基于马斯洛需求层次理论分析员工福利管理

基于马斯洛需求层次理论,分析员工福利需求,对员工福利管理提出建议,使管理者意识到员工福利管理的根源不是员工福利数量的多与少,而是员工福利是否满足员工的需求,是否能提高员工满意度.     

马斯洛需要层次理论视角下完善高校辅导员激励机制新探

马斯洛的需要层次理论认为,人的需要从低到高依次分为生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现的需求,这一需要理论和高校辅导员的现实需求之间存在着若干契合点,为高校辅导员的管理工作开辟了一条新的思路。因此,基于马斯洛需要层次理论构建辅导员管理工作的激励机制,不仅具有理论的可能性,还具有很强的现实意义。     

浅谈基于马斯洛需要层次理论的员工激励机制

马斯洛的需要层次理论可运用于各组织的员工激励,对于激发员工工作热情,促进经济快速持续发展具有重要的作用。     

基于马斯洛需求层次理论的“超级课程表”手机APP案例研究

“超级课程表”是一款以课程表为基础面向在校大学生所定制的一款手机APP软件,其在短时间内迅速占据学生群体市场,本文试从马斯洛需求层次理论的角度分析探讨其开发、流行的原因。     

基于马斯洛需求层次理论的压力——行为模式分析

过度的工作压力与员工的需求有着密不可分的关系,本文从马斯洛需求层次的角度,通过分析员工的行为模式以及不同类型员工的需求,从而建立员工的压力—行为模式,即识别员工行为模式和需求控制需求的管理模式来帮助有效地分析和控制这一问题。     

马斯洛需要层次理论在高校图书馆管理中的运用

本文从马斯洛理论的基本内容出发．分析了高校图书馆在人员管理上，应该如何采取符合人的基本需要措施，以利激励工作人员提高自身素质和服务水平，从而促进图书馆的各项工作。     

结合需求层次理论开展帮困育人工作

美国心理学家马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求这五类,依次由较低层次到较高层次排列。在多年对学生的帮困育人工作中,笔者发现马斯洛需求层次理论同样适用于学生的帮困育人工作,而且,在帮困育人中有意识地引入马斯洛需求层次理论,能提高学生帮困育人的实效。     

基于马斯洛需求层次理论的校园景观分析——以沈阳建筑大学稻田校园景观为例

以沈阳建筑大学稻田校园景观为例,应用马斯洛需求层次理论,从人类需求层析的递进,生理需求,安全需求,归属与爱的需求到尊重需求和自我实现需求,分析高校校园中以学生为主体的人群,在成长发展过程中对周围景观的心理诉求和景观对人行为心理的影响与作用。     

基于需求层次理论的图书馆馆员激励

文章根据马斯洛的需求层次理论分析了不同层次的图书馆馆员有不同的需求层次;提出针对这些馆员的不同需求来采取相应的激励措施,以取得有效的激励作用.     

马斯洛需要层次理论在大学英语教学上的映射

本文介绍了马斯洛需要层次理论．同时对大学生英语学习心理进行了分析．指出可以用马斯洛理论来指导大学英语教学．并强调可以以马斯洛理论为基础．通过因材施教,培养学生的学习情感和自信来提高学生的英语水平。     

浅析马斯洛理论在小学教学中的应用

马斯洛于1943年在其专著《人类动机理论》一书中首次系统阐述了需求层次理论,并对教育学界产生了深远的影响。作者在多年小学一线教学工作经验的基础上,根据小学教学的实际情况和小学生的心理特点,对马斯洛理论的的需求层次结构进行重新搭建以及实际应用的探讨。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

基于需求层次理论的科研激励管理研究

从需求层次理论的视角,探讨高校教师科研需求的层次性以及科研激励管理面临的问题。应根据教师的需求差异,从基本需求、尊重需求、自我实现需求三个层面进行激励制度的设计,以有效解决科研激励制度的结构化缺陷。     

浅析马斯洛需求层次理论对现代图书馆人本管理的影响

介绍了人本管理的内涵和马斯洛需求层次理论,阐述了调动人的主观能动性是人本管理的核心,论述了“需求层次理论”的图书馆激励机制是人本管理的基础。     

马斯洛需要层次理论与学生学习需要的培养

布鲁纳曾说过：“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见,培养与激发学生的学习需要至关重要。如何对学生进行教育与引导,提高学生学习的积极性,充分发挥学生的学习潜能,培养学生的学习需要是教育者必须解决的问题。本文主要从马斯洛的需要层次理论出发谈如何培养学生的学习需要。     

马斯洛需要理论在激励中的运用

管理人的主要任务就是不断的创新领导理念,发掘团队成员的潜能,让成员时刻保持着新鲜的活力。积极主动地投身到团队目标的实现奋斗中,这需要管理人有效的运用激励手段,马斯洛需要理论为激励手段的运用提供了基本的理论基础,也被广泛地运用到管理实例中。     

科技人才激励问题初探——基于马斯洛理论的实证分析和对策建议

人才是经济社会发展的第一资源。科技人才是科技创新中最活跃最能动的因素,有效激发科技人才的创新能力,是发挥我国科技人才资源优势的重要手段。笔者拟从马斯洛需求层次理论出发,结合科技人才对激励方式的需求调查,实证分析一些企业人才激励的成功案例,并在此基础上,提出科技人才激励方式对策建议,以期为科技人才激励理论研究和实践提供有益参考。     

马斯洛需要层次理论对思想政治工作的启示

马斯洛需要层次理论把人的需要分为几种基本需要,并指出几种需要之间的关系,对我们进行思想政治工作具有很大的指导意义。