关于多媒体与初中化学教学

多媒体教学能够创设图文并茂、声像兼备的学习环境,有利于加深学生对知识点的理解,有利于培养和熏陶学生的情感。初中化学是化学学习的开始阶段,也是初中教学的重点部分。如何在初中化学教学中,使用和完善多媒体教学,更好的完成教学目标？本文主要分析了初中化学多媒体教学的实践。     

合理运用多媒体技术优化高职化学教学

在高职化学教学中运用多媒体教学,教师要注意根据学生的接受能力来进行知识的传输,多媒体教学的内容选择要实用易懂,在教学设计上为学生提供一个形式多样、生动有趣的化学天地,利用多媒体攻克化学教学中的疑难实验,提升化学教学的综合水平。     

初中化学学习兴趣培养的研究

<正>兴趣是学生学习的必要基础,没有兴趣就不能有效地完成学习任务。在初中化学的教学过程中,培养学生的学习兴趣是首要教学任务。对于初中学生来说,化学是一门新的课程,教师可以通过形象的实验、生动的教学语言来激发学生学习化学的兴趣。若是加入多媒体教学,更能提高化学教学的效率。本文从笔者多年的教学经验谈起,深入探讨初中学生学习化学兴趣的培养途径。     

信息技术应用于化学教学的实证调查与思考

为了深入地研究信息技术应用于化学教学的诸多问题,笔者从学生对使用多媒体教学是否提高学习化学的兴趣;使用多媒体教学是否比传统教学更好;现有多媒体教学方法能否适应;授课时学生的思维能否与讲授同步;讲课时能否记录笔记;教师在多媒体教学过程中存在的问题等方面进行了调查。     

信息技术应用于化学教学的实证调查与思考

为了深入地研究信息技术应用于化学教学的诸多问题,笔者从学生对使用多媒体教学是否提高学习化学的兴趣;使用多媒体教学是否比传统教学更好;现有多媒体教学方法能否适应;授课时学生的思维能否与讲授同步;讲课时能否记录笔记;教师在多媒体教学过程中存在的问题等方面进行了调查。     

化学多媒体教学实践与思考

多媒体化学教学是教师将化学概念、化学规律等化学教学信息通过计算机媒体以一定的网络结构形式呈现给学生,而学生也可通过计算机及时将学习效果反馈给老师的一种形式。目前已被许多学校广泛运用到化学教学当中。本文从三个方面论述了化学多媒体教学的优势,并对实际运用中存在的问题做了分析。     

CAI课件制作与学生创新能力培养

以教学实践为基础,讨论了如何制作高质量的化学CAI课件,如何在多媒体教学中培养学生的创新能力以及如何正确地运用多媒体教学课件进行教学.     

初探初中化学教学中的多媒体运用

多媒体教学在化学教学中具有积极的意义,对增强学生学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高课堂效率都有明显的效果。但多媒体教学应该根据化学教学的特点,不可盲目使用,不可削弱实验教学等。     

化学多媒体教学与传统教学模式的融合

本文针对多媒体在化学教学中存在的问题进行了研究和探讨,提出了充分发挥多媒体教学的优势,努力将化学多媒体教学与传统模式相融合的教学模式.     

CAI课件制作与学生创新能力培养

以教学实践为基础，讨论了如何制作高质量的化学CAI课件，如何在多媒体教学中培养学生的创新能力以及如何正确地运用多媒体教学课件进行教学．     

浅谈化学教学中多媒体的使用

多媒体教学可以将抽象的内容形象化,静止的内容动态化,以便于学生获取准确深刻的直观感知,从而形成完整的理性认识。在化学教学中合理使用多媒体可在创设情境、模拟微观状态、优化化学实验等方面优化课堂教学,提高教学效率。     

浅论多媒体的使用与化学教学的关系

化学教学中使用多媒体能提高学生的学习兴趣、优化教学过程、模拟化学实验教学中的疑难实验和危险实验,但是多媒体教学不能完全取代传统教学、模拟实验不能完全代替真实实验。因此,在化学教学中使用多媒体要适度。     

初中化学课堂中的多媒体教学实践与思考

在初中化学教学中应用多媒体技术,极大地促进化学教育教学的发展,使教学领域萌发出新的生机。多媒体教学优化了初中化学的教学情境,优化了实验教学,增大课堂教学信息量,增强了学生对重难点知识的理解力,培养了学生的想象力,极大地提高了化学课堂的教学效率,促进了化学教学的全面改革。     

初中化学多媒体教学的实践与反思

多媒体教学可以创设出一个有图片文字结合、声音与样貌兼备的一个很好的学习环境,大大的使学生对其知识点更简易的理解和更有利于学生对其加深印象,还有利于培养以及熏陶学生的情感。初中化学是化学这一个课程最初的阶段,是一个起点,但是化学教学也是初中教学之中最为重要的一部分。在初中化学的教学过程中,我们可以使用和完善多媒体教学,以帮助教师可以更为出色地达成教学目标。本文主要分析了一下初中化学多媒体教学中的实践及反思。     

在初中化学教学中多媒体技术的运用

多媒体课件进入化学课堂，把师生带人一个更广阔的天地，一个绘声绘色的世界。它不仅可以提高学生学习的兴趣，而且从宏观和微观方面更全面的说明问题，因此在化学课堂教学中具有不可替代的作用。多媒体教学增强了课堂直观性，激发了学生学习化学的兴趣；多媒体教学形象直观，突出重点，突破难点，培养了学生的思维能力；多媒体教学增大课堂容量，大大提高了教与学的效率；多媒体教学创设出立体化教学空间，有效的发挥了学生的主体作用。     

化学教学中趣味性化学实验运用策略探究

在化学教学中,趣味性化学实验能吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。教师要引入趣味性化学实验,激发学生学习兴趣;设计课外实验,强化学生化学学习;有效利用化学实验,化抽象为具象;利用多媒体教学,丰富教学形式。     

体育课堂中多媒体教学手段的应用

体育教学中合理的运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发教学的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果。当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用。多媒体教学手段的运用可以很好的辅助教学,使体育教学任务得以顺利的完成;使用多媒体教学手段,可以优化体育的教学环境,把体育内堂课的理论知识和体育外堂的技术动作有机的连接起来;利用多媒体教学手段让学生有一种身临其境的感觉,消除了乏味的讲解和示范,集中了学生注意力,活跃了课堂气氛,提高了学生对体育的兴趣;利用多媒体教学手段教学使体育课堂上德育教育的融入成为易事。同时拓宽了学生学习体育知识的深度和宽度。     

多媒体技术在初中化学教学中的有效应用

初中化学教学中,教师运用多媒体辅助化学教学,集声音、图像、视频等媒体于一体,能够提高学生的学习兴趣,达到非常好的教学效果。可是,教师应该清醒地认识到,多媒体教学不能够代替传统的教学手段,在实际教学中,多媒体教学给学生的学习带来不少负面影响。教师应该合理应用多媒体技术,趋利避害,而不应该盲从。在初中化学教学中如何才能发挥多媒体教学的优势,更好地服务于教学活动呢?作者就近几年来利用多媒体展开教学的情况作了分析和探讨。     

交互性在多媒体教学中的作用

交互性是指在教学过程中教师和学生以教学内容为媒体,在现代教育技术环境下为完成教学任务发生的教与学的交流、交往、沟通、联系,影响及相互作用的关系。文章对多媒体教学中的交互性进行讨论,简要阐述了交互的含义及其交互性在多媒体教学中的作用,并就如何在多媒体教学环境中实现交互进行了探讨。     

浅谈化学教学中多媒体手段的运用

本文从以下几方面探讨了多媒体手段在化学教学中的应用；一、动用多媒体教学，寓德育于智育之中；二、动用多媒体教学，激发学生的学习兴趣；三、动用多媒体教学，突出教学重点，揭示教学难点；四、动用多媒体教学，优化教学过程。