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程翔 《语文世界(高中版)》2009,(1):4-6
在人教社编制的高中《语文》课本中,有一段出自《说苑·政理》。我发现教参提供的译文中有错误,于是就找来《说苑》的一些材料核实印证。想不到这竟然激发了我对《说苑》一书的浓厚兴趣。在那年的寒假里,我读完了中华书局出版的向宗鲁先生的《说苑校证》。于是,我决定将此书全文注释、翻译,并适当加以评点。 相似文献
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何永菊 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):47
一"又到了‘朝有所诵’的时间,我们一起来读两首小诗吧!"于是,《春天的声音》《给我一片天空》在学生们脆生生的童音中变得鲜活起来。阳光像微笑的花开满了教室,而那一张张笑脸是这晨光里最艳丽、最生动的花儿。这让我联想到了树,联想到春天里一树花开的美好。于是,我情不自禁地在黑板上写下昨日读到的一首小诗: 相似文献
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【教材分析】本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律,并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构,第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间,十分生动活泼;第二段与第一段没有大多的对比,只是音 相似文献
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莫颖茵 《中学生阅读(初中版)》2005,(8)
“一心向善,爱自由高于一切。就是为了御座,也绝不背叛真理。”——贝多芬如火焰般舞动的《小步舞曲》,像河水般流淌的《献给爱丽斯》,若浪涛般轰鸣的《命运交响曲》……一曲曲不朽的旋律,承载着一个孤独而伟大的音乐家沉重而热烈的情感,穿越了时光的鸿沟,跨越了文化的障碍,抵达我们心灵的深处,并与每个人心中无法诉说的情感碰撞,相融,激起深深的感动…… 相似文献
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《田园诗情》是一篇抒情散文,重点从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情.抒发了作者对如诗如画的荷兰风光以及安详生活的赞美和向往之情。备课前,我仔细研读了课文,发现课文很像“行板”(音乐术语,指稍缓的速度而含有优雅的情绪)。循着“真正的荷兰”这条主线,我和学生感受到了如诗如画的荷兰田园风光。 相似文献
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苏教版《语文》必修四"我有一个梦想"中收录了《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《〈黄花岗烈士事略〉序》等文,并在后面的"写作"中开篇明义:言之无文,行而不远。该文开头以一位可怜的盲乞丐乞讨为例,他站在寒冷的街头而不被人注意,后有一过路人在其胸前求施舍的牌子上写了一行字:春天来了,可是我什么也看不见!于是乞丐面前的铁罐里不断传来投钱的声音。最后得出结论:好的语言,就应当像这样能触 相似文献
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苏强 《中学语文(读写新空间)》2001,(10)
题记:当听着美妙的音乐时,我已经不再是我,生命的灵魂已经飞出了躯体,自由邀游于广阔的天空。我不是那个七岁在原野上奔跑,凭上帝给予的灵感创造“小步舞曲”的天才音乐家,但我能体验奔跑的快乐。因为我也曾快乐地奔跑——在那个春天。那是我小学二年级的时候,3月5日那天,我宣誓入队了。老实说.我不是一个出众的孩子,看着别的同学陆续戴上红领巾,我好羡慕。于是我一直默默地努力,终于我盼到了这 相似文献
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袁青 《教学月刊(小学版)》2005,(5):55-56
这是一封学生来信。“老师,告诉你一个好消息:我在刚刚结束的县硬笔书法比赛中得了一等奖。可是,有件事让我很困惑——当我兴高采烈地跑回家,把这个消息告诉妈妈时,满以为她会高兴地夸奖我一番,没想到,她却轻描淡写地说了一句:不就是县里的一等奖嘛,有什么好骄傲的!我一下子愣住了,泪水在眼眶里打转。老师,你能告诉我,大人都是这样的吗?”“大人都是这样的吗?”面对质问,我不禁陷入了沉思。莫扎特小时候是他爸爸老莫扎特的跟班。有一天,老莫扎特替剧院的老板作了一首小步舞曲要莫扎特送去,结果莫扎特因为贪玩不小心把这首小步舞曲弄丢了,一… 相似文献
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李茹 《中学语文(读写新空间)》2016,(1):44-45
美丽的阅读会让人心头长出春日时的花苞,留一丝心香,带一缕芳香。而在我心中,最美的阅读便是那令我心驰神往的自然了,它弥漫于每一丝空气,甚至停留于你的指尖。倘若你是善于捕捉细节的人,那就不难发现,阅读就“藏”在自然中。 相似文献