考场作文凸显题意三招

高考作文在内容上必须做到“符合题意”目“中心明确”。也就是说,要在符合题目的“规定性”的基础上,紧扣“中心”来选择、组织材料及谋篇行文。具体写作时,如何真正将题意落到实处,使阅卷教师在极短的时间内,就能快速判断你的作文扣题很紧密、中心很明确呢？方法至少有三：     

作文选材“三要”

材料的选择对于文章的写作非常重要。结合多年的写作教学实践，我认为材料的选择必须做到“三要”：     

选材新意四法

选材是记叙文写作中的重要一环,它的基本要求是紧扣中心,材料典型,要使文章有新意。这就必须在选材上下一番功夫,要避开一般人容易采取的选材思路,做到别出心裁;避开题目表面明确的方向,充分挖掘记叙文题目的     

初中语文第二册1-5单元写作指导

训练要求:材料·主旨参考题一:我的初一生活[题目解说] 诗有诗眼,文有中心。这个题目是要同学们抒写“自己对学习生活的真实感受”,时间范围是“初一”,写作对象是自己,取材地点在     

话题作文导写示例(一)

[话题作文设计]有幅漫画,画上的和尚正在做一筹莫展状,旁有一行文字:“我怎么就写不出来?”原来,他正在写作的那篇文章的题目居然是:啊!爱情!请联系这幅漫画,题目自拟,写一篇议论文。[构思导引]根据漫画提供的素材写议论文,是一种常见的考核样式。写作此类作文时要注意三点:一是要正确理解漫画的含义,这是展开议论的前提;二是一定要提炼出一句足以体现中心论点的话,这句话的位置虽不固定,但必须简洁醒目,从而使人感到论点清晰;三是为了加强说服力,必须补充相关的事例以充实论据,显然,论据的精彩程度将直接关系到得分的多少。自然,只要做到了…     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

何老师的一天

题目从生活中提取有价值的写作素材一、各人根据平时积累的写作素材,自己确定一个中心,围绕中心提取有价值的材料,写一篇文章,在“班级笔会”上交流。二、走向社会,走进生活。自选一个你熟悉的人为写作对象,以这个人物一天的生活为题材,选取一个或若干个生活片段,写一篇作文。注意从搜集的材料中提取有价值的材料来写。(苏教版)提示:从生活中提取素材,势必要贴近现实,素材越鲜活越好,越能引发人们思索越好。不管是阐述自己的观点,还是写人记事,都要选择典型的、能最好体现中心的材料入文。这就要注意以下几个问题:首先,要考虑自己选择的素材…     

达意要明 为文要新——作文如何做到文从字顺

学生：我平时作文都考虑到要明确表达写作意图，但真正写起来却又找不着北。您能具体讲讲吗？老师：你这个问题问得好，要真正做到明确表达写作意图，就必须做到两点：达意要明，为文要新。首先要做到达意要明，要注意两点：第一，达什么意必须明确。如面对《２０年后的我》这个题目，是写自己的样子、职业、家庭，还是写别的方面，这首先必须要明确，否则会给人“思路不清，杂乱无章”之感。第二是达意的侧重点必须明确。如《我有一个心愿》这个题目，已确定了写“还没有实现的心愿”，同样需要进一步确定其侧重点：是想告诉人们“心愿未能…     

一节“中心提炼”课

有了写作材料,并不一定能写出中心突出的文章,还必须在掌握的材料中,学会提炼中心。文章的中心怎样提炼?这是学生们经常遇到而又不好解决的问题。为此,我上了一节“提炼中心”的训练课。这节课共分四步进行。一、忆概念开始,教师问:“什么叫文章的中心思想?”这个问题不难回答,前面学过。通过回忆,大家肯定了答案:“就是文章所要表达的中心意思,即作者的写作目的。”二、给方法进行这一步教学的时候,教师又向学生提问:“从掌握的材料中,怎样提炼中心呢?”为了解决这个问题,我叫了几个学生,介绍了他们的作文材料,供大家提炼。     

教材:作文选材的“后花园”

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对写作的要求有这样一点:"内容充实,材料丰富,新鲜。"这就要求考生在准确立意的基础上,选取恰当的材料。一、选材的要求材料的选择和使用影响作文成败。鲁迅先生说过:"选材要严,开掘要深,不可将一点琐屑的没有意思的故事,便填成一篇,以创作丰富自乐。"选材恰当是行文的前提,要求学生能够根据中心的需要对材料进行甄选、加工,也就是所谓的"选材""组材"。同时要确保材料的典     

叙事必须脉络清晰

复杂的记叙文中的叙事文章,因事件的变化曲折、时空的转移变换而给写作带来许多困难。要想把情况复杂、头绪繁多的事件记叙清楚,必须要做到脉络清晰。一、必须做好材料的剪裁收集材料必须力求大量,选择材料要求真实、典型,而对材料的剪裁则必须根据中心的需要,或掐头去尾,或剪枝删叶,去冗杂,取精要。夏衍同志在写《包身工》前曾深入到包身工生活、工作的工房、车间中,掌握了大量的材料,但他最后只写了包身工一天生活的情况,其它的许多日子的情况全被剪除了。记叙一天的活动,也没有面面俱到,只写了“起床”、“吃饭”、“上工”三个场景。众多     

我是这样写《“灰姑娘”的梦》的

题目我是这样写《_________》的(原人教版)提示:这是半命题作文,写作时首先要依据自己的体验与感受将题目补充完整。这一点看似简单,实则至关重要,应注意两点:第一、恰当地选择所介绍的文章内容。作为介绍经验的对象,所选择的文章如果是你的得意之作,那么就可以凸现你最具特色的一面。第二、要合理地进行整体构思。既要清楚地交代你写该文章的缘由,又要描述你写作过程中所遇到的困惑以及解决的方法,要做到有详有略,首尾照应。作文课上,老师为我们提供了一条信息:《作文指导报》征文,要求以“爱”为话题,结合生活感受谈谈自己对“爱”的理解…     

考场作文技法ABC

(一)审题ABC 无论是命题作文,还是话题作文,审题是写作的第一关。考场作文时间很短,只有大约一个小时的时间。在这么短的时间里,要完成一篇高质量的作文,这就要求考生的思维必须高速运转。特别是在审题上,对题目的理解和判断,一定要做到快速而准确。话题作文如何审题,笔者认为必须做到以下三点:     

2006年高考辽宁卷满分作文选评

[试题回放]题目:肩膀要求:除诗歌外,文体自选。不少于800字。[题目解析]肩膀是什么?肩膀是依靠,正如当代著名诗人舒婷在《神女峰》一诗中所写“,与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”;肩膀是人梯,大科学家牛顿说“,如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故”;肩膀是力量,是牺牲,文学家鲁迅说“,自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去”。通过转换,知道了肩膀是什么,便可选择文体写作了。选择文体,一是考虑自己的擅长,二是考虑所掌握的材料。也就是说,要从自己的实际情况出发来选择。[佳…     

无言的爱

在上学期以前,我一直以为我的父母是世界上最好的父母,你瞧——“爸爸,这道题目我做不出!指导一下!”“来了!这道题目应该这样解……”“妈妈,没有作文题材,帮我想想!”“可以用这个材料呀……”“爸爸,明天就要测验了,帮我复习复习!”“你把《一课一练》的动脑筋做一做……”通过爸爸妈妈的辅导,我的作业全对,作文当众朗读,测验得了第一名……可是最近,爸爸妈妈退步了。“爸爸,这道题目我做不出!指导一下!”爸爸用陌生的眼光看着我,仿佛不认识我似的扔下一句话:“自己做!”要写作文了,真不知该写什么好,便习惯性地冲着妈妈大喊:“妈妈,没有…     

小议记叙文的选材和剪裁

指导学生写记叙文,要注意指导他们选材和剪裁。鲁迅说:“选材要严”。这个“严”字,主要体现在四个方面:一,要围绕中心选材;二,材料要典型;三,材料要真实、准确;四,材料要生动、新颖。目前,一般中学生在记叙文的选材上,只较多地注意到围绕中心选材这一点,而不同程度地忽视了其它方面,尤其是材料要生动、新颖这个方面。因而,写起文章来,就难免情节雷同,“千部一腔,千人一面”。写好人好事,则离不开捡钱包,推车子上坡,扶盲人过街;写刻苦学习,则少不了起早贪黑,手不释卷,上课用心听讲,认真完成作业;如此等等。你写过去,我写过来,又写不出什么新意。学生写得腻烦,老师看得头痛。     

1997年全国小学毕业作文试题

1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子…     

“我家的一个星期天”——六年制小学语文课本第十册基础训练5

作文指导题目精析:题目在以下方面作了限制:时间——星期天,双休日中的星期六也可以;数量——一个,只能写双休日中的某一天,别的时间不能写;人称——我。只能以第一人称写。除了题目中列举的“出门游玩”“走亲戚”等外,其他形式也可以写。重点指导:仔细想一想,你家的星期天一般是怎么过的,然后选择一个给你留下深刻印象的星期天来写。选好材料以后,要合理地谋篇布局。题目要求写“一个星期天”,但不能把这一天发生的事从头到尾地写下来,应该围绕中心,确定详写的重点材料和略写的非重点材料。但这一天必经交代完整,否则就不是“一天”了。     

中考作文应对策略

一、审题要认真 作正确切入点的选择来自对题意的科学分析和对材料中心的准确把握，因此，审题一定要“瞄准”切入点，击中关键。不同的题目有不同的要求，在作题目没有读懂以前，一定不要匆忙地先动笔，在没有真正理解题意之前就去做题，那肯定是不成功的。读懂，重在理解命题人的意图，要认真读题，要认真地揣摩题中的每一个字，从而明确题目要求，把握住写作重点、章中心、取材范围及体要求。如果是给材料的作题，还要认真读好材料以及题目对使用材料的提示和要求。对材料阅读分析一遍，没有理解，就来第二遍，甚至第三遍都可以，直到真正把握题意为止。例如：“一个富人去请教一位哲学家：为什么他有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：‘向外看，你看到了什么？’富人说：‘我看到外面有很多人。’哲学家又将他带到镜子前，问：‘现在你又看到了什么？’富人回答：‘我自己。’哲学家一笑，说：‘窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。’”     

针对题目怎样调用贮存的材料?

首先理解题意,分类选择材料。调用贮存的材料,要“针对题目”,不能盲目搬取。因此,首先是把作文题意审察辨析清楚,然后依此来判断应用哪些材料才合适。这项工作叫作“双边对应”,即题意这一边和材料这一边的相互对应、联系、沟通,在此基础上,才谈得上调用材料投入写作。例如,写《记一段有意义的生活》这个题目,就要从“一段”、“有意义”、“生活”这些词语上确定题意的中心：是写“有意义的生活”,而不是写一般的生活。那么,哪些生活才算得上“有意义”呢？接下来就依此来句藤摸瓜”了。比如有这样一些材料：1．初春,我们在…