决不做“阿凡”提——把握高效命脉,立足课堂提问

新一轮的基础教育改革正如火如荼地开展,教师在这一个过程中要更新观念,扮演好自己的角色,提高自身素质,以应对这场挑战。在新的课程改革下,教师应是课程的创造者和开发者,课堂应是开放的、创造的、高效的。高效课堂是每一位教师所追求的一种理想的教学境界。     

决不做"阿凡"提——把握高效命脉,立足课堂提问

新一轮的基础教育改革正如火如荼地开展,教师在这一个过程中要更新观念,扮演好自己的角色,提高自身素质,以应对这场挑战.在新的课程改革下,教师应是课程的创造者和开发者,课堂应是开放的、创造的、高效的.高效课堂是每一位教师所追求的一种理想的教学境界.直面轰轰烈烈的课改,我认为课堂是语文教学的主阵地.充分利用课堂40分钟,最大限度发挥其教学功能和作用;最完美地完成教学目标和教学任务,求得语文课堂的最大效益,培养学生的创造性思维,这就是语文高效课堂.     

基于翻转课堂的教师倾听艺术

翻转课堂也称"颠倒课堂",是一种全新的教学模式。翻转课堂独特的讲授少、倾听多的特点决定了课堂教学倾听成了对教师来说更具挑战性的活动。翻转课堂对教师的在线倾听和在场倾听提出了特殊要求,了解翻转课堂中教师倾听应该注意的问题,并在有效建议的指导下进行教师倾听,这对于建构新课改所追求的高效课堂是至关重要的。     

创设高中语文高效课堂探微

<正>教学是一门艺术,而课堂是教学实施的重要平台和载体。随着新课改的实施和发展,创设出高中语文的高效课堂显得更为迫切。一、积极转变教师行为教师是整个教学活动的主导者,也是学生得以获得有效性学习的引导者、教学实施者。因此,要想创设出一个高效的高中语文课堂,必然需要教师在教学实施的过程中,能够积极地发挥其自身的引导作用,从而更好地做好有关的教学实施工作。因此,在实现高中语文高效课堂这一目标的过程     

浅谈英语教学中高效课堂的构建与优化

<正>在高效课堂改革中,"效"很重要。这个"效",一是指教师指导学生学习的高效率;二是指学生课堂学习的高效益;三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师指导下,学生在学习上取得了高回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。为此,构建英语教学中的高效课堂,离不开教师对教学过程中的每个环节进行优化。近年来,笔者在这方面进行了有益尝试。     

我对构建高效课堂的几点探索

新课程背景下,构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。高效课堂不能异化为"全面放手"的高效自学,教师的内功应体现在合理情境的选择、问题创设的韵味、认知冲突的设计、运用点拨     

关于课堂问题设计的深入思考

每一位教师都希望自己的课堂精彩纷呈、高潮迭起，每一位教师都希望所听的课题是货真价实、深有教益的，如何做到让课堂有效的甚至是高效的进行呢？这就需要教师在上课前做到精心的准备，特别是在问题的设计上进行深入地思考，真正做到一石激起千层浪。     

浅谈初中英语写作高效课堂的构建

正随着新课程实施的深入和中学英语教学改革的发展,如何构建高效的中学英语生态课堂,已经成为中学英语教学的重要课题。在新课程的背景下,高效课堂的核心是调动学生主动地参与课堂的教学,调动学生学习的主动性和积极性。从学生的学习实际出发,采用多种教学方法是构建高效课堂的关键。初中英语教师在写作课堂中究竟该如何有效地展开教学活动呢?本文针对这一问题展开分析和研究。     

怎样构建高中物理实验教学的高效课堂

在大力实施高效课堂的背景下,物理课堂是否体现出高效性在很大程度上取决于课堂上实验的有无以及实验的质量。如何进一步提高物理实验教学的效率是目前摆在我们一线教师面前的一个很现实、很迫切的问题。一、目前高中物理实验教学的现状分析1.实验课堂气氛沉闷,学生缺乏探究的兴趣,其探究兴趣难以高效地持续发展。作为物理教师,应该     

“五四一大课堂”中英语教师的新角色

高效课堂评价标准不是看教师表演得如何,而是看学生学得如何,看学生是不是在愉快地学、主动地学、高效地学。那么,作为教师,在高效课堂中应该扮演什么样的角色呢?经过这些年的历练,作为一名一线教师,给我带来的冲击和改变是巨大的。教师不仅仅是三尺讲台、一根粉笔、一张嘴就完成45分钟的课堂了。我们的不断学习,不断探索,自我提升,非常重要。     

高效课堂的五大基本特征

众所周知,在教师的教学生活中,大部分时间是在课堂上与学生共同度过的。因此,教师的教学人生,实际上是追求高效课堂的一生。一位教师只有对高效课堂的基本特征有所了解,才有可能更深刻地理解高效课堂的真谛,并把教学理念融于教学实践之中。     

离40分钟课堂有多远

教学是一门科学,更是一门永不满意的艺术,课堂 的教学是教师引导和学生积极参与的复杂性活动,而高效课堂 一直是我们一线教师所追求的,而如何创设高效课堂这需要我 们做好大量的前期准备工作。     

高效课堂的实践策略

在大力推进素质教育的背景下,高效课堂已成为全社会关注的热点,一线教师也不懈地探索着高效课堂之路。建立科学的课堂流程是高效课堂建设的有效策略之一。恩施市小渡船中学经过两年的虚心学习、大胆借鉴、认真筛选、精心提炼,终于摸索出适合本校特点的高效课堂流程：即“学、教、练”课堂流程。     

如何打造化学高效课堂

"高中化学高效课堂"是指以课堂为阵地,在45分钟内以小组讨论为主要学习方法,充分发挥学生的主观能动性,实现师生互动、生生互动的课堂。简言之就是最大限度地提高课堂效率。那么,在打造高效课堂的过程中应该注意哪些问题呢?(1)教师备课要把备学生放在首位。教师在备课时,要去研究学生的个体差异,一切从实际出发,考虑到学生的适应性,这是打造高效课堂的前提。(2)教师引导点拨到位是关键。课堂上,各小组交     

试问“构建高效的高中语文课堂”路在何方

当前有的课堂看似高效,实则不然。比如,有的教师课堂上借助多媒体大容量地展示知识,展示事先制作好的课件,以为这就是高效。其实,这是将语文课上成图像课,容量虽大,学生收益却少;有的教师课堂上与同学对文本随意地说三道四,学生之间或学生与教师之间你一言我一语辩说,以为这就是深入地探究文本,能产生高效。     

浅谈如何让学生善思乐学——教师该怎么做?

随着新课改的推进,高效课堂自然成了关键。而高效的课堂取决于高效的教学行为,可是,在这一过程中,往往存在着诸多因素,极大地影响了理想教学效果的达成。那么,如何激发学生的主动性,让学生善思乐学,便成了每位教师不得不思考的问题。     

新课标下实施高中化学高效课堂的策略

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。     

课堂主角变学生教学质量会飞跃

没有高效课堂,就没有教学质量.因此要提质量,就只能推进课堂向有效、高效发展,而学生是教学活动的主体,只有让学生成为课堂的主角,让学生在教师的引导下积极地参与教学过程,才能达到高效.     

巧妙提问，点燃智慧

在新课程标准的要求下．课堂教学的主体是学生,课堂教学活动的展开一定要从学生的实际出发．有目的、有针对性地开展教学活动．从而打造高效的课堂。初中历史学科是中学阶段的一门基本学科．但是课时量相对较少．如何在有限的教学时间内提升我们的教学效果．这是每位教师都在探讨的问题。打造高效的历史课堂．需要历史教师充分研究各个教学环节．实现最佳的效果。     

如何打造初中数学高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。