国家中小学智慧教育平台助力县域义务教育均衡发展——以河北省沙河市为例

教育信息化能够消除教育的区域差别,改善区域教育环境,为教育的均衡发展提供通道,是实现县域义务教育均衡发展的重要途径。2015年以来,河北省沙河市一直致力于探索利用信息技术促进城乡教育均衡发展。2021年,沙河市开始在全市推广使用国家中小学智慧教育平台（原国家中小学网络云平台）,助力县域义务教育优质均衡发展。     

教育信息化发展与数字校园建设

首先与大家分享一个小故事。2012年北方一座城市主管文教的副市长邀请包括笔者在内的一些专家去帮助他们解决一件事情。这座城市北部区县的几百间教室要安装信息化设备,本地的教育信息化专家、校长和教师对配备什么样的设备各执一词,认为电视和投影仪各有利弊,很难选择。领导希望来自外省市的专家能协助解决这一问题,并带着专家们参观走访了3所配置不同设备的学校。专家们通过实地考察、评估,拿出了多套     

加快教育信息化建设 促进城乡教育均衡发展

近年来，我市积极实施以教育信息化带动教育现代化、实现扬州教育跨越式发展的战略举措，采取多种措施，增加资金投入，加快了教育信息化建设步伐。经过努力，全市信息化基础设施明显提升，信息资源开发利用显著改观，信息化人才培养能力进一步增强，计算机网络等现代教育技术在教育教学中的应用不断扩大，教育质量与办学水平显著提高，促进了城乡教育的均衡发展。     

教育信息化发展中农村学校“班班通”建设与教学研究

"班班通"是目前农村学校实现教育信息化建设的重点,它能够有效解决优质资源在课堂上的应用问题,极大地提升了课堂教学效率,转变了学生的学习方式,拓展了学生的信息化视野,帮助学生形成良好的学习行为,从而有效促进学生综合能力的发展,缩短城乡教育之间的差距。本文以教育信息化"班班通"在数学课堂中的建设为例,对农村学校中"班班通"的建设展开教学研究。     

建管并举 应用驱动 以信息化推动区域教育均衡发展

垣曲县瞄准教育信息化这一现代教育制高点,"建、管、用"三位一体,以信息化促进学校标准化建设,推动全县教育均衡发展。一、实施"三大工程",完善信息化教学设施,打造区域教育均衡发展新基点第一大工程:中小学"班班通"工程。2010年,垣曲县被列为"山西省农村薄弱学校改造计划"首批项目县之一。县委、县政府加大投入力度,共投入1762万元(其中中央资金     

教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究

正教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出:基础教育信息化重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距,促进教育均衡发展。近年来,厦门市教育信息技术中心以《规划》精神为指导,抓住厦门市委市政府打造"智慧名城"的契机,积极做好顶层设计,开展"基于教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究"课题研究,探索区域协作信息化推进的共建共享机制和途径。以推进教育信息化建设     

以教育信息化推进教育均衡优质发展

从2002年起,开平区教育信息化工作走过了十余年的发展历程。在这一历程中,我们坚定不移地走以教育信息化推动教育现代化之路,在推进教育均衡、优质发展的进程中迈出了坚实的一步。2006和2010年,开平区两次被评为河北省教育工作先进区。2011年,被省教育厅授予“河北省义务教育均衡发展先进区”和“河北省网络教育示范区”称号。2012年,开平区被教育部确定为“首批教育信息化区域试点单位”。     

我省中小学教育信息化建设全面提速

4月29日,省教育厅召开了全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会。会议对我省农村中小学现代远程教育工程作了总结,并对下一阶段工作进行了安排部署。会议指出,为大力促进我省基础教育的均衡发展,全省各级教育部门从今年起将用三至六年时间使城乡学校实现“班班通”,     

加快信息化建设促进教育跨越式发展

信息化为吉林省的教育带来了新任务,也带来了新的发展机遇。21世纪是科学技术飞速发展的世纪,以信息科学和生命科学为代表的科学技术不断发展,取得了一个又一个新的突破。信息技术已经渗透到社会生活的各个领域,给全社会及每个人的生产、生活和     

加快教育信息化进程 提高信息化应用水平

正加快教育信息化进程,以教育信息化带动教育现代化,是我国推进教育事业改革与发展的战略选择。刘延东在2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议上指出,教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是实现终身教     

加强教育信息化建设 为区域教育持续发展助力

教育信息化是社会信息化的重要部分,是教育现代化的必然要求。多年来,我区把教育信息化建设作为工作重点,加强信息技术硬件建设,积极构建教育教学应用平台,促进信息技术与学科教学整合,为区域教育品质提升提供了强有力的支持。     

加强教育信息化建设 为区域教育持续发展助力

教育信息化是社会信息化的重要部分,是教育现代化的必然要求。多年来,我区把教育信息化建设作为工作重点,加强信息技术硬件建设,积极构建教育教学应用平台,促进信息技术与学科教学整合,为区域教育品质提升提供了强有力的支持。     

探索教育城域网建设 为教育信息化助力

本文介绍了推进教育信息化进程,探索政企合作建设城域网,实践三通二平台项目,并总结在建设教育城域网过程中经验。     

分步实施 稳步推进 加强信息化建设——招远市教育信息化建设略谈

教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并以教育理论为指导，在教育领域广泛应用信息技术促进教育现代化的过程。教育信息化具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化、系统开放化等特性，是全面推进素质教育、提高教育教学质量和管理水平的必由之路。一、教育信息化建设的基本情况 我们实施以教育信息化带动教育现代化的战略，坚持分步实施、稳步推进的原则，加大了教育信息化力度，取得一定的成绩。主要表现在以下四方面：     

积极推进教育信息化建设 实现共建共享均衡发展

海盐县现有小学20所、初中12所、高中3所、职业学校2所。在校学生49 833人,教师3681人。近年来,海盐县教育局坚持把教育信息化摆在优先规划、优先发展的高度,本着"顶层设计先行、环境建设奠基、资源建设架桥、教育教学创新"的原则,以"围绕教育现代化,抓好教育信息化;依托教育信息化,实现教育现代化"为指导,注重融合发展,逐渐走出了一条具有县域特色的教育信息化发展之路。     

中小学教育信息化建设中的问题与对策

教育信息化,是指由传统教育向信息化教育的转变过程。其主要特点是:在教育过程中广泛应用以计算机多媒体和网络通讯为基础的信息技术,即在教育技术上实现数字化、多媒体化、网络化和智能化;其目标是:达到一种新的教育形态———信息化教育犤1犦。“信息化是当今世界发展的潮流,     

加快教育信息化建设步伐促进义务教育均衡发展

近年来,石泉县教育体育局坚持科学发展观,牢牢抓住“普及实验教学”、“双高普九”、“省级标准化电教中心建设”和“创建教育强县”等契机,采取多种措旅,增加资金投入,积极实施以教育信息化带动教育现代化、实现石泉教育跨越式发展的战略举措,大大加快了教育信息化的步伐。全县信息化基础设施明显提升,信息资源开发利用显著改观,信息化人才培养能力进一步增强,计算机网络等现代教育技术在教育教学中的应用不断扩大,教育质量与办学水平显著提高,有力地促进了城乡基础教育的均衡发展。     

“有学上”到“上好学”的历史性跨越——垣曲县义务教育均衡发展概述

垣曲是山老贫区县,历史欠账多、教育基础薄弱。然而,就是这样一个县,近年来教育却得到长足发展,被国务院授予＂全国两基工作先进地区＂称号,2014年,被列为我省首批27个申报＂全国义务教育发展基本均衡县＂之一（目前,垣曲已通过市级复核、省级验收）。总结垣曲义务教育均衡发展方面的工作,亮点很多。其中最大的亮点是县委、县政府不断加大投入力度,推进教育均衡发展;教育部门积极主动工作,推动教育由粗放型向精细化发展,由外延型向内涵式发展。这里选取他们最具特色的三方面工作展示如下,以供学习借鉴。     

构建教育信息化平台,促进教育和谐均衡发展

烟台市构建了能够满足教育教学需求的信息化平台,全面提高信息技术应用水平和课堂效率,优化区域教育资源配置,促进城乡教育和谐均衡发展,具体做法如下:第一,高标准建成教育城域网,实现教育网络城乡全覆盖。教育城域网建设是我市教育信息化的基础工程,