不要丢掉挂图——谈传统教学媒体和现代教学媒体的互补

随着科学技术的发展,现代科技手段在教学中的运用越来越广泛,常用的有投影、录音机、电视机、计算机等。它们的运用优化了教学设计,大大提高了教学效率。但是这些现代教学媒体能不能完全代替传统教学媒体呢?能不能把挂图、小黑板锁进仓库呢?有一次听科学课时,两位老师都上了《茎的共同特征》一课。一位老师用投影展示出各种各样的茎,另一位老师用挂图展示出各种各样的茎,结果用挂图比用投影的效果好。投影看一次,就要关上,因为投影长时间开着容易烧灯泡,而挂图可以长时间挂着,老师讲到哪里,学生马上就能用眼睛搜索到相应的图,从新授到最后总…     

实施高效教学是“减负”的有效途径

素质教育的主要载体是课程,实施课程的主要途径是课堂教学.要减轻学生负担,实施高效教学,要转变教师角色,转变人才培养方向;搞好课前备课,关注章节与课时之间的关系;要着眼于学生实际情况,巧妙设计课堂提问;同时还要优化作业设计,不断引导学生自主创新学习,使学生真正成为学习的主体,达到减负高效.     

合理选择教学媒体 提高教学效率

随着现代教育技术的发展，教学媒体成了现代教学中不可缺少的因素，教学媒体的正确使用，将直接影响教学效率。教学媒体的选择应考虑教学目标、教学内容等多方面的因素，才能发挥其在教学中的作用。     

如何处理电教媒体与教学的关系

信息技术进入课堂教学,其技术特性与功能优势的发挥,有利地促进了课堂教学的改革,为课堂教学开辟了崭新的途径和广阔的前景。本文着重在正确处理电教媒体与教学内容、教学对象、教学效率的关系,力求多媒体与教师的和谐统一。     

教学设计中媒体的选择策略

媒体一词源于拉丁语,意思是两者之间,即信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。在教学设计中必须作出的一个重要决定,是应当采用什么样的媒体来传递教学信息和提供刺激。如     

现代媒体的教学潜能分析

发生在20世纪的第一次通信革命为我们带来了电话，第二次革命则带来了电子邮件和因特网等计算机通信手段。21世纪的通信革命将是知识革命，我们将通过智能网络软件来强化和扩展人类的知识。这些迅猛的现代媒体冲击着教育的发展，现代媒体在学校教学中的功能不断扩充。首先它是激励并支撑教学过程的重要手段,这体现其工具性特征；其次它为我们在教学中开发交应用新的学习、工作与交往形式提供机会，并且促进问题取向教学模式的导入与精制；最后现代媒体本身又是教学反思活动的对象。本首先将对媒体的三大教学潜能进行深入分析，然后基于一个教学案列，对新媒体教学潜能的发挥作详细介绍。     

在语文教学中如何使用教育媒体

随着应试教育向素质教育的转轨 ,电化教学在课堂教学中越来越显示它的重要作用。通过使用教育媒体 ,激发学生的学习兴趣 ,培养学生动脑、动手、审美、想象等能力的培养 ,从而达到对知识的理解 ,促进潜能的开发和教学质量的提高 ,具有积极的作用。1　通过多媒体手段 ,激发学生兴趣“兴趣”是最好的老师。“兴趣”对学习产生的影响远远超过父母的督促和教师的简单说教。电教媒体的各种物质形态 ,诸如录音、投影、幻灯、大屏幕等所创设的情境与只靠单纯的讲授相比更新鲜有趣 ,从而激发了学生浓厚的学习兴趣。比如 :我在教《我是什么》一课时 ,…     

语文教学中运用电教媒体的三条原则

随着科学技术的高速发展,电教媒体参与课堂教学成为一种新时尚,甚至于衡量一节课成功与否,就看是否运用电教媒体。然而部分教师,为使用电教媒体而使用媒体,电教媒体成为了课堂教学的“花架子”,针对这种情况,笔者认为,使用电教媒体,必须遵循三条原则。第一,电教媒体的使用,要立定教材,要从教学内容和教学目的出发。遵循为教学服务的原则。使用电教媒体进行教学的目的,是变抽象的语言说教为直观化教学,使生僻事物日常化,便于学生容易学习。因此,使用什么样的电教媒体,就得根据教学内容的性质和媒体的特征而定。教学内容不同,使用的电教媒体就…     

生物化学教学中现代教学媒体的应用

应用多媒体课件和VCD，激发学生学习的兴趣和主动性．提高了应用法语进行生物化学课程教学的效果。     

电教媒体在语文教学中的运用

电教媒体能把理性的传授与声、光、包、形等融为一体，形成高效的课堂教学环境，以促进学生潜能的开发和教学效率的提高，具有积极的作用。     

现代教学媒体的选择

二十一世纪是信息高速发展的时代，现代科技的发展为现代教育的改革提供了前所未有的大好契机，录音机、录像机、激光视盘、多媒体展示台以及Internet等在教育实践过程中，所呈现的迅捷、准确、信息量大等特点说明，现代教育的潜能是巨大的，教学媒体的应用是举足轻重的。把现代科技及设备引入教育领域和教学过程中，要从教学的实际情况和需要出发，增强表现力和感染力。那么，在教学的实际操作过程中，怎样选择最适合的教学媒体来为教学服务呢?     

知觉规律与教学媒体设计

心理学认为,知觉是“感觉信息的组织和解释,也即获得感觉信息的意义的过程”眼1演。面对教师提供的媒体学习材料,学习者的大脑中会形成对材料整体特性、组成元素,以及各元素间连接关系的一个整体的反应,这就是学习者对媒体学习材料的知觉,也是学习者通过媒体进行学习的第一环节。所以教师在进行教学媒体设计时,除了要考虑教学信息的呈现与传递问题,还要考虑学习者知觉的特性,保证媒体信息能够顺利被学习者知觉和理解。本文从知觉规律出发探讨教学中的媒体设计问题,以期能引起教学媒体设计者对学习者知觉规律的重视。一、知觉的整体性规律现…     

生物学教学中两类教学媒体效果的实验研究

现代教育技术媒体和传统教学媒体对课堂教学都发挥着积极的作用,但两者之间对教学效果的影响有无差别,值得进行深入的探索和研究。本研究采用实验法对80名师范学生在多媒体教学和传统教学模式下生物学教学的效果进行了比较研究,结果发现在生物学教学中运用现代教育技术媒体教学显著地优于传统媒体教学。     

浅谈计算机媒体在初中语文教学中的作用

将现代教育技术特别是计算机网络引入语文课堂,对于提高语文课堂教学的效率显而易见。从多方面对计算机媒体在初中语文教学中的作用进行分析探讨,为初中语文教学提供参考。     

合理选择教学媒体 提高教学效率

随着现代教育技术的发展,教学媒体成了现代教学中不可缺少的因素,教学媒体的正确使用,将直接影响教学效率。教学媒体的选择应考虑教学目标、教学内容等多方面的因素,才能发挥其在教学中的作用。     

刍议历史教学中电教媒体的运用

21世纪是信息化时代,以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,同时也为历史教学改革提供了得天独厚的土壤。在历史教学中合理利用电教媒体,既可以使历史教学活动冲破时间和空间的限制,形象具体的表现教学内容,又可以改变以单一的手段、单纯的方式向学生灌输知识的课堂教学模式,为学生打开一个既陌生又隐约浮现的轻松、生动．富有朝气的崭新世界,使学生在浩淼的历史烟云中自由徜徉,在激情与感慨中领略中华五千年文明带给我们的激情与震撼,进而提高课堂效率与质量。那么,在历史电化教学中,应注意那些问题呢？这将是本文讨论的内容。     

科学教学中电教媒体的作用

科学这一学科的知识蕴藏丰富,包含天文、地理、生物学、物理学、化学等各方面的知识,可谓是知识的海洋。随着时代的发展,教学内容的更新和教改的不断深化,仅仅依靠传统的教学手段已不再能满足     

减负高效教学之数学说题

本质价值在于,通过教师的深入研究,提升对题目的认知、对题目的挖掘,从而最有效地引导学生的正确思维,指导学生对知识的灵活应用,提升学生的学习能力,最终服务于减负高效的素质教育.