初中语文高效阅读教学策略探究

对于初中语文教学来说,阅读教学是一项重要的教学内容和教学手段。然而就当前初中阅读教学情况来看,其中存在的问题较多,整体教学效率有待提高。主要针对初中语文高效阅读教学策略进行探究,希望能够对其教学工作带来一定的助益。     

从生活化视角看初中教学的路径

在我国经济不断发展的背景下,国家对教学能力方面也有着越来越高的要求,对初中语文来说,古诗词的教学与其他内容相比是存在一定难度的,且在初中阶段的考试中占据着一定的比重,并且有着十分重要的作用。同时,古诗词也是我国优秀传统文化中不可缺少的一部分。因此,在很大程度上受到了教师们的关注的同时,带来的压力也随之增加。基于此,许多教师为了能够提高自身的教学能力,均致力于研究如何提高学生们的古诗词学习水平,希望能够通过自身的教学来使学生们提高对国家文化的了解。本文分析了当前我国初中语文教师在进行古诗词教学过程中采用的方法,希望能够对古诗词教学带来帮助。     

浅析人教版初中语文教学中的综合性学习

在新课程改革当中重点强调了初中语文教学中的综合性学习,显然这是语文课程未来的发展方向。但是当前语文教学综合性学习的实施工作进展非常缓慢,主要是因为相关的研究并不成熟,也缺乏系统完善的实施标准。以人教版初中语文教材中的综合性学习为主要研究对象,重点分析人教版初中语文综合性学习的实施细则,希望能够对初中语文综合性学习的具体实施工作起到一定的参考和借鉴作用。     

初中语文教学与信息技术的有效整合探讨

语文一直以来都是我国初中教学课程体系当中的重要学科,对于学生的学习、发展具有很大的影响,在当前的时代环境下,我们必须要实现初中语文教学与信息技术的有效整合,进一步提高其课堂教学的效率和质量。本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了信息技术在初中语文教学中的作用价值,然后主要对初中语文教学与信息技术的有效整合提出了部分探讨性意见,以期能对学生的学习发展起到促进和保障作用。     

信息技术与初中语文教学深度融合的探索实践

信息技术带来的好处是不可估量的,对我们的影响涉及生活的方方面面。当然这种影响扩展也会涉及初中语文教学的领域,对初中语文教学也起到了很大的帮助作用。语文这门学科作为学习语言的基础,是能够更好地理解和学习其他学科的基础,其重要性也是不言而喻的。语文教学作为语文知识学习的途径和方式,是需要学校给予一定的关注的。当前,初中语文教学与信息技术的结合越来越密切,信息技术在提升语文教学的质量方面做出了重要贡献。本文对初中语文教学与信息技术融合的现状进行了分析,并分别从信息技术与古诗文教学的融合和信息技术与朗诵训练的融合这两个方面入手,简单地论述了信息技术对语文教学产生的影响。     

合作学习在初中语文教学中的应用

合作学习在新教学改革背景下是一种有效的教学方法,该教学方法在初中语文教学中广泛应用,且取得了一定的教学成绩。在初中语文教学中合作学习,能够让学生在教学活动中充分沟通互动,分享个人的学习经验和学习知识点,能够帮助学生更好的完成自主学习,还可以提高学生的合作能力和口语交际能力,是全面提高学生综合语文技能的教学促进措施。     

初中语文教学与信息技术的有效整合探讨

语文一直以来都是我国初中教学课程体系当中的重要学科,对于学生的学习、发展具有很大的影响,在当前的时代环境下,我们必须要实现初中语文教学与信息技术的有效整合,进一步提高其课堂教学的效率和质量.本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了信息技术在初中语文教学中的作用价值,然后主要对初中语文教学与信息技术的有效整合提出了部分探讨性意见,以期能对学生的学习发展起到促进和保障作用.     

分层组织教学 兼顾学生差异——以创新理念全面促进初中语文教学成效提升

正在当前的初中语文教学中,各种教学改革经验层出不穷,其中分层教学属于近年来成效较为明显的教改模式。在这一模式中,学生能够得到针对性的培养,学习潜能、学习兴趣会被最大限度地激发,从而有利于促进学生整体发展。笔者近年来一直致力于初中语文分层教学课题研究,在积极的实践中予以总结分析,本文将作简要论述。一、分层教学提出的背景分层教学提出的背景是专     

新形势下初中语文写作教学面临挑战分析与思考

随着信息时代的来临,各种网络虚拟世界的内容影响到人们的生活和思考,也影响到当前初中语文教学的开展。在新形势和新要求下,根据当前新课改的要求和发展趋势,从初中语文教材结构、教师写作教学、学生积累和阅读、社会影响四个方面进行剖析,着重论述了写作教学的不良影响,并进行思考与总结,能够为新形势下初中语文写作教学实践带来一些有益的启示。     

生本理念下初中语文阅读教学的实施

教育领域的不断发展使得近年来对于教育的方法和理念有了更高的要求。初中语文作为教育阶段重要的教学科目,其教学的方法和质量直接关系着初中学生综合素养的提高。而生本理念作为一种比较新的教学理念,能够以学生为主体促进教学质量的提高,该理念的作用已被越来越多的人意识到并广泛地应用到初中语文的教学之中。阐述当前初中语文教学的现状,并对提高生本理念下初中语文阅读教学的实施策略进行一定的分析,旨在为进一步提高我国初中语文阅读教学的水平提出一些有价值的参考意见。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文教学的重要内容,其涉及到了语文教学的方方面面,旨在全面提高学生的语文素养。作为语文教师,我们应积极营造良好的教学氛围,并对教材中的主题内容进行进一步扩展和延伸,积极开展形式多样的语文综合性学习活动。本文中笔者结合自身的教学经验,提出了几种优化初中语文综合性学习的策略,希望能够为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文教学的重要内容,其涉及到了语文教学的方方面面,旨在全面提高学生的语文素养。作为语文教师,我们应积极营造良好的教学氛围,并对教材中的主题内容进行进一步扩展和延伸,积极开展形式多样的语文综合性学习活动。本文中笔者结合自身的教学经验,提出了几种优化初中语文综合性学习的策略,希望能够为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

多媒体技术与初中语文教学融合的思考

<正>当前,随着社会发展变化,我国教育事业取得了显著进步,不仅教学改革逐步深入,而且教学条件大大改善。多媒体手段在初中语文教学工作中得到了有效推广,为语文教学的顺利开展提供了极大便利。本文主要针对多媒体技术与初中语文教学融合的路径进行分析。一、初中语文教学中多媒体技术的运用优势多媒体技术是当前最为先进的教学辅助手段,其借助于网络和PC技术,为语文教学的顺利开展奠定了良好基础。其主     

浅析初中文言文教学

文言文教学在初中语文教学中占有着非常重要的地位,其不仅是传承传统文化的重要途径,更对提升学生的语言文字理解和运用能力有着重要的作用。因此,文言文教学是初中语文教学的重点内同。本文在分析初中语文文言文教学现状的基础上,提出了几种改进初中语文文言文教学的策略,希望能够对初中语文文言文教学水平的提升有一定的帮助。     

浅析初中文言文教学

文言文教学在初中语文教学中占有着非常重要的地位,其不仅是传承传统文化的重要途径,更对提升学生的语言文字理解和运用能力有着重要的作用。因此,文言文教学是初中语文教学的重点内同。本文在分析初中语文文言文教学现状的基础上,提出了几种改进初中语文文言文教学的策略,希望能够对初中语文文言文教学水平的提升有一定的帮助。     

美国教学设计发展：历史 特点及启示

教学设计作为一门新兴学科,其飞速发展给教学实践领域带来了重大而深远的影响。本文介绍了美国教学设计的发展历史,分析了其在学科层次、发展动因、研究领域、应用范围等方面的主要特点,阐释了美国教学设计的发展对我国当前教学设计研究与实践的启示。     

浅析初中语文作文教学的创新策略

伴随着我国素质教育改革工作的不断落实与发展,初中作文教学方式与内容也在发生着与时俱进的改变和创新。语文作文教学在初中语文课程教学中扮演着重要的角色,不仅能够提高学生语文写作的质量,同时对于学生语文组织运用能力也有着积极的促进作用。本文立足初中语文作文教学实践,首先简要分析了当前语文作文教学中存在的问题,并在此基础上,结合教学经验,对初中语文作文教学的创新策略进行了阐述,旨在分享教学经验,促进语文作文教学质量的提升。     

初中语文教学合作学习策略浅探

我国社会经济不断发展,相应地促进了我国教育事业的发展。在初中语文教学中,教师逐渐转变传统的教学观念,结合教改要求,对教学方法进行不断创新,进而运用多元化的教学方法,实现了学生的学习进步。本文主要针对合作学习在初中语文教学中的应用进行了相关方面的分析和研究,以期能够进一步强化初中语文课堂教学效果,促进学生学习的良好发展。     

试论初中语文教学的创新性

我国教育改革的力度逐渐加强,初中语文教学新目标的确定对初中语文教学的未来发展带来了全新的挑战.当前初中语文教学过程中,初中语文课程教学注重传统教学思路的课堂内讲解加课堂外作业的教学思路,忽视了学生主体价值,对学生的能动性缺乏深入的了解和调查研究.本文笔者以初中语文教学的创新性发展为论述主题,分析了初中语文教学发展的创新性策略.     

问题教学法在初中语文阅读教学中的应用分析

<正>长久以来,诸多语文教师都被传统的教育模式所束缚着,使得初中语文阅读教学质量严重下降。问题教学法的应用为提高初中语文阅读教学质量提供借鉴,同时问题教学法的运用也充分提高了学生的学习兴趣。一、初中语文阅读教学的现状虽然素质教育在我国近几年来不断得到发展,但是当前我国教育的大环境仍然是应试教育,这使得我国初中语文阅读教学在教学方式以及教学目的方面都受到了一定影响。首先,在语文阅读课堂教学中教师占用更多的时间进行各种知识的讲解,学生所能够用来