多媒体在语文课堂教学中的运用

随着现代化教育手段的迅速普及,运用多媒体技术进行辅助教学也越来越受到教师的关注。那么,教师应如何运用多媒体来优化课堂教学呢?一、形象导入新课,激发学生的阅读兴趣孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"为了提高学生的阅读效率,教师都绞尽脑汁想     

以趣促效,打造小学数学优质课堂

随着新课程改革的深入,小学生在学习中的兴趣和个性培养也越来越成为教师关注的重点。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",只有学生对数学有兴趣,才会主动去学习,我们的教学也才能取得良好的收益。因此,兴趣作为学生主动学习和积极思考的第一动力,直接影响着课堂教学的质量。所以,本文将从教师自主创设情境、利用多媒体教学、引导学生动手操作、生活化教学内容四个方面对如何打造小学数学的优质课堂进行探讨。     

发挥课堂导向作用激发学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰也曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."那么作为一名教师到底应该如何激发学生的兴趣呢?笔者认为不断更新教育理念,遵循教育规律,善于发挥课堂的主导作用,是最大限度地激发学生学习兴趣的有效途径之一.     

以趣促效，打造小学数学优质课堂

随着新课程改革的深入,小学生在学习中的兴趣和个性培养也越来越成为教师关注的重点。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有学生对数学有兴趣,才会主动去学习,我们的教学也才能取得良好的收益。因此,兴趣作为学生主动学习和积极思考的第一动力,直接影响着课堂教学的质量。所以,本文将从教师自主创设情境、利用多媒体教学、引导学生动手操作、生活化教学内容四个方面对如何打造小学数学的优质课堂进行探讨。     

语文学习兴趣培养之我见

兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学     

巧激兴趣,优化课堂

小学语文课堂离不开"趣"。富有趣味的课堂既激发了小学生学习语文的兴趣,又是提升他们语文学习能力的重要途径。教育家保尔·朗格朗在《终身教育引论》中说道:"所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律,那就是兴趣。"在小学语文教学的实践中,一线教师越来越意识到兴趣的重要性。所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"毫无疑问,兴趣是学生学好语文的关键。     

创新教学与培养学生体育运动兴趣刍议

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",古先贤强调了"兴趣"的重要性。兴趣具有强烈的积极情绪色彩,是求知、探索的内趋力,也是天然的启蒙者。在新课程改革中培养小学生的体育运动兴趣,增强小学生终身参加体育锻炼意识的意义重大。本文主要阐述了创新小学体育课堂教学,培养学生体育运动兴趣的策略。     

浅谈如何优化小学语文教学

重视优化课堂教学氛围,提高课堂教学效率。现代化的教育理念,坚持以人为本,以学生为主,想要提高语文课堂整体的教学质量,就必须以学生为主,创造和谐、轻松愉悦的语文课堂教学氛围,来激发学生的学习兴趣。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不     

提高初中物理教学效率“四法”

正教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,课堂教学效率的高低在很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。新课标要求初中物理教师要摒弃"填鸭式"的教学方法 ,探索新思路,开拓新视野,创新教学方法,以提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何提高初中物理教学效率,谈一些看法。一、培养学生的学习兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这足以     

如何在地理课堂教学中让学生动起来

<正>孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"爱因斯坦也曾经说过:"兴趣是最好的老师。"新课改实施以来,教师如何积极主动地教学,培养学生学习的积极性,让学生成为学习的主体成为课堂教学的主要工作。那么,在高中地理教学中,如何激发学生的兴趣,调动其积极     

语文教学中的新探索

教育教学的中心环节是课堂教学,能否搞好课堂教学是教育教学成功与否的关键。语文课堂上,笔者认为要真正发挥出课堂在语文教育中的阵地作用,必须注重课堂教学中对学生学习兴趣的激发。著名教育家孔子在二千多年前就说过:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者",德国第斯多惠把"力求使学习引人入胜"作为教师应当遵循的教学规则之一。确实如此,兴趣是最好的老师。下面,笔者总结近几年来的从教经历,对语文课堂教学中如何激发学生学习兴趣进行了初步的探求。     

让"趣"贯穿数学课堂

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."宋代理学家程颐也曾提出:"教人未见其趣,必不乐学."这些都告诫我们,学生不愿意学习,应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣.以趣促思,优化课堂教学,是摆在每一位教师面前亟待解决的问题.下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法.     

在新课改生物教学中拨动兴趣的琴弦

伴随新课改的逐年实施,新的教学理念逐渐被教师接受、理解并在教学中加以运用,新的教学方法、教学模式也得以建立,学生学习的主动性大大提高。新课程改革提倡学生自主学习、发现问题、解决问题。但是要想提高学生自主学习的能力,就必须在教学中激发学生学习生物学的兴趣。孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。     

试论如何利用合作性学习提高学生的学习效率

教学环节应该重视学生的学习兴趣,用兴趣提高学生的注意力,让学生将全部的学习精力放在学习之中,从而有效提高学生的学习能力。教学中合作性学习由于其具有较高的趣味性、竞争性和合作性等优势被广泛地应用于课堂教学中。有句古语:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"教育改革之后,新课程标准指出:在教学过程中要激发学     

浅谈初中物理教学中的多媒体应用

随着教育现代化的创建,各学校基础教育设施得到进一步的完善,这些基础设施的完善为教师运用多媒体技术进行课堂教学提供了有力的保证。摆在我们面前的问题是如何最大限度的利用这些丰富的资源来优化初中物理的课堂教学,促进教与学的变革。一、利用多媒体技术设置合理的情境,可激发学生的学习兴趣爱因斯坦说"兴趣是最好的老师",孔子也曾说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是学生学习的动力之一。所以,     

利用教学过程各阶段的多样性,培养学生学习思想品德课的兴趣

早在两千多年前,孔子就说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣在学习过程中的作用。在今天的教育实践中,各学科教师也都能认识到学生学习兴趣的重要性,采用了各种方法培养学生的学习兴趣。激起学生的学习兴趣不难,但要使学生的学习兴趣贯穿在整个学习过程中,需要在教学过程的各个阶段力求教学形式的多样性。     

初中思想品德趣味性教学

纵观当前的初中思想品德教育,不少教师仍采取传统的以知识灌输为主的教学方式,将长篇大论的思想品德内容呈现在学生面前,在枯燥、乏味的高、大、上的理论知识灌输中学生毫无学习兴趣可言。我国自古就在教育教学活动开展中重视学生的兴趣激发问题,正所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这就需要教师在组织思想品德教育活动的时候采取多样化的教学手段来丰富课堂教学,使学生在兴趣的驱使下自主地接受知识、探究知识。     

兴趣活动穿引凸显教学智慧

子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."陶行知先生提出"生活教育"、"教学做合一"等教学思想.有效的课堂教学应寻找与学生生活联系密切的内容,用和学生心智水平相吻合的能调动学生学习兴趣的方式、方法,营造学生感兴趣的和谐的课堂教学氛围,组织有趣的教学活动,将活动穿引在教学中,凸显教师的教学智慧.本文结合一年级"统计"的内容,谈谈自己对此的一些想法.     

点燃语文学习的激情

<正>孔子《论语·雍也》有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"言明学习的三层境界中唯"乐之者"最高,阐述了兴趣对于学习的重要性。新课标反复强调:"教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。"兴趣对于学习的重要性可见一斑。语文学习作为贯穿学生整个读书生涯的重要科目,这些年来被愈来愈边缘化。语文教师作为课堂教学活动的组织者和引导者,有责任更有义务去改变这种现状。结合目前新课标提出的任务群理念,笔者在如何激发学生语文学习的激情方面,有几点看法,请诸位方家指正。     

实现初中物理课堂优质高效的几点策略

课堂教学是学校实施素质教育的主阵地,在新课程要求下,如何实现物理课堂的优质高效成为中学物理教师迫切需要思考和解决的问题.本文针对中学物理教学展开研究,结合自身教学经验及相关物理教学理论知识,就如何构建中学物理课堂的优质高效提出切实可行的措施.一、激发学生学习物理的兴趣“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师!”由此可见,兴趣对于学生学习物理产生的影响远远超过教师的督促和说教,是发自学生内心的,能够