增加远动及相关设备信息 提高电网调度自动化水平

电网调度自动化是保证电网安全运行的三大支柱之一。目前远动所提供的信息主要是电网运行信息,而对安装在变电站的远动终端自身以及与其相关设备,如微机保护装置、微机充电机和通信中断等信息却不能得到监视。不能及时发现这些相关设备的通信故障,势必会影响电网一、二次运行信息的可靠传输和电网的安全运行。对此提出了监控远动及相关设备信息的建议和具体措施。     

浅析远动通信技术在大型火电机组环保领域中的应用

远动通信技术在目前大型火电机组环境保护工作中具有重要的功能和作用,以环保数据传输方式为核心,通过分析传输过程中的远动终端,重点阐述了远动通信技术的应用性.     

电力自动化信息网络通信

从90年代初变电站内开始搞综合自动化,先后出现过几类通信方案.最初用RS485总线将保护设备联在一起,用主从方式通信,这种方式较简单,实际上是串行点对点通信,技术上缺陷很多.后来各种现场总线技术被引入国内,由于其具有简单易用、组网方便、抗干扰能力强等特点,很快被电力自动化设备业界采用,以构成变电站内的通信网.现场总线种类较多,用得较多的是Lonworks和CAN.用现场总线来做通信网,从工程实践来看是较成功的.但随着变电站自动化从以前的"kV,110kV等中、低压变电站向220kV,330kV甚至500kV高压、超高压大型变电站发展,现场总线的一些局限性逐渐暴露出来,不能满足高压、超高压大型变电站自动化系统的要求.     

集控站远动通道的改进方案

随着电网规模的扩大,焦作供电公司正在进行多个集控站建设,这是我国电网建设牙口调度管理的长远发展方向。根据焦南集控站的运行经验,文章主要探讨在集控站建设上存在的问题和改进方案。     

呼伦贝尔电网调度自动化系统网络结构升级改造

随着呼伦贝尔经济的快速发展,电力需求也在高速增长,电网规模得到了快速扩容.针对新时期电力调度对自动化业务水平及稳定性的高要求,以及现阶段自动化系统监视数据量大,实时性要求高的特点,对调度自动化系统的前置数据采集子系统从硬件和软件两方面进行了升级改造,重新设计了终端服务器的网络结构,升级了采集处理程序以满足最新的运动设备及系统传输规约的需求,使数据采集子系统的稳定性、可靠性和冗余性上了一个新台阶.     

铁路10kV电力远动技术的工程应用及分析

在当今社会生活中铁路成为了不可缺少的交通工具,铁路以快捷,便宜,安全的特点受到了人们的青睐.铁路的铺设技术也由原来清朝时期的引进外国的技术和人才转化为我国自主研发和设计,在铁路工程中10kV电力远动技术是该工程中的主要应用.本文着重概述铁路10kV电力远动技术的工程应用和分析.     

基于PLC铁路远动控制系统的研究

随着我国高速铁路快速建设,电气化技术的要求不断提高,铁路远动控制的广泛应用,使得电气化铁路供电系统的现代化程度和可靠性也随之不断提升.本文针对现场情况研究开发一整套基于PLC的铁路远动系统.该系统能够实现对铁路沿线各牵引变电所、分区所、开闭所等牵引供电系统运行状态的监控,实现调度管理、事故分析及处理等功能.系统结构主要包括模拟牵引变电所、模拟牵引供电设施、模拟沙盘等.     

IEC60870-5-104传输规约如何实现远动技术网络化

在调度自动化系统中,远动子系统可以采用IEC60870-5-104传输规约通过Internet网络访问进行数据传输。这改变了电网调度系统中仅利用传统的串口通讯机制进行实时数据传输的现状,充分利用了Internet技术进行调度,与以前的远动技术相比,更加可靠、简单,经济。     

运用远教设备及资源创设学生主体性课堂

随着网络技术的进一步发展,信息技术与课程整合在教育中的作用越来越受到人们的关注。本文探讨了运用远教资源及设备来创设学生主体性课堂的方法。     

试论自动化通信设备的故障分类及检修方法

自动化通信设备的故障会影响到系统的正常运行,这些故障来自多方面。因此,准确查找故障后才能正确处理。本文通过介绍故障的各种分类和检修的具体方法,旨在为同行提供有价值的参考。     

动量词"把"的产生、发展及相关问题

动量词“把”由个体量词“把”进一步发展而来，它出现于宋朝，发展于元代，基本成熟于清代。文章从动量词“把”的来源、产生时间和过程，探讨了它发展的脉络、特点和动因等相关问题。     

“他做饭好吃”及重动句相关问题研究

重动句是现代汉语所独有的一种句式,是指动词在句子中重复出现、前一个动词带宾语后一个动词带补语的结构。重动句出现的时间较晚,并成为近一二十年的热门研究话题。重动句看似结构简单,但能与诸多句型相互转换,并呈现出非常复杂的形式。以"他做饭做得好吃"与"他做饭好吃"为例,从语义指向分析以及韵律句法的角度对重动句的转换进行探讨。     

汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程：来自早期阅读眼动及相关研究的初步证据

为了解汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程的特点,本研究以257名2-6岁儿童为被试,研究了（1）2-6岁儿童图画阅读的眼动发展特点,图画信息获取能力和文字阅读能力的发展特点;（2）4-6岁儿童的汉字视觉解析能力发展状况;（3）4-6岁儿童汉字视觉表现能力发展阶段。从阅读的视觉关注,汉字知觉解析和汉字视觉表现三个层面论证了汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程,探索了汉语儿童早期阅读和读写的视觉认知关键点,揭示了汉语儿童早期阅读和读写发展的文化独特性。