相似的未来与未来的相似——对相似性原理运用于社会预测的思考

天地万物间的事物虽各不相同，但总有相似之处。因此人们利用这种事物之间的相似性，通过已知事物的历史和现状，来推断其他事物的“相似的未来”。选种推断，在自然领域曾经屡试不爽，但是在社会领域，虽然社会历史有时会有“惊人的相似”，但就总体而言，“未来的相似”却大打折扣，因为社会历史不会简单的重复。那么，相似性原理能否应用于社会预测？如果能够．它会有哪些局限性？这就是本文所要探讨的问题。     

浅谈慈善对科学的作用

慈善是一种社会行为,泛指富人基于仁德、怜悯、博爱之心．对穷人施予关怀、施舍、救助等行为,或对社会公益事业的慷慨捐赠。无论在中国还是欧洲,慈善都有着悠久的历史,是人类一种普遍的社会行为。慈善与科学,分属不同的领域,看似没有多少干系。但若仔细探究,其实缘分不浅。简言之,慈善乃科学之觞。堪称科学育成和发展的助推器．慈善事业成就了无数优秀的科学家和人类科学的进步。     

信息技术与《历史与社会》学科整合的问题与对策

信息技术与《历史与社会》学科整合,是信息技术应用《历史与社会》教学的核心,是改革《历史与社会》教学模式、教学方式和教学手段的重要途径,但在具体操作中还存在一些问题。本文就信息技术与初中《历史与社会》学科整合过程中存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。     

重读光荣 传承梦想——记上海财经大学统计与管理学院院长艾春荣教授

上海财经大学的历史可以追溯到近一个世纪以前,是中国历史最为悠久的高等财经学府,多少人,多少事．早已定格在岁月的沧桑里、消失在历史的烟霭中。但作为留史于后人的编者,常常会史海钩沉．去粗取精、存真扬善。     

浅析儒家观念与新加坡的道德教育

儒家文化是在中国特定的社会历史条件和思想文化背景下产生并发展起来的儒家学派的学说,经过多年的历史演变．成为中华民族文化的主体。儒家文化在新加坡的传播和发展过程中,一方面坚持了自身的基本价值观．另一方面又适应本国国情。不断重塑自己．使其在新加坡现代化进程中发挥了重要作用．培养了新一代新加坡人的道德风貌,维系了多种族、多宗教国家的和谐稳定。     

中学历史课中学生创新学习能力培养之感

创新是素质教育的核心,培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求。在传统历史课程教学中,教师往往侧重对学生进行课本知识的强化和训练．容易出现“满堂灌”、“填鸭式”的教学现象。但在当前的历史教学中,倡导素质教育、创新教育．逐步在自由活跃的课堂教学中培养学生学习历史的创新能力．对提高学生学习历史的兴趣、综合能力,突破历史学习过程中的思维定式,培养创新型人才等方面将起到积极作用。     

浅谈在历史教学中培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力,是当今新课程改革的必然要求。但在传统教学中,大多数学生多采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史,这与现代课程改革的要求是相违背的,它不利于人才的培养。因此,我们历史老师应该在历史教学的实践中转变观念,通过激发学生学习兴趣、鼓励学生质疑问难、培养学生逆向思维,开展社会实践与调查活动等方面培养学生创新思维能力,让学生成为学习的主体,积极主动地接受新知识、新课程理念和新方法．使他们成长为会学习、会创造、会发展的新时代创新型人才。     

中西文化差异对英语阅读的影响

语言是随着人类社会产生而产生,随着人类社会发展而发展的一种特殊的社会现象,它具有表达思想、描绘世界．进行交流的社会功能。因此,学习外语必须了解外国的社会、文化、历史、地理乃至人情风俗等方面的知识,才能正确地理解和运用外语。英语和汉语是建立在两种不同文化上的两种不同语言,它们各自反映其特殊的民族文化和历史传统,本文从两个方面探讨一下英汉词义的差异,借以说明英汉词义与社会文化的密切关系。     

文化与社会管理

文化和社会究竟是什么关系7可以这么说,文化既是一个独立的系统．又是社会结构的参数。这个话怎么理解7首先文化本身是一个独立的系统,它不为尧存,不为桀亡,不为个别社会历史时代而存在,它一旦创造出来,传千古遗万代。从这个意义上说,文化是超有机体,而非有机体。上世纪40年代,美国社会学家、文化人类学家．关于文化的性质问题,曾经有过一场大辩论。以克鲁伯（Kroeber．A．L）为代表的历史学派．认为文化是超有机体．以本尼迪克特（Benedict,R）为代表的心理学派．认为文化是心理的映象,属有机体存在。     

博客与BBS的差异研究

文章从BBS与博客的发展历史入手．分析了两者在运作方式、内容、思想理念、类型划分、产生的影响等方面的差异。认为两者要想适应社会的发展．需要在很多方面作进一步的改进和提高。     

资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利——浅析马克思关于资本主义发展趋势的论述

马克思认为从历史的眼光来看,资本主义社会取代封建社会是社会发展的巨大进步,但是这决非意味着资本主义是没有任何缺陷的社会,更不是达到历史终点的社会。事实上资本主义社会存在着尖锐的内在矛盾,这一矛盾必然导致它会被更高的社会形态——共产主义所取代,但这是一个长期的、曲折的历史过程。     

资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利——浅析马克思关于资本主义发展趋势的论述

马克思认为从历史的眼光来看,资本主义社会取代封建社会是社会发展的巨大进步,但是这决非意味着资本主义是没有任何缺陷的社会,更不是达到历史终点的社会。事实上资本主义社会存在着尖锐的内在矛盾,这一矛盾必然导致它会被更高的社会形态——共产主义所取代,但这是一个长期的、曲折的历史过程。     

信息技术的历史演变及对经济社会发展的影响研究

自20世纪50年代以来,人类社会经济进入了信息文明时代。在信息化的浪潮下,各国纷纷发展信息技术,以在未来世界经济发展格局中占据重要的一席之地。基于此．文章从历史发展视角考察了信息技术的发展演变历程、人们信息活动方式的特点以及对经济社会发展的影响．．通过分析．可以使我们更为清晰的了解到人类社会信息技术发展的历史进程以及其在人类经济社会发展中的重要作用,并为我国未来更为科学、合理、有效的发展信息经济提供指导．     

试论弱势群体的社会保障

社会弱势群体是任何时代、任何社会都存在的一种普遍现象,关注并解决弱势群体社会保障问题不仅对促进经济增长和维护社会稳定有着重要的现实意义,而且对推动“人的全面发展”和“社会的可持续发展”有着深远的历史意义。通过分析我国弱势群体形成的背景、构成及特征．弱势群体社会保障的现状．提出完善我国弱势群体社会保障的办法。     

论信息技术革命的社会历史原因--基于SST理论的分析

信息技术革命所以发生在20世纪40年代末到90年代初期的美国,与特定历史时期的社会背景有关,SST理论为剖析信息技术革命的社会历史原因提供了一种全面而深刻的理论框架。该理论认为,技术革命与社会之间是一种良性互动的关系,但相较而言,现代社会对技术进步的决定作用尤显突出,这表现为:社会的政治需求、经济需求以及两者综合作用而产生的官—产—学—研一体化制度保障和完善的风险投资体制决定了信息技术革命必然发生在美国,它是“历史合力”的结果。     

专家呼吁拯救湘西黔城

最近民进湖南省委专职副主委、湖南省人大常委彭爱学等提出的建议案《拯救黔城》．在当地引起很大反响。建议案指出：“一定要保住黔城这座历史名城。”湖南省洪江市黔城是一座文化灿烂、风光秀美的省级历史文化名城．但由于多方原因．这座古城保护现状令人堪忧。人们呼吁对洪江市黔城进行抢救性保护。     

教育乱收费问题的根源初探

教育乱收费问题成为上个世纪八十年代来社会久治不愈的玩疾，它的存在有其历史的必然因素。各级部门对如何治理乱收费，采取了一系列的措施，但总体上收效甚微。究其原因，主要是对乱收费的根源没有一个正确的认识，治标而不治本。正确认识乱收费的社会根源．对整顿和治理乱收费，具有重要意义。     

4岁男童当选镇长

塔夫茨今年4岁．他还在上幼儿园．但已经当选了美国明尼苏达州小镇多赛特镇历史上最年轻的镇长。小小年纪就投入政坛的塔夫茨可是有模有样．拿着拐杖巡视只有22人居住的城镇。在一个小型社区公园发号施令．维持秩序。     

教管并举 疏堵结合 切实防止后勤干部的违纪问题

后勤干部责任重大,岗位特殊。在新的历史条件下,后勤干部教育管理面临着许多新情况、新问题．特别是在市场经济环境下．后勤工作与市场经济联系越来越紧密．后勤干部与社会的交往越来越广泛,受权、财、物、色的考验更直接．使得后勤干部思想情况更复杂。如何教育管理好后勤干部,使他们更好地肩负起自己的使命,     

对情报学学科发展历史和现状的反思--情报学的孕育与情报学的诞生

文章回顾了情报学发展历史：情报学的孕育，特别是二战社会生活呈现的三个特征。在此基础上．论述了情报学的诞生。