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文章分析了传统英语教学中轻视阅读课程的弊端,探讨了影响初中生阅读速度的因素,最后针对这些因素,总结了初中英语阅读教学的策略,以期为提高初中英语阅读教学效果提供借鉴。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29):221-222
初中阶段是英语学习的基础和重要发展阶段,而初中英语阅读在英语教学中具有举足轻重的作用,它是英语学习过程中最重要的语言信息输入的途径和综合运用语言的能力培养的主要渠道之一。在阅读教学上,为了促进学生的思维发展,提升学生的阅读能力,教师有必要创设真实语境,培养学生的阅读习惯,优化词汇教学,精心去设计问题,挖掘文本"生长点"等阅读教学策略。 相似文献
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钱文兰 《新课程导学(上)》2014,(27)
初中英语阅读教学是教学内容的重要组成部分,占去英语教学的大部分时间,很多英语句型、词汇等知识的理解与掌握都要通过阅读教学来完成。因此,英语阅读教学的成功与否直接关系到整个英语教学的质量。 相似文献
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目前,我国提出了提高学生的基础知识的要求,这是英语教师面临的一个重大挑战。对此,教师可对初中英语阅读的教学策略进行研究,通过分析目前的教学要求,提出强化对课文主题的理解、展开三大层次阅读、进行内涵文化学习、组织课外活动四种策略。 相似文献
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阅读是理解和吸收书面信息的手段,也是英语学习的主要目的之一。阅读理解作为检查考生阅读能力的题型,在各类考试中所占比重最大。考生能否取得理想成绩,该题具有举足轻重的作用。本文拟从以下几个方面谈谈这一题型的特点及其应试要领。 相似文献
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在新课改不断深化的当今时代,教师所背负的教学目标也相应被注入了新的活力,以往单一的教学内容已不能适应时代发展的要求,提升学生的核心素养等新目标亟待实现。在实现教学新目标的过程中,培养学生的综合能力是每位教师应当深入研习的重要课题。在初中英语教学中,提升学生的综合能力离不开科学的教学模式,而读思写模式正是最为有效的教学模式之一。本文以初中英语教学实际情况为依据,分析了整本书阅读教学中线上线下读思写模式的应用策略,以期为同行业人员提供教学新思路。 相似文献
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学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要,阅读教学方法直接影响学生对阅读策略的掌握和运用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
逐步提高学生在初中英语教学活动中的阅读能力已然成了当今教学不可或少的重要任务。就连《英语新课程标准》都对学生阅读能力的培养提出了以下要求具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏外文作品。农村地区由于教师队伍建设和教学条件发展滞后等因素的影响,使得英语阅读学面临着一定的发展困境,为此,农村地区的英语教师一定要革新思维,创新教学模式,提升英语阅读教学的质量。 相似文献
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纵观当前常州市初中英语中考试卷,除去听力和口语,阅读所占比重是45.6%,阅读理解考试在初中教学中非常重要,所以通过有效的教学途径,提高学生的阅读理解能力尤为必要。 相似文献
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在英语学习中,阅读理解主要考查学生综合运用语言的能力、准确理解语言信息的能力以及处理语言信息的能力。可以说,阅读能力也是学生语言综合素质的一个重要体现。而在各类的英语考试中,阅读理解部分往往是学生失分最多的地方,那么,作为一名初中英语教师,要想有效地提高它,必须让学生掌握一定的技巧,一旦掌握了技巧,就会让学生的阅读水平... 相似文献
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江红梅 《新课程导学(上)》2010,(12):43-43
培养阅读能力是英语教学中的重要目的之一,听说读写四大技能中,英语阅读的份量和地位都是举足轻重的。目前我国的英语教育中,可以说阅读是最受重视的一项基本技能,它所占课时最多,而牛津版的初中英语教材又给了它极大的关注:教材中,初一到初二年级每年12个单元、 相似文献
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本文基于英语阅读的广度和深度是核心素养下的目标之一,以“Sad movies make me cry.”阅读教学片段为例,探讨指向阅读素养的初中英语阅读教学策略。 相似文献
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