普通高校影视教育探讨

作者依据自己多年从事影视课教学的体会 ,在回顾我国高校影视教育历史的基础上 ,分析了我国普通高校影视教育的现状及存在的问题并提出建设性的改进意见     

历史教育与现代影视

本文论述了历史与历史教育的重要性,并以此出发,阐述借助现代影视传播媒介对国民进行历史教育的意义,对促进学校历史教学的作用。文章还介绍了美国运用现代影视媒介促进历史教育的一些做法,这对我们的历史教育是不无启示的。     

影视与爱情教育探析

文章通过对影视强烈的视觉冲击力,悬念的情节设计,形象的艺术感染力等特点的分析,阐述了影视在青少年爱情教育活动中独特的作用。提出通过影视活动来雕刻学生正确的爱情观,并强调了在影视活动中对影视的甄选、正确的导看和情感的陶冶等要求。     

创新教育下的初中历史学法教学研究

创新教育，是社会发展赋予历史教育的新课题。创新教育下的初中历史学法包括哪些具体内容?这些学法内容有何特点?学法教学必须遵循哪些原则?注意哪些问题?本文试就这些问题，谈谈自己的体会。     

教育影视叙事研究刍议

教育影视叙事研究是研究者通过搜集、解构和重构教育影视作品,研究教育故事中的显白教诲或隐含道理,揭示该作品的教育意义或教育主题的一种解释性理解活动;它具有课堂教学价值、教师专业发展价值和理论价值;教学型教育影视叙事研究与非教学型教育影视叙事研究具有不同的程序。     

性别意识教育：高校影视教学的潜在功能

影视作为一种呈现社会文化和生活的艺术形态,蕴含了丰富的性别内涵。在高校影视教学中从多个角度切入,对学生进行性别意识教育,培养学生正确的性别意识观念,不仅对学生个人人格的塑造具有重要作用,对未来社会男女两性的发展与和谐社会的建构也具有深远的意义。     

高校世界历史影视教学研究

高校世界历史教学应与时俱进,积极探索教学模式的多样化成为教改的主要内容之一。其中,开展影视教学就是多样化模式中的一种。在课堂教学中,教师应选择合适的影视资料进行有选择地插播,同时注意培养学生对历史影视资料的评判能力。     

“历史教学影视信息网”简介

本人长期以来致力于历史影视资料的收集和研究，十六年来收集影视片3000多集，六万多分钟，并积累数百万字的影视档案资料。在区教育局的全力支持下，推出《历史教学影视信息网》，借助网络优势，进一步开发利用影视资源，拓展影视教育功能。     

历史题材影视信息在历史教育中的应用研究

本文在研究历史题材影视信息对青少年影响的基础上,论述历史题材影视信息对历史教育的重要意义,探索历史教师如何根据学生的认知特点、学习心理,在教学中充分正确地应用历史题材的影视信息,从而引导学生能够正确分辨和应用历史题材的影视信息,并提高收集和处理信息、甄别和择取媒体内容的能力。     

重视和加强对大学生的影视教育

在影视化空前繁荣的今天，重视和加强高校的影视教育，无论对推动和促进我国影视事业的健康发展，还是对提高在校大学生的影视审美能力、创新能力、综合素质都具有特别重要的意义，成为我国学校教育不可缺少的重要的教学内容。     

浅论影视教育与中学语文教学

影视教育是学生获取知识的重要途径之一。把影视教育融入到语文教学中,拓宽中学语文教学模式和学生的求知途径,培养学生观察、解读、演讲及写作能力,激发学生自主学习探索的兴趣和积极性。充分发挥影视的教育作用,提高中学语文教学成效。发掘影视教育资源应用价值,围绕语文教学的重点、难点开展影视教育活动,促进学生审美情感的内化,合理运用影视教育资源。     

试析高校影视教育的审美维度

影视艺术自诞生以来,以其独特的表现手段和得天独厚的艺术优势成为艺术王国中的后起之秀,不仅构成人们社会生活不可分割的重要组成部分,而且在高校的审美教育中也具有极为重要的地位和教育使命。相对于其他艺术形式,影视艺术以其强大的综合性特征形成了自身特殊的审美方式,具有多重审美维度。逼真的视听感受不仅极大地拓展了人的生命体验,而且传递着丰富的人伦诉求,丰厚的艺术底蕴不仅关注人的精神向度,更蕴含着深刻的文化反思,对学生完整人格、审美能力的培养和提升具有巨大空间。     

试论现代影视教育特征

影视教育是当代极具教育意味的课题之一，伴随着影视平民化时代的到来，它已不可避免地成为当代教育重要而广泛的形态。在看到它巨大教育作用的同时，我们也必须看到其负效应，以更好的引导人们尤其是青少年的成长。     

普通高校大学生影视媒介素养教育探析

目前国内大学开展的影视教育有专业的教育和普通高等教育的素养教育.前者是针对影视以及相关专业的学生,是培养影视艺术创作和视听传媒业的专门人才;而后者是针对非影视及相关专业的大学生,是大学生文化素养教育、人文素质教育的组成部分,本文就是立足于这个方面展开分析研究.     

关于高校历史教学中有效运用影视资源的几点思考

随着影视资源在高校历史课堂教学中的频繁使用,如何对其进行充分开发和利用成为广大历史教育工作者共同探讨的课题。笔者认为,在影视资源突显教学优势的形势下,更需要历史教师发挥其在教学中的主导作用。历史教师应根据教学内容和学生实际的需要,有针对性地对影视资料加以精挑细选,适时适量地使用,再加以及时到位的引导,并将讲解与影视资料等教学手段优化组合,才能使影视资料发挥在课堂上应有的效果。     

关于高校历史教学中有效运用影视资源的几点思考

随着影视资源在高校历史课堂教学中的频繁使用,如何对其进行充分开发和利用成为广大历史教育工作者共同探讨的课题.笔者认为,在影视资源突显教学优势的形势下,更需要历史教师发挥其在教学中的主导作用.历史教师应根据教学内容和学生实际的需要,有针对性地对影视资料加以精挑细选,适时适量地使用,再加以及时到位的引导,并将讲解与影视资料等教学手段优化组合,才能使影视资料发挥在课堂上应有的效果.     

普通高校影视艺术教育的重要作用

本文通过对影视艺术和影视艺术教育本质的阐释,重点论述和总结了影视艺术教育在整个高等教育体系中所能起到的四个重要作用,从而肯定了影视艺术教育在高等教育体系中的重要性和重大价值。     

影视艺术教育再探

影视艺术是人类历史上最大的化现象，它依托现代科学技术而产生，伴随科学技术的发展而发展，其前景无限广阔。高校应全面开展影视艺术的研究和教学，为国家培养高质量专业人才。