恼人的小辫子啦!我是一个不折不扣的小小男子汉,方方正正的国字脸,两道剑眉让我帅气十足,从前面看,我绝对是一个标准的男孩子,但是我的后脑勺却留了一条细细长长的小辫子。正是这条小辫子,从我懂事起,不知给我带来了多少烦恼呢!记得一年级上学的第一天,下课了     

培养学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。刚进入初中的学生,起初是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣,变成学习物理的积极性,并使之自觉、持久,这是初中物理老师普遍关注的问题。多年的实践,我体会如下:一、必须上好第一节物理课,打开学生的学习兴趣大门“良好的开端,是成功的一半”。物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼,是学生学习物理的第一步。其印象如何,是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。为了引起学生对学习物理的兴趣,第一堂课作如下设计:l、设置悬念紧密联系学生的知识实际和生活实际,根据教学目的和要求,提出:熟透的苹果为什么要落向地面,水为什么总是从高处往低处流;为什么总是先看见闪电后听到雷声?这些生活自然现象,是学生熟悉的、自然激发起学生的强烈兴趣,使他们急于了解为什么。2、演示生动有趣的实验我在第一节物理课上演示的气压减小、沸点降低的实验,学生相当感兴趣,如我拿一个装小半瓶水的烧瓶塞住,用酒精灯加热至沸腾,停止加热后,水不再沸腾,我又将烧瓶倒过来往瓶底浇上冷水,意想不到的事发生了:烧瓶里的水又沸腾起来了。3、在物理学中适当地运用史料在课堂中讲物理学习的方法—...     

重视科学教育中的安全问题

2004年10月23日，是我从事科学教育十几年来最难忘的一天，因为在这天下午的第二节科学课上，三年级的一名小学生被热水烫伤了。这是一节让学生探究热水降温快慢规律的科学课。由于是八十多名学生挤在一个实验室里上课，所以探究活动前，我特别提醒学生要遵守纪律，注意安全。但是当我给孙悦组倒完开水刚一转身，同组的另一名学生一不小心，将热水碰翻，正好流在孙悦同学的腿上。     

“通东”传统烧饼

中秋节下午,爷爷端来一小锅冒着热气的糯米粥,笑呵呵地说:“思澄,我们来做‘通东’传统烧饼喽!”我新奇不已,传统烧饼怎么做的呢?爷爷将一把把面粉均匀地撒入粥锅里,然后用手小心地搅拌着。渐渐地,粥越来越黏,可是爷爷的手有点红,我着急地喊道:“爷爷,你的手红了,等粥冷了再弄吧!”“粥一冷就揉不成面团,做不成烧饼     

开设热点评说课 提高学生素质

我在97届、99届、2000届高三文科班开设热点评说课,累计已近三年。热点评说课占用每周一节政治课.由政治课代表主持。我开设热点评说课的初衷,是探索政治课实施素质教育的途径方法,这是极具挑战性的实验。因此,我不仅在思想政治上为人师表.教给学生评说热点的立场.而且摒弃老师讲条条、学生背条条、考试往试卷上     

狐狸有一对翅膀

“狐狸有一对翅膀!”这个消息像一颗炸弹．在森林掀起了轩然大波．喜鹊说：“狐狸长翅膀？天大的笑话!”虎说：“岂有此理!我还没长翅膀,他倒长了!”狼赶紧安慰虎：“大王您不要生气．这狐狸肯定是个残疾!”     

考试的三部曲

考前准备 “学期快要结束,也要进行考试了,请同学们抓紧复习。”班主任在课上反复强调着。教室里顿时炸开了锅,我慢慢地叹了一口气,唉,怪不得人家都说：“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!”没办法,只能硬着头皮啃书本了。