“小鸟”的天堂

这是一节音乐欣赏课,欣赏的是苏教版音乐第七册第二课巴赫的《小步舞曲》和阿图尔·奥尔特的《在钟表店里》。我校学生都是来自村小,他们对欣赏课一无所知。在欣赏巴赫的《小步舞曲》时,对不用唱歌的音乐表现出极大的兴趣。他们很快沉浸在美妙的音乐旋律中,在乐曲愉悦情绪的感染下,情不自禁地手舞足蹈。看着兴奋的学生,我心想:音乐魅力真大啊!他们虽然不懂简谱,不知节拍,但作曲家蕴涵在乐曲中的欢快情感,他们凭着自己的直觉找到了,并用自己的方式表达了出来。     

古曲新奏

时下不知有多少人爱听港台歌曲,朋友向我推荐过几首,印象很深的是王菲的《明月几时有》,陈慧琳的《爱的协奏曲》。前者是苏轼《水调歌头》的旧词谱新曲,后者是巴赫《小步舞曲》(作曲36)的旧曲填新词。     

满阶梧叶尽秋声

在人教社编制的高中《语文》课本中,有一段出自《说苑·政理》。我发现教参提供的译文中有错误,于是就找来《说苑》的一些材料核实印证。想不到这竟然激发了我对《说苑》一书的浓厚兴趣。在那年的寒假里,我读完了中华书局出版的向宗鲁先生的《说苑校证》。于是,我决定将此书全文注释、翻译,并适当加以评点。     

掀起孩子心中诗的涟漪——童诗教学叙事两则

一"又到了‘朝有所诵’的时间,我们一起来读两首小诗吧!"于是,《春天的声音》《给我一片天空》在学生们脆生生的童音中变得鲜活起来。阳光像微笑的花开满了教室,而那一张张笑脸是这晨光里最艳丽、最生动的花儿。这让我联想到了树,联想到春天里一树花开的美好。于是,我情不自禁地在黑板上写下昨日读到的一首小诗:     

巴赫《小步舞曲》教案设计

【教材分析】本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律,并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构,第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间,十分生动活泼;第二段与第一段没有大多的对比,只是音     

仰望巨人

“一心向善,爱自由高于一切。就是为了御座,也绝不背叛真理。”——贝多芬如火焰般舞动的《小步舞曲》,像河水般流淌的《献给爱丽斯》,若浪涛般轰鸣的《命运交响曲》……一曲曲不朽的旋律,承载着一个孤独而伟大的音乐家沉重而热烈的情感,穿越了时光的鸿沟,跨越了文化的障碍,抵达我们心灵的深处,并与每个人心中无法诉说的情感碰撞,相融,激起深深的感动……     

母亲的驼背

母亲矮个、白发，一双缠了又放的小脚，还有那令我终生难忘、使我产生无限敬意的驼背。     

品糖记

张爱玲因“更衣”而闻名,于是著有《更衣记》,而我亦热衷于品糖,于是作文《品糖记》。——题记     

手表的故事

夜已很深,人也很累,但是我不得不坐到书桌前,打开电脑,记下今天那感人的一幕,那令我难忘的一幕,那令我内心久久不能平静的一幕……特别是下午刚刚参加南通市李吉林情境教育理论与实践的培训活动后,对今天的这件事让我感触更深,感慨更多。     

愚人节里有个故事

那一年4月1日,西方愚人节。朝阳斜斜的射进教室里,望着这群刚入初一的孩子们清新而稚嫩的脸,我的内心涌起了一种莫名的期待,于是我给他们念了一篇来自《中国校园文学》的文章,《愚人节心情》：     

如画的荷兰，如歌的行板——《田园诗情》教学谈

《田园诗情》是一篇抒情散文,重点从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情．抒发了作者对如诗如画的荷兰风光以及安详生活的赞美和向往之情。备课前,我仔细研读了课文,发现课文很像“行板”（音乐术语,指稍缓的速度而含有优雅的情绪）。循着“真正的荷兰”这条主线,我和学生感受到了如诗如画的荷兰田园风光。     

守望教育是一种美好期待

2008年4月下旬的一天．我在书店邂逅了刘铁芳教授的《守望教育》,于是,在品读中,我走进了刘铁芳教授的精神世界。     

本刊现任社长、总编寄语

少先队事业是《辅导员》杂志的根,少先队工作是《辅导员》杂志的魂,在《辅导员》杂志这片沃土上耕耘,我的心灵得到了净化,我的精神境界得到了升华。我的追求于是无怨无悔,我的生命于是厚重丰盈。     

何为“行而远”?——兼以重读《〈黄花岗烈士事略〉序》为例

苏教版《语文》必修四"我有一个梦想"中收录了《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《〈黄花岗烈士事略〉序》等文,并在后面的"写作"中开篇明义:言之无文,行而不远。该文开头以一位可怜的盲乞丐乞讨为例,他站在寒冷的街头而不被人注意,后有一过路人在其胸前求施舍的牌子上写了一行字:春天来了,可是我什么也看不见!于是乞丐面前的铁罐里不断传来投钱的声音。最后得出结论:好的语言,就应当像这样能触     

自由的天空

题记:当听着美妙的音乐时,我已经不再是我,生命的灵魂已经飞出了躯体,自由邀游于广阔的天空。我不是那个七岁在原野上奔跑,凭上帝给予的灵感创造“小步舞曲”的天才音乐家,但我能体验奔跑的快乐。因为我也曾快乐地奔跑——在那个春天。那是我小学二年级的时候,3月5日那天,我宣誓入队了。老实说.我不是一个出众的孩子,看着别的同学陆续戴上红领巾,我好羡慕。于是我一直默默地努力,终于我盼到了这     

我的雪域高原

不知多少次出现在我的梦境之中——雪域高原。 今年暑期,我终于踏上了寻梦之旅,来到康定——那令我魂牵梦绕的雪域高原上的古城。     

一次提升语文教学品位的实践

如何提升语文教学的品位?教了16年语文的我一直在思索着这个问题,直到在制作和使用《我为何而生》一课的教学课件时,我才仿佛找到了答案。《我为何而生》是罗素的一篇哲理散文。它主要阐述了作者为爱情、为知识、为同情而生的人生观,教学难度不是很大。于是,我采取了“自读—质     

芦荡边的童谣

小时候,我是在外婆家度过的。外婆家的老屋边有一湾清亮亮的河水和翠悠悠的芦荡。芦花岁岁开,花香年年飘。外婆家的红木桌上,为我飘了六年的饭菜香。外婆瘦小的身材与干枯的手臂在我心中永远是高大和有力的。外婆用芦花纳的千层底的鞋,不知被我穿破了多少双。对于外婆的付出,我真的从来都没有想过报答,我认为外婆的付出是理所当然的事情。我以为那张红木桌会永远飘着饭菜香,我以为可以一直倚着外婆,唱着童谣,闻着芦花香……我一天天地长大,外婆一天天地变老。终于有一天,外婆病倒了。我真的好怕失去外婆,失去那令我心醉的生活。于是,我懂得…     

别把骄傲随手埋葬

这是一封学生来信。“老师,告诉你一个好消息:我在刚刚结束的县硬笔书法比赛中得了一等奖。可是,有件事让我很困惑——当我兴高采烈地跑回家,把这个消息告诉妈妈时,满以为她会高兴地夸奖我一番,没想到,她却轻描淡写地说了一句:不就是县里的一等奖嘛,有什么好骄傲的!我一下子愣住了,泪水在眼眶里打转。老师,你能告诉我,大人都是这样的吗?”“大人都是这样的吗?”面对质问,我不禁陷入了沉思。莫扎特小时候是他爸爸老莫扎特的跟班。有一天,老莫扎特替剧院的老板作了一首小步舞曲要莫扎特送去,结果莫扎特因为贪玩不小心把这首小步舞曲弄丢了,一…     

“我阅读”主题作文

美丽的阅读会让人心头长出春日时的花苞，留一丝心香，带一缕芳香。而在我心中，最美的阅读便是那令我心驰神往的自然了，它弥漫于每一丝空气，甚至停留于你的指尖。倘若你是善于捕捉细节的人，那就不难发现，阅读就“藏”在自然中。