创建文化校园 营造书香学府——赤峰市田家炳中学办学掠影

赤峰市田家炳中学，由香港著名实业家、慈善家田家炳先生投资捐建，其前身为始建于1958年的锦山中学(2001年更名为内蒙古师范大学锦山实验中学)。目前，在校职工260多人，在校学生达4500人。学校有教学楼3幢，实验楼1幢，学生公寓楼、餐厅各2个，多媒体教室、学术报告厅、校园电视台、室内体育馆各1个，实验室9个，计算机房3个。按照“三年小成、六年中成、九年大成”的发展战略，该校正在努力构建“人文、数字、名师、学府”式校园，其在文化建设上的大手笔、高起点为教育系统和社会各界所称道。(详情请读本刊报道《一个理想主义者群体和一…     

上海市田家炳中学

创办于1997年的上海市田家炳中学是一所面向21世纪的高标准、部分寄宿全日制完全中学。由香港著名实业家田家炳先生捐资、闸北区政府投资兴建,面向全市和境外招生。学校占地面积40余亩,建筑面积2万多平方米,设施设备日臻完善。拥有多功能室内体育馆,室外足球场、篮球场,专家楼,中外学生宿舍楼。     

现代信息技术教育的排头兵——韶关市田家炳中学

韶关市田家炳中学是由香港著名实业家田家炳先生捐资、政府于1992年兴办的市直完全中学,是广东省文明单位、广东省一级学校、广东省安全文明校园、韶关市重点中学。学校分校本部、初中部两个校区,校园环境优美,校风优良,师资力量雄厚,教学设备先进,教学质量高。     

重庆市田家炳中学 以幸福的教育培养幸福的人

重庆市田家炳中学创办于1954年,地处交通要道袁家岗,历史悠久,人才辈出,是全国德育先进实验学校、重庆市重点中学、重庆市文明单位、重庆市卫生单位、重庆市安全文明校园、重庆市教育科研实验基地学校、重庆市特色教育实验学校、北京师范大学公民与道德教育研究中心基地学校。     

上海48所实验示范高中尝试自主招生

上海市48所实验性示范性高中、现代化寄宿制高中今年将在初三毕业生中自主招生1205人。也就是说，上海考生可以通过多种渠道、凭借自己的综合素质，进入上海市实验性示范性高中入读，越来越多的学生不再通过单一的中考成绩决定自己的高中学校归属。这48所实验性示范性高中的自主招生方案均由上海市教委批准，由学校自主制订。     

贵州省黔南田家炳中学 自强不息 敢于担当

贵州省黔南田家炳中学始建于1956年,是贵州省示范性高中。学校占地面积70000平方米,绿化面积36161平方米。校园内花树掩映、环境幽雅,一批批学子在这里成长成才,成为祖国建设的生力军。     

山东省章丘市高级中学

山东省章丘市高级中学是章丘市政府投资2．3亿兴建的一所高标准的寄宿制重点中学，目前有在校生6000人，教职工近500人．是山东省规模最大、标准最高．设施最优、师资一流的现代化中学。     

崇真尚本 追求进步——谈龙城高级中学办学思想建设

龙城高级中学创办于1995年,前身叫龙城中学,是龙岗区属重点中学,是当时最年轻的省一级学校。2002年,高中部迁入新址,2004年实现初高中分离办学,高中部定名为"龙城高级中学",是深圳市最大规模的全寄宿制高中,是全市最年轻的国家级示范高中。     

遵循规律 理顺关系

当前,随着社会经济的发展,高中教育呈现出快速发展的良好态势,但高中招生却出现了无序竞争的状态。一方面,部分省市重点高中利用自己的优质资源大力挖掘优质生源,另一方面部分县市区采取地方保护政策,利用各种方式沉淀高分学生,相互间“明争暗斗”,展开了“生源大战”,给招生工作造成混乱。作为教育行政部门,如何规范、协调招生,引导初中毕业生合理分流,     

自强不息 和谐发展——常州市田家炳实验中学内涵发展之路

常州市田家炳实验中学的前身是创建于1925年的“芳晖女中”，1995年因香港著名爱国实业家田家炳先生慷慨捐助，改名为“常州市田家炳实验中学”     

“指标到校”促进区域教育均衡——河北衡水改革普通高中招生制度

河北省衡水市从2005年开始将优质高中公助生招生指标全部分配到初中学校,实施高中招生制度改革,这一做法对区域性推进义务教育均衡发展,有效促进教育公平,发挥了重要作用。     

寄宿制高中发挥图书馆教育功能初探

寄宿制学校如何利用图书馆去配合学校素质教育任务的完成呢?我认为应该从以下几个方面去努力。一、开展信息教育工作,增强学生信息意识。寄宿制学校,学生除了周末以外,其他时间都是在学校渡过,学校图书馆开放时间比非寄宿制学校时间长,寄宿制学校图书馆要抓住这一特点,充分利用其有利条件开展以下工作:①向学生开展信息     

以幸福的教育培养幸福的人——重庆市田家炳中学“幸福教育”概述

以幸福的教育培养幸福的人,让每个学生变成幸福的人,让每个人幸福地度过一生,是我们的教育理想。教育既要着眼学生明天的幸福,也要给予学生今天的幸福。因此,我们提出了打造幸福校园、培育幸福文化、奠基学生幸福人生的德育工作思想,并逐步形成了一个精神支柱、一个理念引领和四个特色工作的实践体系,开创了学校德育工作新局面。     

浅谈职业教育的发展形势及改革思路

目前,各地职业教育出现了一些新情况和新问题。比较突出的反映在两大问题上,一是受“普高热”的冲击,职业学校招生难,生源减少且质量下滑,致使中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例不高。二是毕业生就业难。对出现的这些问题怎么看?笔者认为原因是多方面的,既有职教外部的原因,也有职教内部的原因,最根本的、深层次的原因还是受整个经济发展形势的影响。     

重庆有望三年后取消中考全市普及高中教育

三年后，重庆可能取消中考!今年，市教委将重点中学的下放指标进一步加大增加到了30%，市教委彭智勇表示，明年还将加大投放指标到50％，后年可能是80%，直至全部均衡分配，保证学生的素质教育。     

中学校长：重点中学初高中剥离不宜实行“一刀切”

日前,全国18个省市部分知名重点中学、实验中学校长齐聚巴县中学,一起探讨当前教育热点问题。许多校长认为,重点中学初、高中剥离不宜搞“一刀切”。     

上海市嘉定区第一中学 关注学生主体发展

上海市嘉定区第一中学创办于1926年,1958年成为上海市首批重点中学,1985年初高中脱钩,改为高级中学,2005年成为首批“上海市实验性示范性高中”。     

积极探索示范高中指标到校办法 努力推进全市义务教育均衡发展

<正>省教育厅推行的省、市示范性高中部分招生指标直接分配到校政策是改革高中招生办法、推进全省义务教育均衡发展的有益尝试。滁州市经过几年试点,初步形成了有自己特色的招生办法;同时也在实施过程中,发现了一些问题。滁州市现有省级示范高中12所,市级示