新课改下做好课堂管理的几点思考

随着课程改革的不断深入,教师的角色也发生了变化,由课堂的权威者、主宰者变成了组织者、促进者,这样教师就要重新思考课堂管理的问题。那么,新课改下教师应该怎样进行课堂管理呢?一、传统课堂管理方式和新课改下课堂管理方     

关于新课改下高中语文课堂提问的思考

课堂提问是高中数学课堂教学活动中重要的环节,合理的运用提问手段,不仅能激发学生学习语文的积极性,还能加强学生的思维能力、思考能力,并且通过一系列的提问,能够了解学生对知识的掌握情况,从而提高教学效率,但是目前我国高中语文课堂提问的现状却令人担忧,因此,本文根据作者多年的教学经验,从当前的高中语文课堂提问现状出发,对新课改下的高中语文课堂的提问艺术做简单的思考和分析。     

在新课改的指导下高效课堂的思考

随着新课改的实施,越来越多的教师正逐渐改变原有的教学模式,在新课标的指导下,探索新型教学模式;逐渐接受新的教学理念,用全新的眼光看待教学。在新课改中,"高效"一词在对课程教学的要求中尤为突出,但是,如何在一节40分钟的课堂中完成教学目标并达到教学成果;如何根据新课改理念,面对现有的学情,充分利用现有的资源,提高课堂教学的效率,是值得我们思考的。     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

随着新课改的不断深入进行,对高中班主任的管理工作也提出了更深一层的期望要求,本文针对高中班主任管理工作提出了三点心得,主要内容包括:将"以学生为本"作为出发点,进行民主性班级管理;帮助学生树立正确的人生理想,进行激励性班级管理;加强与学生家长之间的沟通工作,进行校内外合作班级管理。     

课堂应该是解放学生的地方--谈新课改条件下课堂管理观念的转变

不久前，笔者观看了某校的“课堂规范表演赛”。比赛期间，学生的每一个课堂行为动作都是那么的整齐划一。整个表演过程几乎包含了学生在课堂上所有的学习行为，而且每一个行为都有统一的标准和要求。乍看起来确实感觉训练有素，然而细想起来不免有些困惑：这种“规定式”的“课堂规范”到底对学生的学习有没有帮助?     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

为了适应素质教育的要求,促进学生的全面发展,教育部决定改变传统教育模式,创新教育理念,提高教育质量.这就对班主任的工作提出了新的要求.班主任作为学校与学生的中间人,有着非常重要的作用,可以说改革成功与否相当一部分原因取决于班主任.对新课改背景下班主任的管理工作展开讨论,提出做好高中班主任管理工作的有效措施,为提高班主任管理工作效率提供参考.     

新课改背景下的课堂变革

随着基础教育课程改革的进一步推进,课堂的变革是必然的,本文从课堂教学的目标、过程、主体性以及课堂管理等方面探讨了课堂变革的新趋势。     

新课改视野下建构高中语文高效课堂的思考

山东省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革力度很大,这既是基于素质教育的需要,又是高中学段自身定位的需要。在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂对于高中语文教学具有重要的意义。     

新课改下如何提高课堂效率

数学是一门思维严谨、逻辑性很强的学科.学习数学不是一蹴而就的事情.传统的数学教学往往是教师反复讲,学生被动听,教师讲得口干舌燥,学生难于消化吸收,思维没有得到拓展,能力没有得到加强,学生参与数学教学的积极性普遍不高,课堂教学效率较低.为打造数学高效课堂,挖掘学生学习数学的潜力,把新一轮课改真正落到实处,结合各地实践经验,教师应做好以下几个方面工作.     

小议新课改下高中数学课堂设计

全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,作为基础学科的数学教学应如何适应当前素质教育的需要,是摆在每一位数学教育工作者面前的一项重要任务.本文就等差数列前n项和第一课在教学过程中所做的一些尝试,旨在提高学生参与思维程度和体现学生学习主体性.     

新课改视野下建构高中语文高效课堂的思考

甘肃省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,又是高中学段自身定位的必然要求。在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂,对于高中语文教学具有重要意义。     

新课改下的高效课堂

在新课改的形势下,课堂授课时间屈指可数,对于生物这门学科,教师要充分利用课堂时间,既教会学生知识,又培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。本文从课前备课、课堂导入、合作学习和课堂小结等课堂教学环节,以教学案例的形式对创建高效课堂进行相关的思考,提出展示作者在创建高效课堂方面的一些具体做法和相关的思考。     

新课改下的高效课堂

在新课改的形势下,课堂授课时间屈指可数,对于生物这门学科,教师要充分利用课堂时间,既教会学生知识,又培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。本文从课前备课、课堂导入、合作学习和课堂小结等课堂教学环节,以教学案例的形式对创建高效课堂进行相关的思考,提出展示作者在创建高效课堂方面的一些具体做法和相关的思考。     

新课改背景下提高语文阅读教学课堂效率的思考

提高语文阅读教学课堂效率是值得探讨的课题。基于目前语文阅读教学效率不高的现状,文章提出了树立单元整体观念、围绕单元训练重点设定教学目标、根据不同课型设计教法、精心预设促进动态生成等策略,以有效促进课堂教学效率的提高。     

新课改下追寻历史课堂有效教学的一点思考

一堂好的历史课,不是传授给学生多少历史知识,更不是课堂形式有多新颖,气氛有多活跃,而是在这堂课上学生对你所讲述的历史人物或历史事件形成了怎样的认识,形成了怎样的价值观和历史观,这才是历史课堂教学中应该注意的地方。     

新课改背景下实现高效生物课堂的策略思考

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,课程实施已成为课程改革能否取得成功的关键,课堂教学的高效性则成为课堂教学的生命;然而实际教学中仍存在着诸多问题,要实现高效课堂就得向45分钟要质量。在生物课堂教学中,教师应认真钻研教材,研究学生;面向全体学生,优化教学环节;重视实验探究和联系生活进行教学,进而实现生物高效课堂。     

新课改下初中英语课堂设计

初中是小学和高中的衔接阶段,在学生的整个学习生涯中意义非凡。为了教学质量,落实具体要求和教学目标,完善课堂教学设计是很有必要的,同时要重视情景教学,培养学生的小组学习能力,完善师生关系,有助于英语课堂教学效率的提升。     

新课改下的快乐历史课堂

如何在历史教学中制造快乐,激发学生学习兴趣呢?编演历史剧,充分展现自我;影视剧片段,渲染历史情境;分组讨论,培养综合能力;音乐辅助,陶冶学生情操;用好课本上插图,激发兴趣。     

新课改下课堂规则的重建

在新课改下,制定课堂规则不以教室的安静为前提,而以能够满足学生自主学习和参与机会为前提;不以教师为主体,而以学生为主体。课堂规则不可由教师凭个人好恶独断设立,而主要应通过学生的讨论与认同。学生通过讨论,共同制定课堂规则,就会自觉遵守并乐于承担责任,教师执行起来就会顺利得多。     

新课改下的高中语文课堂

目前存在的课堂教学模式逐渐呈现出与新课程理念和精神不相符合的一面,以新课程的相关要求为标准,课堂的概念需要重新书写,课堂教学活动需要重新规划,课堂中教师与学生的行为方式需要重新规范。事实上,只有切实变革课堂模式,才能承载新课程的期盼,才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中,落实到教育教学之中。因而,变革课堂是实施新课...