例析摩擦力

摩擦是我们在日常生活中经常遇到的现象,人们的很多活动都离不开摩擦.比如,端起脸盆或用手握住物体,要靠手与物体间的摩擦,走路或让行驶的汽车停下来还是要靠摩擦.等等.下面结合实例谈谈对摩擦力的认识.     

《摩擦力的秘密》教学设计

教材：人教版《自然》四年级下学期。课型：实验课。教材分析：物体处于运动状态时或具有运动的趋势时会与周围的物体发生摩擦，这种现象经常会出现在学生身边：人走路时鞋底与地面之间的摩擦，汽车轮胎与道路之间的摩擦，航行的船体与水流之间的摩擦，……。还有许许多多的摩擦现象发生在学生的周围，只不过学生没有觉察到而已。本课教学就是要引导学生对摩擦现象开展研究活动，了解什么是摩擦，摩擦力的大小与哪些因素有关。本课教学可以分为三部分。     

小学自然第三册《摩擦起电》一课教学设计

小学自然第三册《摩擦起电》一课教学设计苏玉彩［教材分析］：本课由以下三部分内容组成，第一部分：通过实验，观察物体摩擦后能吸引轻小东西的现象。第二部分：通过实验，证明物体摩擦后能吸引轻小东西的原因是因为物体带了电。第三部分：通过游戏，验证课文第一、二部...     

电和磁

电和磁一、填空１．物体经过摩擦能吸引轻小物体的现象叫做（）。带电的物体有吸引（）物体的性质。２．用摩擦的方法使物体带电，叫做（）。固体、液体、气体的互相摩擦都可以（），带电体不是带（）电。就是带（）电。３．电有两种。一种是正电（用“”表示）；另一种是...     

科学小实验两则

一、摩擦目的:使幼儿对物体的摩擦现象产生兴趣,知道摩擦产生热,有的物体摩擦会产生静电;丰富相应的词汇:摩擦、静电。材料:塑料梳子、化学格尺、木格尺各数把,一些薄纸小人。     

第四章 电路

知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们间的相互作用，认识验电器，并会用它来检验物体是否带电。     

我教《摩擦起电》

我教《摩擦起电》尚志市黑龙宫镇小学弥尚魁《摩擦起电》是小学自然第六册的一堂实验课。本课重点是使学生懂得什么叫摩擦起电，知道两种电荷。难点是对实验现象进行分析和概括。本课的教学目标是：１．认识：带电的物体具有吸引轻小物体的性质；２．知道：用摩擦的方法使...     

对于两接触物体之问摩擦力的认识

在物理课程中需要讲解两个互相接触物体之间的摩擦问题．在日常生活中，机器设计制造和运转中更是经常碰到摩擦现象．本文就平面滑动摩擦和柔韧体摩擦中的力学问题作一分析．     

电学

物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。     

《摩擦起起电》的教学设计

(一)对教材的理解九年义务教育六年制自然教材第三册第13课《摩擦起电》,由三部分组成:第一部分是通过实验,观察物体摩擦后能吸引轻小东西的现象;第二部分是通过实验证明物体摩擦后能吸引轻小东西的原因是因为物体带了电;第三部分通过做几个游戏,验证课文第一、二部分的现象和道理,加深物体摩擦起电的感性认识,进一步激发学生观察自然现象和研究其中道理的兴趣。本课第一、二部分是重点,第二部分不但是重点,     

初三第一学期期末物理质量检测题

一、填空题(每空1分,共26分) 1.飞行的子弹能够穿过木板是靠一——能做功,上紧发条的钟表是靠——能做功. 2.滚摆在上升过程中,——能转化为——能. 3.把一块糖放入水中,过些时候糖块不见了,杯子里的水变甜了,我们把这种现象叫——;这种现象说明——. 4.若完全燃烧0.5千克的酒精,可放出1.5×10’焦的热量,则酒精的燃烧值为 5.质量相同的水和干泥土,在吸收了相同的热量后,水的温度变化比干泥土——. 6.提高燃料的利用率,应使燃料燃烧得更 7.甲物体原子核束缚电子的本领比乙物体强,则甲、乙两物体摩擦后,甲物体将带—二电. ’8.一个物体是否带…     

如何增大和减少滑动摩擦

摩擦是一种常见的力的现象．它发生在两个相互接触、相到挤压、又有相对滑动或有相对滑动趋势的物体之间．在日常生活和生产活动中，摩擦有时是有益的，有时又是有害的，所以我们了解摩擦产生的原因和摩擦力大小跟哪些因素有关是很有必要的．在初中物理第一册第九章第四节安排了一个重要的演示实验，研究一个物体在另一个物体表面上滑动时摩擦力的大小踉哪些因素有关．为了加深对影响摩擦力大小因素的理解我们从两个方而去进行讨论．一、分析摩擦力产生的原因我们知道任何物体表面都不可能绝对光滑，都是凸凹不平的．如图1表示，当物体接触…     

静电学的发展简史

有关电的记载可追溯到公元前6世纪。早在公元前585年，希腊哲学家泰勒斯已记载了用木块摩擦过的琥珀能够吸引碎草等轻小物体的现象，(琥珀是松柏类植物的树脂流入地下后形成的化石，多为具有黄色光泽的透明固体，是古希腊人随身佩戴的一种高贵的装饰品)，后来又有人发现摩擦过的煤玉也具有吸引轻小物体的能力。     

《摩擦力的秘密》教学设计

教材:人教版《自然》四年级下学期课型:实验课教材分析:物体处于运动状态时或具有运动的趋势时会与周围的物体发生摩擦,这种现象经常会出现在学生身边:人走路时鞋底与地面之间的摩擦,汽车轮胎与道路之间的摩擦,航行的船体与水流之间的摩擦,……。还有许许多多的摩擦现象发生在学生的周围,只不过学生没有觉察到而已。本课教学就是要引导学生对摩擦现象开展研究活动,了解什么是摩擦,摩擦力的大小与哪些因素有关。本课教学可以分为三部分:第一部分:研究摩擦发生的条件。第二部分:研究摩擦力大小与哪些因素有关。第三部分:针对不同的情况,设计增…     

电磁学——电流与电路

1．摩擦起电 （1）摩擦起电的定义：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 （2）物体具有的吸引轻小物体的性质被称为带电，或者说带了电荷。自然界中只有正电荷和负电荷两种电荷。一般规定，跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。     

摩擦的四大功劳

不少同学只知道摩擦具有磨损物体和阻碍物体运动的害处，而对摩擦益处的了解十分肤浅．其实，摩擦这类物理现象有利也有弊．请看下面叙述摩擦的四大功劳：摩擦的第一大功劳就是人类利用摩擦取得火种，它使人类开始进入熟吃食物的文明时代，告别生吃野果、兽肉的野蛮岁月．摩擦取火的方式很多，最早是钻木取火，后来是铁片碰划陵石取火，现代发展到火柴与打火机取火，也都属于摩擦取火方式．无论哪一种摩擦取火方式，无不都是互相摩擦的两个物体，克服对方的摩擦力做功，将机械能转化为内能，迫使物体升高温度、并达到进发火花的状态．摩擦的…     

来自动物世界的声音

八年级《物理》(人教版)上册第13页"想想议议"问:物体振动发声的现象真是太多了,你能向同学们说出一些比较新奇的发声现象吗?例如.蝉是如何发声的?声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动.鼓靠鼓面的振动发声,琴靠     

对于两接触物体之间摩擦力的认识

在物理课程中需要讲解两个互相接触物体之间的摩擦问题 ,在日常生活中 ,机器设计制造和运转中更是经常碰到摩擦现象 .本文就平面滑动摩擦和柔韧体摩擦中的力学问题作一分析 .1　平面滑动摩擦物体之间的相互摩擦是物理、机械和化学等现象的综合 ,要完全正确地解释滑动摩擦力产生的机理是比较困难的 .而且随着摩擦状态的改变 ,如干摩擦、液体摩擦、半干半液体摩擦等状态 ,其摩擦性能有本质的区别 ,其摩擦力的大小及计算方法差异很大 .其中最基本常用的摩擦力计算方法仍以在 1 781年由库仑实验所得的干摩擦规律———库仑定律为基础 .平面滑动…     

假如没有摩擦

摩擦是一种常见的现象 ,我们每时每刻都在跟摩擦打交道。如 :手拿东西、人行走、火车能停下来……都靠的是摩擦。当你用不大的力推箱子 ,推不动它 ,这是因为箱子和地面之间产生的摩擦与你的推力平衡了 ,这时的摩擦叫静摩擦。你再使劲用更大的力推 ,箱子终于被推动了 ,这时你用的推力已经超过了摩擦力 ,箱子才能被推动 ,你继续推箱子匀速前进 ,还要用力 ,这时你用的推力是用来平衡摩擦力的 ,这时的摩擦即为滑动摩擦。可见 ,两个物体互相接触 ,当它们要发生 (有运动的趋势 )或已经发生相对运动时 ,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力 ,这…     

应当注意知识教学中的逻辑性

初三电学的第一堂课“简单电现象”中的第一节“摩擦起电,两种电荷”,要讲授人们认识电的历史,要做物体摩擦后吸引轻小物体、同种电荷及异种电荷的相互作用、验电器等实验,讲述生活和生产中的静电现象等,从授课老师的板书看,几乎都抓住了本节课的知识要点。