加强学校管理提高科学性有效性

学校管理是多因素整合而成的。本文主要从目标管理、人本和谐、教师评价三个方面来论述提高学校管理的科学性、有效性。     

浅析学校总务三级管理目标责任制

深化学校内部改革 ,提高学校的办学水平一直是实现教育质量和办学效益大幅提高的根本问题。学校内部改革 ,校长负责制是龙头 ,内部管理改革是关键 ,管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段、充分调动学校各方面的积极性 ,产生学校教育的整体效益。管理改革的重点应从两方面入手 ;一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。通过激励和制约从正向和逆向两个方面相互协调、相辅相成、以实现人的积极因素的充分调动 ,产生办学的质量效益和水平效益。二是在管理中积极引入企业管理因素以增强管理活力。可以说 :为学校管理补充了“新鲜血液”。在学校各项管理中 ,将能够量代的成份进行量代 ,形成有利于定量考核的硬指标。这是学校科学管理体系形成的基础工程 ,并通过三级管理目标责任制来实现的。1　三级管理目标责任制的意义学校实行三级目标责任制 ,是与学校管理实行校长、科长、班组长 (班主任 )“三级责任制”对应配套的制度。这一制度就是将校长、科长、班组长三级管理责任人作为三级目标管理“法人”、建立起严格和谐、相互制约、相互激励的管理运行机制、实施这一改革将有力地促进学校科学管理 ,提高...     

如何加强职业学校的学生管理工作

学生管理是职业学校管理必不可少的重要组成部分,是学校保证学生健康成长,提高教学质量,实现教育目标的必要条件。学生管理是学校对学生在校内校外学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。它是学校管理者组织指导学生按照教育方针所规定的教育标准。有目的、有计划、有组织地进行各种教育,促使学生全面发展,更有效地完成学校培养职业人才任务的过程。学生管理的主要任务是：根据德育工作目标,对学生进行思想道德教育,     

新形势下学校管理现状及其对策的思考

学校管理是根据一定的教学目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用学校的各种要素从而培育人的活动。传统的学校管理存在许多弊端,新形势下的学校管理必须转变观念和思想,以人本思想为主,注重团队合作,创新管理,依法管理,实现新课程的目标。     

运用目标管理 促进学校发展

学校目标管理是企业管理思想在学校管理中的运用。在学校的改革发展中,要取得预期的目的,首先要建立合理的目标体系,然后运用科学的管理控制,保证目标的实现。     

工作时讯管理效应探析

文章论述了在学校管理工作中有效的利用了《电大工作时讯》进行目标考核、动态监测,使学校在各项管理工作方面提高了效率,收到了良好的管理效果.     

浅谈目标管理在高校教学管理中的应用

本文从分析彼德·德鲁克的管理理论入手,阐述了学校目标管理的内涵即“一个中心、四个阶段、九项工作”,并结合高校教学特点的实际来构建学校目标管理体系、及评价体系。最后,指出目标管理在高校管理实践中存在的问题。     

关于高校教学工作的动态管理方式研究

通过对教学工作动态管理的含义、实施步骤的阐述,向读者介绍了学校教学工作动态管理工作目标考核体系、计划和考核过程,使读者对教育工作动态管理有初步的了解;同时通过对教学工作的动态管理实施,能有效地促进学校整体教学水平的提高,鼓励教学工作的创新和优化;教学工作的动态管理符合动态激励和目标管理的原则,在我国的教学工作改革中已得到广泛应用.     

以学校管理变革促进学校健康发展

21世纪出现的一系列管理理论,为学校管理变革起到了一定的指导作用。学校可以利用这些理论积极进行变革,使学校适应社会发展的需要。中小学管理变革可从管理目标、管理结构、管理内容、管理机制等方面着手,采取沟通、授权、系统计划、文化延伸、小规模变革、快慢结合、先后有序等策略,实现中小学管理变革的目标。     

工作时讯管理效应探析

文章论述了在学校管理工作中有效的利用了《电大工作时讯》进行目标考核、动态监测，使学校在各项管理工作方面提高了效率，收到了良好的管理效果。     

谈谈学校管理

《学校管理心理学》指出：学校目标及目标管理是调动教职工积极性的诱因。由此可见,学校校长最主要的职能就是要为学校规定一个明确的奋斗目标及一套行之有效的实施方法。     

学校管理工作的重要性

学校作为一种社会组织具有鲜明的性质和特点,需要完成多个目标的实现。如何实现这些目标,关键取决于学校管理者的管理素质,尤其是管理者自身的管理对学校全局管理的重要性最为突出。     

企业管理专业课程的有效教学改革策略探究

就目前而言,在学校企业管理的专业人才培养工作中,主要是把培养学生适应社会与就职的能力作为主要目标,把岗位能力的培养当作重点,通过典型工作的任务来安排与组织教学内容,提高学生学习的效果。着重分析了目前学校企业管理专业的课程改革现状,探讨企业管理的专业教学改革思路,深入研究企业管理的专业课程教学改革对策,以期提高教学质量。     

加强教学管理 提高教学质量

学校管理是学校活动的一个重要领域,现代学校管理要求学校管理者在学校动态发展的过程中,依据变化着的客观条件,主动合理地调整、创新管理行为,科学地制定并高效地实现学校各项工作目标。只有这样才能做到刚柔并济,发挥出管理的最大效益。     

基于职业能力标准下高校辅导员在学风建设中的作用探究

良好的学风是学校和学生不断发展的动力,可以促进学校办学管理能力的提高,有效提升学校整体科研实力,更能助力学生健康成长成才。一个学校的学风足以体现出这所学校的办学质量。因而,在高校的教学管理中,有针对性地进行学风建设是高校办学目标中的重点。高校辅导员作为高校中最接近学生的管理负责人,在这一建设过程中有着极其重要的作用。     

新课程背景下备课组建设的思考

备课组是学校贯彻教育方针、开展教研活动、促进教师专业发展的基层组织,搞好备课组建设是学校进行教学管理、提高教学效率、实现教学目标的有效途径。但许多学校并未重视备课组建设,存在备课组活动重形式轻实质、重硬性制度管理轻文化氛围熏陶等问题。因此,有必要对备课组建设提出一些策略。     

谈新时期农村学校管理的思考与实践

学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动,学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。在教育发展的新形势下,校长要团结领导班子成员,规划学校发展大计,认真研究提高办学质量的方法和措施,不断优化学校管理。运用科学发展观的管理手段,对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调。校长在管理过程中开设＂一言堂＂,唯亲是任,捕捉不到民主的影子;学校的财务管理的透明度不高,导致出现贪污或挪用现象,严重影响教育的真正意义的展现;校长与学生的沟通过少,不利于校长在学生中良好形象的树立,一个好校长就有一所好学校,校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。     

浅谈校园网的管理与维护

随着INTERNET的迅猛发展,网络与信息正在悄然进入人们的学习、工作与生活,许多学校也使用了校园网,给学校教育、教学以及管理带来强大的冲击和影响。在国家＂校校通＂工程的推动下,配备微机、普及计算机知识、建设校园网等便成了诸多学校追寻的目标之一,而且不少学校已有了一定的层次和规模。但由于技术上的原因,校园网的管理和维护还存在很多的不足,给学校的工作带来了不必要的麻烦。为了能够充分发挥校园网的作用,提高信息的利用率,保证数据的安全性,加强对校园网的管理和维护就成为一个非常重要的任务。     

加强学校文化建设 营造和谐育人环境

通过建设机制合理、科学系统、目标精细的管理文化;建立科学规范、以人为本、明德至善的角色文化;建设具有科学性、教育性、艺术性的校园文化设施等措施,建设具有自己特色的学校文化,增加学校的内涵,推动素质教育的全面实施,为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础。     

人本化管理在学校管理上的运用

通过对学校人本化管理的理解和认识,从现代形势的发展、学校管理的特殊性,以及教师在学校发展中的重要地位,阐述了对教师实行人本化管理的重要性。提出了对教师人本化管理的五点做法：充分信赖、沟通情感、目标激励、鼓励竞争、适度宽容人本化管理。