五个统筹:区域推进阳光体育运动的工作机制——访教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊

"有些领导们被感染得干脆就放下架子,加入到孩子们的行列中,一起呼喊跳跃起来。"在河南郑州市金水区教体局局长王珂提到的这些加入到学生大课间活动中的人们中,就包括教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊。在"河南省切实保证中小学生每天一小时校园体育活动经验交流现场会"上,河南各地市的鲜活经验和金水师生的运动激情,让刘培俊对区域推进学校阳光体育工作充满更多的期待。     

小场地,大舞台——小场地背景下开展阳光体育运动的对策分析

正2007年,教育部、国家体育总局、共青团中央下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,决定从当年开始,结合《国家学生体制健康标准》的实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展阳光体育运动,要求全体学生都要做到"每天锻炼一小时",至少掌握两项日常锻炼的运动技能,形成良好的体育锻炼习惯。然而,在全面开展的过程中,学校也面临着各种问题。体育场地不足是最需要解决的实际问题,直接影响到阳光体育运     

让孩子们的生活充满“阳光”——提高阳光体育运动实效的思考

为使中小学生健康成长,使他们的身体和心理素质得到良好的发展,在中央的直接关心下,教育部、国家体育总局、共青团中央等三部委于2007年4月29日在全国范围内启动了全国亿万学生阳光体育运动。阳光体育运动现已成为各级教育行政部门、每所学校及至家长非常关心的话题,常州市还专门申报了国家级阳光体育运动研究课题,其目的就是为了充分提高阳光体育运动的实效。笔者在学习国内成功经验的基础上结合具体实践操作提出了个人的思考与建议。一、主动加强阳光体育运动宣传,达     

让学生在灿烂的阳光下自由地呼吸——大连市西岗区体育工作纪实

2007年荣获中、日、韩三国少年足球邀请赛冠军,2008年荣获全国阿迪达斯杯大连赛区比赛荣获冠军,同年荣获日本前桥“市长杯”国际足球大赛亚军——兆麟小学代表大连市向全国展示“阳光体育运动”成果……2008年上半年．承办了大连市阳光体育运动会模式改革现场会：     

论"全国亿万学生阳光体育运动"背景下高校课外体育活动的组织与管理

结合"阳光体育运动"在全国范围内的实施,总结了"阳光体育运动"进行中的高校课外体育活动组织与管理的目标和方法,如加强宣传,课内、课外相结合,提供场地、器材、技术支持等,以期为高校"阳光体育运动"的顺利实施提供科学的组织与管理依据.     

让学生成为阳光体育活动的主人——简析初中生的体育活动

<正>初中学生往往都进入青春期,身体快速发育,要全面提高他们的身体素质,单靠每周三节体育课的锻炼是远远不够的,我认为抓好"每天锻炼的一小时"是关键。换句话说,学生成为阳光体育活动的主人是关键之关键。1.妨碍学生成为阳光体育活动的主人的因素1.1现行初中体育教材的局限性。现行的初中体育教材大部分以竞技项目为主,内容比较     

对“阳光体育运动”倡导下大学生课外体育活动现状的调查研究——以长沙地区6所高校为个案

本课题组运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,对长沙地区大学生课外体育活动现状进行了调查研究,旨在了解长沙地区大学生在“阳光体育运动”倡导下参加课外体育活动的现状,从中发现其存在的问题,并提出相应的对策,为大力推进高校“阳光体育运动”提供参考和依据。     

让情智的阳光充盈学生的心灵——南宁市兴宁区华强路小学办学小记

正南宁市华强路小学(以下简称华强路小学)是兴宁区一所有着88年办学历史的老牌学校。近年来,该校在文化立校的办学实践中,将自己的校名巧妙嵌入华蕴情智,至善至强这八字校训,并将校训自觉融入对教学质量的改造、对教师的管理和对学生实践能力的提升,以情智管理、情智课堂、情智校园、情智实践为抓手,努力做实学校文化,取得了不菲的成绩。     

让每一位学生都在阳光下健康成长——南宁十四中推进教育公平的探索与实践

党的十七大报告明确提出了教育公平的思想。教育公平是人民群众普遍关注的民生问题,是构建社会主义和谐社会的重要内容,南宁市第十四中学面对一校三址的新格局,以推进教育公平为指导思想,大胆创新,努力探索,使优质教育资源得以扩张,人民群众对优质教育资源的需求得以满足,用实际行动推进了教育公平。