提高中学化学教师实验素质的教改探索

《中学化学实验研究》课是为了提高中学化学教师的实验教学素质而开设的，针对我院专升本学历培训在职、成人、师范的特点，着眼于学员实验素质的发展与提高，我们对这门课程进行了整体改革研究，整个改革过程经过“构思-试验-完善-深化”四个阶段，逐步形成了适应提高学员实验教学素质的实验内容体系、教学方法体系和评价体系。     

搞好实验教改 提高学生素质

化学是一门以实验为基础的学科，搞好化学实验教学是提高学生科学文化素质的重要手段。怎样才能寓教育于实验教学之中呢?我认为实行如下改革．可达目的：改实验教学验证性为探索性；改“照方抓药”为设计实验；改演示实验为并进实验。今结合教学实践谈谈自己的体会。     

反思——提高教师素质的有效途径

反思，就是反省自己，就是回眸过去的事情，回想自己的言行，检查其中的错误或总结成功的做法。反思，可以使人扬长避短，悔过自新，不断完善。当今社会，随着人类素质的不断提高，反思已成为人们自觉自愿的行为。对于承担着教书育人任务的教师来说，反思就显得尤为重要。教师的反思，意义还更为宽泛，不仅指“返思”，还包括一些前瞻性的思考。也一就是说，教师反思不仅要“回头看”，还要“向前看”。新课程认为：反思会促进教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。要求教师要“学会反思，勤于反思，乐于反思”。有外国学者还提炼出了这样的公式：经验＋反思=成长。可见，反思确实有利于教师的成长。     

论提高教师素质的有效途径

目前，我国的教育事业正迅猛地发展着。“素质教育”模式正以全新的姿态逐步取代“应试教育”模式，“应试教育”枷锁已经被撬开，但还没有彻底甩掉。其原因很简单，新旧交替需要有个过程，新生事物需要有人去播种去培养，而后才能根系发达，茁壮成长，显示出其无穷的生命力。这个过程首先需要的是时间，其次需要的是人们的     

提高大学教师素质的有效途径

教师的素质决定着一所学校教学质量的高下。因此,在教育竞争日渐激烈的情况下,如何切实提高教师素质,是任何一所期望有所作为的大学都直接面临而且必须解决的现实问题。     

提高教师素质的有效途径与方法

教育振兴,教师当先,作为一名教师,应具备"对人民教育事业无限忠诚,有高度的事业心和献身教育事业的精神;有正确的教育思想;有科学的教育管理能力和方法;有公正廉洁的品质;有实事求是的思想作风"等基本素质,并采取有效途径和方法,不断提高自身的素质。     

论提高教师素质的有效途径

“素质教育”的具体实施，靠的是教师，而教师本身的素质能不能适应并肩负起这一伟大的历史使命，就显得尤为重要了。那么，如何才能有效提高教师的素质就成为我们必须认真思考和研究的问题。通过实践，我们感到加强教师的理论认识素质、道德修养素质、科技能力与教学技能素质、以及教师的综合素质是提高教师素质的有效途径。     

从设计性实验看提高实验教师素质的必要性

在大学物理实验中开设设计性实验是培养创造性人才的需要，同时也对实验指导教师提出了更高的要求，切实提高实验指导教师各方面的素质，是搞好实验教学的基础和保障。     

浅析设计性实验与实验教师素质的提高

在化学实验中开设设计性实验是培养创新人才的需要,同时也对实验指导教师提出了更高的要求,切实提高实验指导教师的综合素质与能力,是搞好设计性实验教学的基础和保证。     

论提高现代教师素质的有效途径

随着教育事业的发展,新的教育形势对教师素质提出的更高、更全面的要求。所谓教师素质,是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件和稳定品质,是教师在教育教学活动中表现出来的决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。因此,提高教师素质是实施素质教育的关键,本文主要论述提高教师素质的几种途径。一、科研能力教育科研能力是教师必备的能力,现代教师要从经验型转向科研型,成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者。所以教师必须以研究者的姿态进行教育教学,并在不     

撰写教学反思——教师提高自身素质的有效途径

在教学过程中，教师应该养成在教学的各个环节不断进行教学反思的习惯，正确地评估教学中的得与失，以提高自己的业务素养和教学艺术。     

教科研是提高教师素质的有效途径

新时期的教育需要新型的教师队伍,新型的教师队伍必须活跃在科研、教学一线。教育科研是提高教师自身素质的有效途径之一,是提高教师素质的推进器。没有参与教科研的教师只能是一位好教师,却很难成为一名优秀的教师;参与了教科研就有可能成为一名优秀的教师,甚至成为学者型、专家型教师。因为,教科研的过程是教师不断丰富知识、不断总结反思、不断提高认识的过程;教科研是促进教师教育教学能力提高的过程。     

深化实验教改提高学生素质

化学实验教学对于深化教学改革，落实素质教育有重要作用，本文就化学实验教学提出了自己的见解和实践体会。     

评课是提高教师素质的有效途径

课堂教学是实施素质教育的主渠道，而一堂课是否体现素质教育的特征关键在于教师。当前，学校教育由应试教育向素质教育转轨，首先要解决的是教师的思想转轨，而教师的思想转轨仅通过几次报告是不能解决的。只有通过学校组织经常性的教研活动，让教师参与活动，在评课中获取新的教育思想，学习先进的教学方法，对照自己，提高认识，自觉地去探索实施素质教育的途径与方法，才能提高教师素质，实现素质教育的目标。 　　评课就是评教师，评教师的道德素质和业务素质。 一、评教师的道德素质 　　教师的思想道德本身对学生的思想道德具有强化…     

实施素质教育的关键在于提高教师的素质

实施素质教育是各级各类学校教改的主要方向,在影响素质教育实施的各项因素中,教师素质的提高是关键.目前我国师资队伍的现状与素质教育的要求还不相适应,因此必须从整体上提高教师的素质,使教师的素质结构适应推进素质教育、实现教师工作专业化的需要.     

新形势下如何提高物理实验教师的素质能力

本文提出了提高大学物理实验教师素质能力的一些措施与设想,并加以简要论述.     

撞倒南墙不回头——一位中学语文教师毁誉参半的教改实验

教育是我的宗教，我为它而痴迷。 我最大的愿望就是创办一所让学生永远怀念的学校。 对语文来说，一篇文章、一幅油画、一曲交响乐、一部电影可以是教材，一个关于社会的、人生的题目也可以是教材，因为学生需要广阔的知识。[编者按]     

教育科研：提高教师素质的有效途径

全面推进素质教育，教师素质是关键。本分析了中小学教师开展教育科研的必要性以及中小学教育科研的主要特点，阐述了结合实际工作开展教育科研是提高教师素质的有效途径。     

行动研究是提高教师素质的有效途径

教师的素质在很大程度上决定着教育教学的质量。教师素质提高的一个重要途径是教师成为教育教学实践的研究者,其中行动研究是最有效的研究方式之一。