基于核心素养下的初中英语课堂教学分析

初中英语课程是教学体系的重要组成部分,是一门重要的语言类学科。目前初中英语在教学实践的过程中主要是采取课堂教学的模式,为适应英语教学新课程改革标准的要求,培养全面发展的优秀人才,教师必须要对初中英语课堂教学进行相应的改革,转变传统的教育观念,创新课堂教学方法。核心素养是对素质教育理念的延伸,在初中英语课堂教学中重视培养学生的核心素养,能够提升学生的英语综合运用能力,同时从根本上提高初中英语教学质量。本文主要针对核心素养下的初中英语课堂教学模式和方法进行相应的分析。     

新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施刍议

初中英语是重要的基础课程,也是奠定学生英语基础、培养学生英语能力的重要阶段,随着新课改的实施,初中英语课堂教学形式发生了一定的变化,课堂教学的质量和效率直接决定了初中英语的教学效果,因此初中英语教师必须要重视课堂教学,更新教育观念,重视对学生学习兴趣的培养,帮助学生形成良好的学习习惯,从而提升初中英语课堂教学的有效性,本文对目前初中英语课堂教学中存在的问题进行了分析,并对新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施进行了研究,希望能够为初中英语教学提供一些参考。     

浅议新课标下创建初中英语有效课堂教学

课堂是学生掌握知识和发展能力的主阵地。优化课堂教学,实施有效教学,才能提高英语教学质量。如何调动学生在英语学习中的主动性,提高课堂教学的有效性,是初中英语教师必须潜心思考且长期探索的课题。在构建初中英语有效课堂教学实践中,要始终树立以学生为主体的教学思想,通过抓好、丰富并着力落实预习导学,精心备课和设计课堂教学,营造宽松和谐的课堂教学氛围,并不断反思和总结,有效激发学生的自主学习和对知识的探究意识,进一步增强课堂教学的实效性和针对性。     

合作学习在初中英语教学中的应用研究

正合作学习主要是以生生、师生互动合作为教学活动取向,以小组为基本的组织形式,利用生生互动、师生互动等形式来促进学生的学习,最终实现教学目标。合作学习在初中英语课堂教学中的应用改变了传统课堂教学中以教师为中心的局面,让学生以小组为单位对知识、问题进行探究学习,从而充分调动了学生英语学习的积极性并让学生以主人翁的姿态参与到课堂的教学中来。在这样的课堂教学中,学生会更加积极、主动地投入到初中英语的学习之中,从而不断提升初中英语课堂教学的质量。     

试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

课堂教学是教学的主要环节,对于学生英语知识的掌握以及学习能力的提升都有重要的意义。当前的初中英语教学中,教师应该积极贯彻新课标的要求,对教学方法等进行必要的改革创新,以提高课堂教学的有效性,实现课堂教学质量的综合提升。     

浅析怎样提升初中英语课堂效率

在当前新课标改革的背景下,对教学课堂的要求逐渐提升,对教学的质量逐渐重视。在这种形势下,怎样能够有效提升课堂教学的效率是很多老师所关注的重要问题之一。本文从初中英语课堂教学角度为出发角度,对如何能够提高初中英语课堂教学效率进行了深入的分析和探讨,并且提出了具体有效的实践措施,旨在为初中英语教师提供参考依据,帮助其提升课堂教学效率,提高课堂教学质量,帮助学生掌握英语知识。     

初中英语互动教学的改革与创新路径

英语是初中教材的重要组成部分,同时也在其中占据重要位置。现阶段家长与学生逐渐提高对英语教学质量的重视程度。这对初中英语课堂教学提出新的要求与挑战,这也说明英语教师必须结合实际对传统的教学方式进行改革。本文主要对初中英语互动教学的改革与创新路径进行探究,这对我国教育教学事业的发展有极大的促进作用。     

让课堂充满生命——谈在初中英语课堂中渗透三维目标

<正>随着我国教育改革的全面推进,对初中英语教学的要求越来越高,在一定程度上给初中英语教师带来了新的挑战。所谓三维目标,主要指的是初中英语教师在进行课堂教学时,要将学生意志、价值观以及知识和语言技能的培养作为基本出发点,努力实现三维目标,从而促进学生的全面发展。从当前我国初中英语课堂教学现状来看,还存在诸多的问题,因此,在初中英语课堂中全面渗透三维目标,对提高课堂教学效率和质量有极其重要的意义。     

提高初中英语教学质量的具体策略

提高英语教学质量是新课程改革背景下英语教学的基本目标,也是提高学生能力的基本方式。在初中英语教学中采用恰当的方法进行课堂教学,既可以有效地调动学生的学习兴趣,符合新课程改革提出的"以生为本"的教学理念,也可以保证课堂教学的有效性,真正实现英语课堂的高效教学。主要提出了提高初中英语教学质量的具体策略。     

情感性导入在初中英语课堂教学中的应用

在语言教育当中,英语教育一直占当下教育业中的比重很大,而随着社会要求的不断提高,传统的语言教学已经难以满足现代化社会对于学生素质的要求。因此,情感教育开始越来越被人所熟知,情感教育之所以被教育者所重视,是因为情感教育是深刻了解新课件要求的标准,对于学生的核心素养进行培养,根据"以人为主"的教育理念,以"情感因素"为教学手段进行的教学思路。只有通过情感教学,全方面的对学生的学习进行优化,才能为社会、为国家提供更多的有用之才。基于以上原因,本文以情感性导入在初中英语课堂教学中的应用为话题,对情感性导入在初中英语课堂教学中的应用做出一些阐述和谈论,提出几点思考和探索意见,希望可以为我国初中英语教育事业的发展做出一点点的帮助和贡献。     

浅谈初中英语教师课堂教学行为有效性

初中英语重在培养学生的英语基础,以扩展单词量、掌握基本的阅读技巧、拥有基本写作能力、听力能力等为教学目标,并在教学过程中渗透英美文化,以加深学生对中西文化的理解。教师是教学活动的主要承担者,其教学行为的有效性直接关系到课堂教学效率和质量的提升,也会影响到学生的兴趣发展和学习效果。文章将从多角度分析初中英语教师课堂教学行为的有效性,提出几点措施来提升教学有效性,为学生提供良好的教学环境。     

基于信息技术构建初中英语高效课堂的策略研究

在新时代下继续沿用传统教学模式显然已经无法满足当前教学需求和发展要求,随着科学技术不断发展,将现代化信息技术引入到课堂教学中为教学提供了新的思路。但是,在教学中教师将教学与信息技术相互融合时还面临着各种挑战和问题。以初中英语课堂教学为例,受传统教学理念影响教师对信息技术与教学结合理解不到位,教师缺乏熟练使用信息技术开展英语教学的能力以及利用信息技术开展英语教学存在片面性和形式化等,导致在现代化信息技术下构建高效英语课堂存在一定的问题。因此,文章基于信息技术,以初中英语课堂教学为例,分析在初中英语课堂教学中应用信息技术构建高效课堂的意义和原则,就在英语课堂教学中应用信息技术面临的问题提出具体的教学对策,以期为构建初中英语高效课堂提供一定的教学思路。     

基于思维素质培养的初中英语阅读问题设计

思维品质作为初中英语学科四大核心素养之一,常用以评判学生是否具有批判力、创新性和逻辑性,思维品质的能力水平考核也应当从这三个方面进行。随着思维品质在新课标中再次提出,初中英语一线教师纷纷以培养学生的思维素质为主要教学目标,不断探究初中英语阅读教学的新途径、新天地。本文结合现实教学案例,以人教版初中英语教材为例,从当前初中英语教学中尚待改进之处、教学问题设计应当遵循的科学原则和有效提升学生思维品质的阅读课堂构建策略三方面出发,给初中英语课堂教学提供一些崭新的改革视角和设计思路。     

初中英语单元话题式教学的策略思考

随着新课程改革理念的不断深入,单元话题式教学的模式与初中英语这门学科的教学进行了充分的融合,不仅可以弥补传统应试教育背景下教学存在的弊端,还能够促使教师积极地创新课堂教学的思路,为学生带来良好的学习体验。因此,教师在初中英语教学过程中要有意识地分析并探究单元话题式教学的落实策略,并在教学开展的过程中积极地研究和总结适合初中阶段学生学习的方式,以此来促使学生对英语知识的学习产生浓厚的兴趣,实现课堂教学质量及效率的提升。文章从初中英语单元话题式教学开展具备的必要性、内涵及要求、开展的具体策略三个方面入手,阐述了初中英语单元话题式教学的策略思考。     

提高中学学生英语课堂效率

新课改精神的推广和发展要求英语教学必须从传统的应试教学中走出来,全面开展素质教育。这就要求一线英语教师必须以新课改精神实质为依据,通过积极思考和探索,逐渐摸索出集听、说、读、写于一体的综合提高英语能力的学习模式,以期最终实现减负高效。那么,在初中英语课堂教学中如何才能实现"减负增效"?"减负"最重要的是改变学习思路,减轻教学负担,使课堂学习变得高效。现以"减负高效"为中心,提出多种课堂教学方法。     

新课改下初中英语课堂教学目标的重构与实践

本文首先对新课改下初中英语课堂教学目标重构的必要性进行分析,之后,文章提出了新课改下初中英语课堂教学目标重构的践行思路,包括:以教材内容为基础,强化教学目标设计的拓展性;以学生素质为依据,强化教学目标实现的灵活性;以学生发展为目标,强化教学目标设计的层次性。     

提高初中学生英语口语交际能力的尝试

随着义务教育阶段英语教学的改革与发展以及新教材的使用,在初中英语教学中对于听说能力的要求有了明显提高。因此,初中英语课堂教学必须从传统的重语言知识教学,向重学生实际语言运用能力培养转轨,以提高初中学生英语口语交际能力。     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

随着新课程改革的不断推进,对初中英语教学提出了更高的要求,需要教师改进和创新课堂教学方法,以便优化课堂结构,培养学生的英语实践能力和创造能力,提高教师教学的质量。那么,在初中英语教学中,如何利用有效教学让英语课堂更加精彩,成为教师值得探索的问题。结合自身教学经验,谈几点初中英语教学的有效策略,以供各位同仁参考。     

创新教学模式 构建高效课堂

新课改对初中英语教学理念、教学目标、教学方式都提出了新的要求,要求初中英语教师把新的理念引入课堂教学,逐步培养学生的英语能力。由此可见,要实现新课程标准的目标,就必须优化和创新课堂教学模式,注重学生学习方式的转变,构建高效课堂。     

探究情景教学法在初中英语课堂教学中的应用

随着教学改革的深入,初中英语教学环境发生了翻天覆地的变化,在实际教学活动中,初中英语教师必须积极的改革自身的教学观念,采取全新的教学模式,调动学生的学习热情,使得学生可以更加主动的学习英语知识。情境教学法是一种现代化教学方式,其要求结合教学内容,为学生创设相应的知识形成情境,让学生在情境开展学习活动,从而提高课堂教学效果。对此,本文就情境教学法在初中英语课堂教学中的应用进行分析。