手机没收之后

随着电子产品的普及,学生拥有手机已经是非常普遍的事情了。出于不影响学生学习的考虑,很多中小学校有规定,学生不允许带手机到校。一方面,是学生抱怨学校规定的死板,另一方面,是学校抱怨学生的不守纪。因而,因手机而引发的学校与学生之间的对抗并不少见,新闻也屡屡报道学校突击检查没收甚至砸毁学生手机的现象。手机遭遇校规,您对这样的矛盾是怎么看待的？在自己的工作中又是怎么处理这一矛盾的？     

手机引发的教育契机

一次,有个学生上课用手机被老师没收了。我想,如果就事论事只批评这个学生,其他带手机的学生可能庆幸自己没被发现;没带手机的学生则会认为此事与己无关,漠然视之。怎样才能让每个人都受到教育？怎样才能解决使用手机这一教育难题？最终,我采取多管齐下、标本兼治的处理方式,取得了较好的效果。我的做法如下：     

对职业学校年轻班主任角色扮演的几点思考

一、正确进行角色转换与角色定位 从高校校门刚步人职教教坛的新班主任老师，经历着由“班主任的学生”到“学生的班主任”的角色转换。他们面临着对角色规范的理解滞后于角色实践的考验，存在着因角色越位带来的重重障碍，为此，他们常易产生手足无措的感觉。在角色转换的过程中，很多年轻班主任往往或失之过“左”，急于求成；或失之过“右”，听之任之。     

愤怒的手机

高三了,班主任刘老师明令禁止使用手机。可是,那些手机仿佛故意跟他作对,依旧顽固地在教室里、宿舍里、校园里,或者振动,或者歌唱,非常兴奋地表达着学生们的热烈情绪,对刘老师的禁令不理不睬．置若罔闻。刘老师为此加大了巡逻力度。自习课堂,他抱着书本端坐在讲台上,耳朵警惕地听着动静;别的老师上课,他不知疲倦地在教室的窗户外监听,如侦察重大案情的警察。然而,那堂数学课上,他还是听到了一部手机频繁的振动声。也许,慑于他的威严,学生不敢伸手关机,便只得任由那手机顽固地振动着。在他高分贝讲解声音的掩护下,那手机声音似有若无,     

学校可以没收学生的手机吗?

学校、教师一般采取没收学生手机的办法来加强学生在校使用手机的管理,这引发了很多问题。认为学生在校园内携带和使用手机不具有正当性;学校没收学生手机没有违反民法和教育法律,没有侵犯学生的通讯自由权;学校没收的学生手机属于临时占有,没有最终处置权。建议学校制定学生手机管理规定,与家长签订手机管理协议;教师以身作则,不在学生面前使用手机;学校没收学生手机后,应当着学生面将手机封存,避免学生个人信息的泄露,并妥善保管,及时返还。     

由手机引发的讨论

新生始业教育的第二天下午,安排学生学习校规校纪,看到了李某拿出手机发起信息,示意她先交给我,她大声的说:我不用了,然后放抽屉里,在我的再三坚持下,她不情愿的把手机交给我,我很生气,在早上的始业教育中提到不要带     

由惩罚学生引发的思考

在当地一所中学里。笔者目睹过一位老师惩罚学生的情景：课间,在一个坐着很多老师的办公室里,一个男生蹲在一位班主任面前,班主任命令这位学生双手后上举抱着头蹲在地上。班主任当时是怒目圆睁。手啪啪地拍着桌子,数落着、辱骂着这个男生。     

没收手机,学生罢课

据11月19日《贵阳晚报》报道,11月18日,贵州正安县一寄宿制中学没收学生手机,引发部分学生不满,致多个班级的学生闹情绪罢课.经当地教育局处理后,这些学生才恢复上课.     

五毛钱的价值

课间,历史老师把陆同学带进办公室。“你知道我叫你来,为什么吗?你看,你的作业字迹潦草,答案也是随心所欲……”我不由得停下笔,走过去一瞧,只见龙飞凤舞的作业下有一段鲜红的批语,而在批语的下面,陆很不恭敬地回顶了一句。难怪历史老师有些恼怒。陆是刚转入我班的学生,我从他的前任老师那了解到:他写作能力强,性格倔强,曾两次不服老师的批评而逃学回家。他母亲七年前去世,有三兄妹,哥哥、姐姐都在上大学,家境十分贫寒……可能由于家庭原因,小陆性格孤僻,不爱说话,却喜欢在作业本上涂鸦宣泄自己的情感,任教老师对此很不满。这不,就有了开头…     

最后的谈话

下午没课，但我却早早来到办公室。我要等一个学生——这个学生各方面都不错——他今天就要退学了，我作为他的班主任和老师，必须再跟他谈一谈，这可能是和他最后一次谈话了。     

由“手机”引发的思考

最近一段时间，我班教室连续发生了两起盗窃手机事件，真是祸不单行，我还来不及理出个头绪，又出事了。前几天的一个中午，我班几个学生急急忙忙的跑到我的办公室告诉我，叶XX同学的手机丢了。我一听，非常气愤，但我还是沉住气，告诉他们先别着急，把事情的经过告诉我。     

创新发展的眼光看待健康文明的心态使用让手机在校园内绽放文明之花——职业学校班主任管理学生手机的另类思考

近年来,手机作为一种时尚的通讯工具已成为越来越多学生的“宠儿”,“手机一族”成为校园的一道亮丽的风景线。而由手机引发的种种问题引起人们的关注和思考,如何对待学生使用手机的问题,成为学校在信息时代下德育研究的新课题。     

从手机失而复得说起

近日,区里举行大合唱比赛,我和指导老师一早就来到了学校,正当我们准备之际,小雅大叫起来:老师,我的手机不见了!我马上跑到小雅身旁。这时身边的同学叽叽喳喳开了口:老师,搜身,一定是哪个同学偷走了。太不可思议了,合唱队里竟然有这种人。……     

手机拍出好习惯

班主任不仅要具有爱学生的心,还要发挥聪明才智,用巧妙的手段去点燃学生心中渴望学习的烈火,让学生不停鼓励自己,不停锤炼自己,从而不断超越自我。当下,手机成了人们每天不离身的重要工具,很多人都喜欢手机拍照。     

一张纸条引发的故事

下课了,安静的课堂随即变得热闹异常。班主任老师走到哄笑的学生堆里说道:“你们在看什么?这么有趣,让我看看!”边说边拿来学生传看的纸条。霎时老师的脸变得严肃起来!经验告诉我有情况,我走到班主任身边了解到,原来是一位学生对班主任的全方位歪曲式的描述。太不尊重人了,太过分了!     

中学生手机管控的主体难为与智慧应对

对中学生进行手机管控有其现实的社会基础,也契合了学校教育事业发展的内在需求.它是保障学习质量之需要,是促进身心和谐发展之必须,同时也是增强家校教育合力之要求.尽管对中学生进行手机管控有着诸多必要性,但现实中手机管控主体也存在一些难为之处,主要表现在:教师对手机管控看法有分歧,学生理解管控政策难,家长面对现实忧虑重重.为...     

最美的语言

晨会课结束了,班主任陆陆续续地走进办公室.隔壁班的小高老师神采奕奕,哼着小曲进来了,我不由凑上一句:"啥事这么开心呀?""当然喽,我班的小伟都一星期没迟到了."小伟,不是他班中那个常迟到的学生吗?我好奇地问道:"你又用什么奇招妙术了,道出来听听."     

学生该不该带手机进校园

话题背景：近日,在全国“扫黄打非”办公室召开的“抵制手机网络色情”座谈会上．有教师代表建议,从维护未成年人健康成长的角度,应立法禁止12岁以下未成年人使用手机。     

他们用手机作弊?

当检查到一个学生的时候,探测仪真的叫了起来。这个学生叫周新宇,是学校的尖子生,他还真的从口袋里拿出一个手机,交到教务主任的手上。市第三中学要进行高三第一次模拟考试。这次模拟考试,教务主任要求完全按照高考实战模式进行。为了防止手机作弊,学校购买了两部金属探测仪供考试使用。此项要求引起了高三(2)班班主任钱峰的反感,他找到教务主任,要求取消金属探测仪的检查,可被教务主任驳回了。     

有多少恨，需要拔刀相见？

今年9月14日．也就是教师节刚刚过去的第4天。江西省抚州市临川二中的高三学生雷某在教师办公室用刀子割破了自己班主任孙老师的颈动脉。畏罪潜逃的雷某两天后在上海向警方自首。而孙老师则因颈动脉破裂,失血过多,死于不治。这样一件骇人听闻的事件的导火索是：案发前一天雷某在课上玩手机,晚自修时孙老师找其谈话并没收了他的手机。因为临川二中有一项规定：学生不得将手机带进教室。住校生只允许在宿舍使用手机．