云计算支持下的计算机协作学习研究

随着云计算技术的不断发展和教育教学的联系越发密切。在计算机支持的协作学习基础上,加入云计算辅助教学元素,通过对班级学生进行试验尝试,对结果进行分析研究,总结出云计算支持的协作学习的规律和特点,肯定了学习效果,同时对未来进行展望。     

云计算辅助教学下协作学习的活动设计策略初探

在信息网络技术普及和高速发展的形势下,云计算已经走进大众视野,云计算辅助教学也得到越来越多的教育工作者的关注.在云计算辅助教学中,协作学习活动是核心内容.探讨云计算辅助教学环境中协作学习的特点,并就其活动设计提出对活动设计策略的一些思考.     

基于云计算的协作式自主学习的实践

针对传统教学中存在的问题,运用云计算和协作式学习的优势,设计了基于云计算的协作式教学互动模型,并对该模型的设计原则、层次模块、教与学协作流程等方面进行了详细阐述,通过云计算的协作教学与传统教学的实验对比,表明该模型促进了学习者的学习自主性,培养了学习者的协作能力,弥补了传统教学的不足,对教学水平的提高起到了积极的推动作用。     

基于云计算的协作学习在中职学校计算机课中的应用

通过对云计算、协作学习、PDCA系统学习模型、教学设计等相关理论的研究,在现有可用的教学资源和实验条件下,分析了云计算教学平台和协作学习有机结合在中职学校计算机课堂中的优势,并构建了一个具有职业教育特色的基于云计算的协作学习设计的总体模型和具体的教学设计流程,以弥补和改进传统教学中的不足,有效培养学生的自主探究能力、合作意识、创造性思维能力和团队精神,进而真正改变中职学生的学习面貌．     

应用云计算构建师生协作平台

云计算是当前信息技术应用的热门领域。是下一代网络计算平台的核心技术。在教育领域,云计算是未来网络学习的基本环境与平台,将对学习者个人学习环境构建、学校资源建设和教育信息系统开发等带来积极影响。Google云计算服务,为教师和学习者搭建的师生协作平台,体现了以人为本和满足学习者个性化的需求。     

基于Google协作平台的云服务学习环境设计与实现——以宁夏大学影视学苑学习平台构建为例

在教育技术“云服务”迅速发展的背景下,分析了云计算的内涵,介绍了Google协作平台的功能,构建了基于Google协作平台的云服务学习环境——宁夏大学《影视学苑》,并在课程教学中进行了有益的探索和尝试,以期对我国西部欠发达地区开展云计算辅助教学起到抛砖引玉的作用。     

基于云计算环境下混合学习模式的构建

混合学习是把面对面教学和在线学习两种学习模式进行整合,以达到降低成本、提高效益的一种教学方式。云计算可以很好支撑学生的学习。本文探讨了如何将混合学习与云计算有机结合,以实现更加高效的学习方式。     

基于网络环境下的协作学习研究

信息社会是建立在合作基础上，学会与他人协作，学会与他人沟通、交流是信息社会对社会成员的要求，计算机网络学习环境可以学习进行协作学习提供合作空间及支持手段，在计算机网络环境下进行协作学习可以培养学习之间的合作精神，增强互助意识，培养协作技能，本就基于计算机网络环境下的协作学习作一探讨和研究。     

云计算下基于Moodle的远程教育学习平台设计

在研究和分析云计算及Moodle系统应用于远程教育优势的基础上,根据其特点提出一个集学习、教学、管理为一体的权责分明、信息统一、管理成本低、个性化、方便快捷的远程开放大学学习平台设计方案。     

云计算下基于Moodle的远程教育学习平台设计

在研究和分析云计算及Moodle系统应用于远程教育优势的基础上,根据其特点提出一个集学习、教学、管理为一体的权责分明、信息统一、管理成本低、个性化、方便快捷的远程开放大学学习平台设计方案。     

网络环境下的协作学习

基于网络的协作学习是一种非常重要的教学模式,对于培齐学生与学生之间的合作精神、互助意识、协作技能具有重要意义。     

网络环境下的协作学习研究

当今社会,网络技术的迅猛发展对传统教育产生了极大冲击,同时也促进了教育教学的进一步改革。其中网络环境下的协作学习已成为现代教育领域一种非常重要的教学模式。对提高学习者的学习效率,培养学习者的能力发展有重要意义。     

网络环境下协作学习的探索

当代信息技术向教育领域迅速扩展,使学校的课程和教学模式正面临前所未有的严峻挑战。与传统的课堂教学相比,网络教学具有丰富的信息资源、网状的信息呈现方式、时空开放性和广泛的交互性等特点,这些特点为创建建构主义的学习环境提供了理性的条件,使得计算机支持的协作学习成为网络教学的主要形式之一。协作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略,基于网络环境下协作学习强调通过网络让学习者合作来共同解决问题,这种学习方式对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用。本文就基于网络环境下的协作学习进行探讨。     

基于Web2.0环境下的协作学习知识共享平台研究

文章提出了一个整合的协作学习和知识共享平台研究框架.文章从知识平台的构建、教师及学生应用和管理知识的角度分析了建立Web2.0环境中协作学习平台的架构的思想.通过分析动态知识平台中的关键问题,包括:知识资源优化、查询和创新引导、知识内容表述、个性化知识服务、社会知识网络构建等,以求为有效地解决知识筛选和优化、学习小组成员隐性知识交流和表达、教师/专家知识引导和优化等诸多方面的问题提出研究思路、方法和框架.     

网络环境下基于项目的协作学习探究

本文从基于项目的协作学习开展策略和方法入手 ,分析了这种协作学习的特点及其在网络环境下开展基于项目的协作学习优势 ,并重点对当前较有影响的项目进行综合分析 ,以期对网络环境下基于项目的协作学习作进一步探索     

网络环境下协作学习环境的研究

网络环境下学校越来越重视培养学习者的自主学习能力,但是过于依赖这种学习方式不但会影响学习效率,还不利于学习者集体感、协作感、责任感的培养。要解决这一问题,提倡利用网络开展协作学习活动就是一种很好的解决方法,而且改善协作学习环境是关键,本文在参阅大量论文、书籍的基础上,总结出有关协作学习环境的一般内容,分析了其存在的问题,并结合当前存在的一些问题提出了一些改进的方法和措施。     

论数字化环境下的协作学习

数字化环境下的协作学习对知识的识记和保持、提高学习者的参与意识、掌握学习方法和学会合作等方面有重要的教育价值。通过公告牌、电子邮件、新闻组、聊天室、视频会议、虚拟网络等方式进行数字化协作学习的设计与教学 ,特别要重视数字化学习资源的建设 ,创设数字化协作学习的环境 ,加强数字化学习环境下专题学习的设计与指导     

网络环境下协作学习环境的研究

网络环境下学校越来越重视培养学习者的自主学习能力,但是过于依赖这种学习方式不但会影响学习效率,还不利于学习者集体感、协作感、责任感的培养.要解决这一问题,提倡利用网络开展协作学习活动就是一种很好的解决方法,而且改善协作学习环境是关键,本文在参阅大量论文、书籍的基础上,总结出有关协作学习环境的一般内容,分析了其存在的问题,并结合当前存在的一些问题提出了一些改进的方法和措施.     

多媒体网络环境下的协作学习

协作学习是一种通过小组形式组织学生互促学习,为达到共同的学习目标,在一定的激励机制下最大化个人与他人学习成效而合作互助的一种策略,是按照协同计算的模式建立起的一种新的学习和交流模式。协作学习一方面可培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性;另一方面     

信息技术环境下基于协作学习的教学设计

协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式 ,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自尊自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要 ,许多国家的教育实践中都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习与协作学习模式 ,探索了协作学习的基本理论 ,并对协作学习模式下的教学设计进行了初步探讨。