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对当代高师生进行爱国主义教育的侧重点张少杰，李伟明爱国主义思想是随着国家的产生而形成的，是千百年来积淀起来的对自己的祖国和民族的一种最为深厚的情感。爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和支柱。中华民族爱国主义，对多民族的大团结，是一种强大的凝聚力；对多... 相似文献
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对当代高师生进行爱国主义教育的侧重点张少杰，李伟明爱国主义思想是随着国家的产生而形成的，是千百年来积淀起来的对自己的祖国和民族的一种最为深厚的情感。爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和支柱。中华民族爱国主义，对多民族的大团结，是一种强大的凝聚力；对多... 相似文献
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爱国主义是一面具有强大号召力的旗帜，是中华民族团结奋斗、繁荣富强的恩想武器。爱国主义在中华民族悠久历史文化的基础上产生和发展起来，又给予中华民族的发展以重大影响，是推动历史前进的巨大力量。“不读史无以爱其国”，著名史学家、哲学家任继愈先生说：“历史课应该是爱国主义教育的一个切入点。”因此，在中学历史教学中对学生进行爱国主义教育，具有非常重要的意义。 相似文献
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析“爱国主义是永恒的主题”《重要却非永恒》（《中流》１９９４年第１２期王继忠文）文章指出有些宣传出现了对爱国主义教育不科学的提法“爱国主义是永恒的主题”。作者认为，由于国家是一个历史范畴，随着经济发展到一定阶段，随着阶级社会的出现而产生，爱国主义也随... 相似文献
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音乐课中的爱国主义教育特性蔡仁条（江西省芝阳师范学校）音乐课是一门艺术性很强的学科，同时又是一门思想性很强的学科，对人的道德情操、思想情感能产生巨大影响，所以它是进行爱国主义教育最好最有力的手段之一。由于音乐学科本身的特点，决定了它在进行爱国主义教育... 相似文献
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关于“爱国主义”的断想孙志毅爱国主义溯其源，其实是人对故土的留恋，对生存于其间的大自然的敬重，从这一点讲，它的产生先于国家。爱民族、爱部落大约是爱国的滥殇。中国人应该说是爱国主义味儿很重的，因为中国人的乡土意识极强；然而，许多事实又说明中国人大半不大... 相似文献
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莫雪芹 《广西教育学院学报》2002,(2):162-164
当前中小学爱国主义教育中还存在一些问题，产生这些问题的原因主要是教育流于形式、零散，以及学校不太重视和社会支持力度不够。加强爱国主义教育必须充分发挥学校主阵地的作用，充分利用社会上各种教育资源。 相似文献
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陈锡恩 《辽宁教育行政学院学报》1997,(2)
在《全日制中学化学教学大纲》中，有关思想政治教育方面提出了“进行辩证唯物主义和爱国主义教育”．关于进行辩证唯物主义教育的内容，已有文章论述。①本文着重谈谈如何结合有机化学的教学，向学生进行爱国主义教育．一、进行爱国主义教育的迫切性爱国主义是一种巨大的精神力量，是民族团结的凝聚力和向心力．列宁曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情．”②即对自己祖国的忠诚和热爱．热爱社会主义祖国是我们中华民族的优良传统．这种爱产生于对祖国悠久历史、壮丽河山、丰宫宝藏、灿烂文化的认识，并… 相似文献
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只有抓住音乐知识与爱国主义教育的结合点，才能顺利实施爱国主义教育，从而激发学生的爱国主义情感，使之养成热爱祖国的优秀品质。其基本途径是： １．结合引入课题，渗透爱国主义教育 在音乐课堂教学中，引入课题时，恰当地在导语中融进音乐艺术大师的感人事迹，宣传他们为祖国的繁荣富强而不懈斗争的崇高精神，在科学上锲而不舍、百折不挠的优秀品质，从而激发学生的爱国热情，使之产生强烈地为祖国而刻苦学习的求知欲望。 ２．结合古代音乐史．宣传爱国主义思想 结合音乐教学的具体内容，抓住教学过程中的恰当时机，适当地向学生宣传我… 相似文献
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中国传统爱国主义的“文化土壤” 总被引：1，自引：0，他引：1
中国古代国家形成过程中产生的以土地为基础、以家族为核心的封闭内向型“农业宗法”式社会结构，造就了中国民族化迥异于其他民族化的特质。这种化特质是中国传统爱国主义形成的“化土壤”。它在自然现上，强调“天人合一”；在政治现上，强调“大一统”；在伦理现上，强调“群体意识”；在历史观上，有浓厚的民本主义色彩；在民族性格方面，主张责刚尊阳。这些特质对中国传统爱国主义产生了积极的影响。但中国传统化封闭、狭隘、保守的一面，也导致中国传统爱国主义范围上的狭隘性、内容上的单一性和形式上的盲目性，带来了一些负面效应。继承和发展其积极影响，批判和克服其消极影响，是我们在进行爱国主义教育时应该重视的问题。 相似文献
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要想阐明爱国主义的产生和发展问题,首先必须理解爱国主义的本质,才不致漫无边际、不中肯綮。什么是爱国主义的本质?列宁曾经有一句众所周知的解释:“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”据此就可以知道:第一、爱国主义产生非一朝一夕之功,它是长期历史文化积淀的结果,从时间上来说,它包含了从原始氏族、部落、部落联盟直到民族国家建立、发展和成熟的全过程;第二、这种感情是最深厚的,当然不 相似文献
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董雪萍 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):169-171
在新时代，加强并做好小学生爱国主义教育工作，不仅弘扬了社会的主旋律，对学生产生了寓教于乐、价值引导以及精神激励的作用，同时还可以帮助学生树立正确的思想观和行为观，实现学生德智体美劳的全面发展与提升。对此，教师在展开小学德育工作期间，需要对学生爱国主义方面的教育关注和重视起来。既要从良好爱国主义教育环境的打造和构建入手，切实加强校园文化的建设，又要在全校范围内大力弘扬爱国主义教育，进而让更多的学生逐渐意识到爱国主义教育的重要性和必要性，并在接受爱国主义教育的过程中逐渐养成社会主义核心价值观。此外，为了突出爱国主义教育的优势，还需要教师深度挖掘德育的内涵，从中找出对展开爱国主义教育工作有帮助的新内容，借此来为新时代小学生爱国主义教育工作的开展提供强有力的支持和保障。 相似文献
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大拉姆 《中国教育科研与探索》2006,(4):54-55
爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，而学校是进行爱国主义教育的主要场所，要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。笔者认为注重三个结合，把握四个层次，突出爱国主义教育的连续性、针对性，是使爱国主义教育落到实处的有效途径。 相似文献
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陈家鼎 《湖南城市学院学报》1984,(4)
爱国主义是中国人民引以自豪的传统美德。她是在中华民族悠久历史文化基础上产生和发展起来的一种伟大的凝聚力和向心力。她是中华民族战胜各种困难,永远团结、充满生机的政治基础和思想基础。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这就告诉我们,无论哪个国家的人民,他们的爱国主义,都可以溯源到最古老的时代。中国人民的爱国主义产生于何时呢?学术界尚无定论。我认为,中国人民的爱国主义萌芽于母系氏族社会的初期(指地域观念和族体观念),形成了国家产生之后,随着历史的发展,爱国主义也不断发展变化。就其内容和特点来分析,可以分为四种形态,即奴隶制时代的爱国主义;封建制时代的爱国主义;资本主义时代的爱国主义以及社会主义时代的爱国主义。本文拟就中国古代爱国主义的形成作初步探索,就教于国内方家。 相似文献
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“高歌颂中华”主题班会银川新城南梁中学马生凌构思：《爱国主义教育实施纲要》颁布后，为了培养学生的爱国主义感情，提高学生的爱国主义觉悟，我们决定举办“高歌颂中华”主题班会。班会以介绍国歌、国旗、国徽的产生、含意及唱爱国歌曲为主要内容。准备：１．全班动员... 相似文献
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语文教学中的爱国主义教育浙江马超伦爱国主义是人民在祖国土地上长期生活、劳动和奋斗中形成的对祖国的深厚感情和热爱态度。世世代代生息在黄河之滨、长江之畔的华夏儿女，面对祖国的大好河山，面对祖国的灿烂文化，怎能不激情满怀．热血沸腾？这种思想和感情会产生一种... 相似文献
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郭汉民 《湖南城市学院学报》1997,(4)
近代湖南人才继承和发扬了湖湘文化的爱国主义传统，在近代历史发展的相关时期，发挥了突出的作用，在全国均产生过重大影响，他们的思想、言论和行动，体现了近代爱国主义的鲜明特色，为湖湘文化谱写了光辉的篇章。回顾和研究近代湖南人的爱国主义精神，对于弘扬湖湘文化的爱国传统、促进社会主义精神文明建设，不是没有意的。 相似文献
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张德水 《临沂师范学院学报》1997,(4)
新时期爱国主义教育二题张德水一、建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同历史时期有着不同的内涵。古代传统的爱国主义源于中华民族的初期，形成于古代，它包括爱国主义情感和爱国主义道德。近代爱国主义产... 相似文献