中国旧礼与现代礼仪之别

文章分析论证了现代礼仪与中国古代礼的不同，认为中国古代礼的内涵和作用大大超过了现代礼仪，前者主要是与法结合成为一种统治制度，后者主要靠自我约束；前者强调等级差别，后者追求相互平等；前者存在践踏人权、扭曲人性的内容，后者尊重人性，维护人权等。     

传统礼仪文化与现代旅游礼仪之研究

我国传统礼仪文化涉及到生产生活的各个领域,有着丰富多彩的意蕴。现阶段,旅游业发展迅速,越来越多的人关注旅游中的礼仪问题。我国传统礼仪文化如何运用到现代旅游礼仪中,是许多旅游工作者值得思考的问题。本文分析了我国传统礼仪文化的内涵,深刻探讨现代旅游中存在的问题,并指出两者融合的建议。     

将传统礼仪教育渗入语文教学

《新课程标准》将语文学科定位于交际工具、文化载体,要关注学生的语言能力,提升学生的文化品位,增强学生的文化积淀。本文探讨的是如何在语文教学中进行传统礼仪教育。     

现代礼仪实训课的教学探究

现代礼仪实训是现代礼仪课程较为集中的实践环节,为切实提高实训课程的教学质量,指导教师需从制订教学文件、注重科学引导,创新教学模式、改革教学方法,加强过程监控、改革考核方式,开展第二课堂、促进学以致用等方面进行探索和改革.     

礼仪文化与法语教学

礼仪应用于生活的各个层面,不同国家的礼仪文化存在较大差异。语言作为文化的载体,深受礼仪文化的影响。在法语教学中,可以从礼仪知识入手,逐步培养学生的跨文化交际能力。     

传统礼仪与中小学礼仪教育

江泽民主席今年年初在全国宣传工作会议上指出，我们应该始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。第一次提出“依法治国”和“以德治国”要紧密结合。“以德治国”理论的提出，有利于全社会正确估价道德对社会发展的重要作用，有利于增强全社会道德建设的自觉意识。学校是为国家培养人才的主阵地，加强学校的道德建设就显得尤为重要。那么，中小学的道德建设应该从何处抓起呢？中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》为中小学的道德建设指明了方向：“开展中华民族优良道德传统的教…     

中国传统礼仪与大学生礼仪教育

中国传统礼仪是中华民族文明的标志,声名播于海外,影响上下五千年,深入到社会生活各个层面,所以中国被称为“礼仪之邦”。良好的礼仪风范不仅能体现个人思想修养、文明程度、精神面貌,而且也是国家魅力、民族气质的反映。大学生增强对传统礼仪重要性的认识,宏扬传统礼仪文化,不仅可以提高自身的综合素质,同时也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。     

礼仪教学的反思

俗话说：“种瓜得瓜,种豆得豆。”一颗种子的繁衍生息都取决于它的本质。其实,人也是一颗种子,人这颗种子不管生活于富贵或贫穷的环境,但是都接受着传统思想的教育。所以,我们礼仪之邦的每个成员,都要明了礼仪,遵循礼仪。尤其对于青少年一代来说,     

浅谈礼仪教学的几点体会

职业学校礼仪教学应努力探求方法的创新，变单纯理论讲授为演示观摩、案例解析、情境模拟等方法的综合运用。同时要积极贯彻素质教育的要求，将素质教育融入教学之中。     

高职礼仪课程教学范式设计与实践启示

本文认为,高职礼仪课程教学要坚持以能力培养为主,实现知识、理论与实践一体化,通过案例式、情境式、项目式、综合式等教学方式,让学生掌握基本礼仪规范,提高学生的礼仪素养、人际交往能力和职业能力。     

开展大学生礼仪指导与训练教学的探讨

我校开展大学生礼仪指导与训练教学,强化其操作性和实践性,加强了大学生的礼仪修养,促进学生礼仪知识的学用并重,知行合一,多训练模块提升学生人际交往的成功,培养大学生适应社会生活的能力.     

传统教学论与现代教学论人性假设之比较

如何界定传统教学论与现代教学论,理论界见仁见智,争议颇多,但有一点至少是大家共同认可的：即赫尔巴特、凯洛夫的学说代表传统教学论,杜威、赞可夫的学说代表现代教学论。本文即以他们的学说为例,比较说明两种教学论在人性假设上的异同。人性假设是对人的本性,即人的基本道德天性和行动天性,以及人同周围环境的关系的基本看法和认识。由人性假设可以引出人的本质、人的需要以及人同周围环境的关系等诸多问题。这也是每个教育理论家在建立和发展其教学理论时所必需思考的问题。考察历史上各种教学理论和流派,我们就可以发现：一种教…     

谈大学生礼仪指导与训练教学的必要性与内容

对大学生开展礼仪指导与训练教学,强化其操作性和实践性,,加强大学生的礼仪修养,促进礼仪知识的学用并重.,知行合一,多训练模块提升学生人际交往的成功,培养大学生适应社会生活的能力。     

小学礼仪教学的实践与思考

我校提出"六艺修身,文化海桐"的建设目标,其中"六艺"以"礼"为先,回归到学校德育工作,就是教会学生如何做人。我校德育室围绕"礼"开展了多种活动,从而塑造学生的美好心灵,并促使学生将其内化为自身的思想道德情操。基于此,我也将礼仪文化渗透于日常教育教学之中。【案例呈现】新学期开始前,我就到全体新生家中作了一次家访,把它当做"六艺修身"的第一课。走进一个个新生的家庭,走向一张张热情而稍显陌生的脸庞,印象最深的是——不同家庭、不同礼仪。在男生小丁家里,孩子妈妈和我热烈地交谈,自     

礼仪教学在高职院校发展中的意义与作用

礼仪不仅是衡量一个人道德水准高低,也是衡量一个社会乃至一个国家文明程度的重要标志。在高职院校中,礼仪教学并没有得到真正的重视。因此,重新认识礼仪教学在高职院校发展中的意义与作用尤为重要。礼仪教学有利于规范高职院校学生行为、培养高职院校学生的综合能力、促进高职院校的和谐发展。     

关于整合现代礼仪与当代大学生德育教学的思考

现代礼仪是社会主义核心价值观体系的题中之义,也是当代大学生德育教学的重要组成部分。整合现代礼仪与当代大学生德育教学,对丰富大学生德育教学内容、提升德育教学实效性具有现实意义。     

礼仪模块实训教学的实践与探索

礼仪是一个民族传统文化的表现,也是民族素质的反映。在教学中不仅要重视礼仪教育,也要强化实践教学。礼仪模块实训教学,不仅能培养学生的主动参与意识,增加学习兴趣,使专业理论知识得到巩固和实践,同时也能使学生规范的礼仪行为能力得到提高。     

大学语文教学应重视传统礼仪文化教育

中国传统礼仪文化是我们民族的精髓,可是随着社会的进步,有被替代与淹没的危险,基于此,笔者试通过大学语文教学,挖掘传统礼仪文化因素,让大学生了解传统的待客之礼与见面之礼,对推广传统礼仪文化起到抛砖引玉的作用.     

礼仪课教学与创新

孔子说过：“博学于文，约之以礼”。作为当代大学生既要有广博的文化知识，又能用礼仪修养来约束自己。如何引导学生准确地掌握礼仪知识、用丰富的语言表达礼仪内容是一个值得探讨的问题。