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孙维山 《新课程导学(上)》2011,(32)
通常,语文老师要求学生写日记或周记是很正常的事,而班主任要求学生写日记并批复并不是人人推崇的.一是班主任工作量大,怕烦;二是有人认为没必要,多此一举.可是经过多年实践,我认为班主任让学生写日记尽管会增加自己的工作量,但这不失为师生沟通的重要渠道.一、写日记弥补了与学生正面谈话的不足第一,扩大了师生交流的范围.通常情况下,班主任与"好学生"和"差生"接触较多,关心较多,丽对中等生以及一些性格内向的学生接触较少,了解不够.但作为班级的一分子,他们也渴望得到老师的关注,和老师交流.通过让学生写日记,班主任可以了解他们的内心世界,倾听他们的心声.每天读着学生的日记,我就好像在聆听每一位学生的心灵独白. 相似文献
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周记是班主任对班级学生进行管理的一种重要途径。在班级管理中,要做到老师与学生之间进行心与心的交流,及时了解学生的学习、生活动态,消除学生的种种烦恼,增进师生之间的友谊,周记有很大的帮助作用。 相似文献
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一、知而后行,帮助科任老师了解学生要取得科任老师的配合,班主任就要尽量帮助科任老师了解学生,创造条件让科任老师接触班级事务,接触学生。为此,班主任可以邀请科任老师参加班级举行的各种活动,在活动中使科任老师增加对班级学生的了解;邀请科 相似文献
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莫建喜 《学生之友(初中版)》2010,(17):11-11
周记是沟通学生与老师之间的桥梁,是教师掌握学生动态、了解班级情况的平台,是学生袒露心声的载体。所以自我加入班主任队伍以来,都很重视周记的布置、批改。班主任是学生心灵的塑造者,通过周记这座桥梁,学生出现的很多问题就能及时掌握,及时解决。在周记里,学生多是反映两操、作业、同学矛盾、宿舍等情况,解决这些问题可谓驾轻路熟。 相似文献
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<正>教育是一门充满智慧的艺术。任何一位班主任,在他的班级管理中都能闪现智慧的光芒,在智慧的管理中提升自身的魅力,做一个充满阳光的老师,在阳光下播种幸福,让学生们幸福快乐地成长。那么,班主任如何在班级管理中巧用智慧呢?下面笔者结合自己多年的班主任工作经历谈谈个人的看法。一、管理讲究技巧班级管理是班主任工作的重要内容,管理工作是否得当直接影响班级风貌。魏书生老师说:"管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中自我约束。"班级 相似文献
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班主任很容易成为班级学生的焦点目标,是班级的权威,班级的核心,一般情况下,学生在学习重心上、学习的时间分配上会不自觉地偏向班主任所担任的学科,这是无法否定的事实,作为非班主任老师,如果不重视自己的课堂教学艺术,不设法调动学生的学习兴趣,不经常接触学生,不尊重、 相似文献
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在班级工作中,我要求自己从关注学生个体出发,利用学科优势渗透情感教育;重点建设班级文化,为学生成长搭建舞台;借助家庭教育和社会教育实现班主任教育的合理延伸,实现班主任的"立体教育"。一、以情动情,唤起学生的生命需求1.通过周记了解学生我发现学生每星期交上来的周记反映了学生生活、学习、心理乃至班级管理等各个方面的问题,可 相似文献
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周记是班主任对班级学生进行思想交流与指导的重要途径,然而在实践中,一些班主任却认为,让学生写周记是形式主义,徒然增加班主任和学生的负担,应该取消。笔者则不以为然。多年的班主任工作经历使我深深体会到,只要运用得当,周记将在班级管理中发挥重要作用。 相似文献
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<正>"当老师不当班主任,就等于没当老师",这是我刚参加工作时常听同事谈论的话题。因为年轻的缘故,校领导多次谈话让我当班主任,所以初为人师的我,就这样被懵懵懂懂地推上了班主任工作的舞台。"初生牛犊不怕虎"。我以满腔激情走上讲台,并信誓旦旦地投入到班主任班级管理工作中。第一次接触学生管理工作,面对不良的学风和混乱的班风,我束手无策,向同事请教,众多的说法是:"管理班级一定要严,一开始就要把学生镇住,不 相似文献
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班主任工作面对的是懵懂不谙世事的孩童,学生们自觉性差,是一刻也离不开老师的看管。为了能保证教育教学秩序.很多班主任老师就只能早出晚归地将自己耗在班级里,这让他们抱怨不止。面对这一现状,我们应该怎样改变呢?这就要求班主任老师们要有硬功夫、真功夫。本人在实践中把以下六种技能总结为六字要诀.愿和大家一起探讨。 相似文献
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十年前我刚参加工作,读到魏书生老师《班主任工作漫谈》中介绍的班级管理经验,曾感到无比振奋,特别是书中介绍魏老师平时工作比较繁忙,每月有一大半的时间都在外面,但是他班上的学生凭借良好的自主管理,依然成为最优秀的学生,班级成为最优秀的班级,对我的震动非常大。后来,我有意识地在班级管理中尝试让学生自主管理,同样收到了不错的效果。 相似文献
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宋旻 《新课程导学(上)》2014,(25)
正当过班主任的教师都有深切的体会:"班主任的工作是纷繁复杂的,却也是最有成就感和幸福感的。只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。"班主任不仅要教书育人,还要承担管理班级的重任;也是学校与学生、家长之间联系的纽带。所以,如果事事亲为总有一种疲惫不堪的感觉。许多老师都说现在的学生和班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,缺乏主人翁意识。若能让学生们都能体验到自己是班级中不可缺少的一员,情 相似文献
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艾立群 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
班主任事业其实是一份爱的事业,缺失了爱的教育是难以想象的。爱是班级之树的灵魂,如果每一个学生都能获得平等、尊重与关爱,这棵树一定可以枝繁叶茂。一、班主任关爱学生的渠道,媒介很重要作为语文教师,以周记为媒介,我有了关爱学生的便利渠道。在周记里,我 相似文献