让爱在教育事业中闪光

爱是教育的源泉。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己教育的对象充满信心和爱,才会有追求卓越的精神和创新精神。因此,教师应如母亲般不会因为学生的美丑存在偏袒和私心一样,要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。作为一名小学教师,笔者从教多年,一直在"传道、授业、解惑"的岗位上坚持不懈地追寻着、探索者、践行着,深深地感受到:"教育学生,要从爱开始。让爱在教育事业中闪光!"     

班级管理中不同阶段的“爱”

爱是教育的生命线,爱是教育的润滑剂,也是粘合剂。只有有了爱,其智慧才能像春雨,无私地滋润着幼苗和花朵。班级管理也需要爱,让学生在爱的环境中成长,在爱的氛围中进步。而班主任就是严父、慈母、朋友的角色。怎样在班级管理中去实施爱?把一个班级建设成为欣欣向荣、积极向上的集体?在农村中学,不同阶段的管理给予"爱"的不同诠释。     

刍议班级管理

班级是学生成长的摇篮,也是教育工作的基本阵地。每个学生能否受到有针对性的教育,得到全面发展,班级管理至关重要。一、融入真情,倾注爱心,精心育人没有爱,就没有真正的教育。"感人心者莫先乎情。"在班级管理中,教师必须全身心投入自己的情感,     

如何加强班级管理

班级工作管理的重点是品德思想教育;以德育为中心是抓好学生品德,树立良好班风建设,对班级工作管理具有着重要的意义。班级工作是学校教学的重要组成部分,是沟通社会、家长、学生的桥梁,是教育培养学生的品德思想,使学生养成爱我校园,爱我班级,热爱劳动,安全自我,安全益我,保护环境。学生文明有利于提高学生的劳动教育,营造良好的班风和学风。笔者就如何加强班级管理谈自己的几点浅见。一、抓好思想教育,确保班级工作正常化     

浅谈班主任的工作艺术

班主任作为班级的管理者,对学生的教育要有爱有尊重,让学生感受到来自老师的关爱和尊重,从而更好地接受教育.本文从"爱"与"尊重"两个方面诠释班主任在管理工作中的艺术.     

博爱满园,鲜花齐放异彩——班级工作小经验

鲁迅先生说过:"教育根植于爱。"就是说教育要在爱的基础上实施,爱是润滑剂,爱是春风,爱是甘霖。用爱施教于人、寓教于人,是每个教师、每位班主任的成功秘诀。班主任是班级工作的主宰和舵手,是学生在学习、生活中的导师,这份工作繁琐复杂,令人牵肠挂肚。但是只要教师眼中有学生,心中有爱,行中有善,善待爱护每一位学生,班级工作就会得心应手。在我的班级工作中,我主要从以下几个方面着手,取得了一些小成绩。     

利用赏识教育 感化“特殊学生”

教师的爱对学生来说好似幼苗需要的阳光,没有教师的爱,学生的身体、品格和智慧就无法得到充分的和自由的发展。在提倡素质教育的今天,对城市与农村的教育都有很大的冲击。学生由于家庭、学校、社会等因素的影响,造就了一部分"特殊学生"。尤其对于农村学校,"特殊学生"的产生更影响着班级的局面,给班级的教育工作造成了许多的困惑。班主任该如何对待他们,在此笔者谈一谈用赏识教育感化这一群体的一点尝试。一、信任学生,消除障碍,培养学习兴趣作为小学班主任,必须具备特殊生转化的能力。     

班主任应注意加强学生的身心素质教育

多年的经验，使我体会到班主任要充分利用社会、学校、班级等的各种活动和事件，不失时机地、有计划、有目的地对学生进行身心素质教育。 1．开展丰富多彩的入学教育。一个人只有热爱生活，才能精力旺盛。学生亦是如此，只有当他热爱自己的班级，热爱自己的学校，热爱自己生活的城市，热爱自己的祖国，才能以饱满的精神去学习，去工作。 当学生刚刚迈进我们的学校，我们的班级的时候，我们给予他们的不仅仅是遵守校规、校纪、知法守法的说教，更要有爱同学、爱班级、爱学校、爱长春，爱中华的“五爱”教育。有了对同学之爱，就少有争斗；有…     

如何构建和谐师生关系

和谐的师生关系能够产生良好的教育效果。怎样才能建立和谐的师生关系,笔者谈几点看法。一、要关心和爱护学生"有爱,才能有教育"。作为班主任,在接手新的班级之后,应该尽快地设法了解学生、熟悉学生,和他们进行亲密的思想交流:交流过程中,通过用心去观察、倾听、体会了解他们的社会背景、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心     

爱,细如雨润

每一个班级都存在着"后进生",怎样使这部分学生树立正确的人生观、端正学习态度?这是摆在每一位班主任面前的一个重要课题。作为班主任,我们都爱自己的每一位学生。但我们又常常会对那些"后进生""恨铁不成钢"。我们在教育学生时不能有偏差,更不能没有爱,但必须爱得适度,爱得理智。我班的小冠同学,初二下学期时,他就像变了     

谈班主任对学生的爱

在学校,班主任既是学生的老师,又是一个班级的导演。班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果,多年的工作实践已证明：班主任与学生问构建起良好、和谐的师生关系,非常有助于提高班级管理效率,有助于发挥学生苎,聪明才智,也有助于班主任与学生的身心健康、、要构建这种良好、和谐的师生关系,班主任应懂得和运用自己的爱,在日常教学和班级管理工作中自觉给学生爱。只有爱学生,才能取得真实的教育效果。     

现代班级管理中几个关系的处理艺术

时代的发展 ,科技的进步 ,要求大力推进教育改革 ,深化教育管理。作为班级管理者 ,在工作中应该讲究工作方法即工作艺术 ,才能创建出一个平等、和谐、有凝聚力和战斗力的优秀班级。为此 ,在班级管理中要处理好以下三种关系 :爱与严热爱学生是做好班级工作的前提和基础。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生 ,才能搞好班级工作。(一 )关心学生。关心学生就是要胸中装着学生 ,心中想着学生 ,全心服务于学生 ,把师爱洒向每个学生的心田。它不仅意味着奉献与努力 ,还是一种责任和义务 ,表现在当学生身体上出现不适时 ,班主任及时帮助寻医问…     

优化班级管理,创设特色班级

教育是培养人的一种社会实践活动,在班级管理中,班主任是班级的管理者。学生的一举一动、言行举止、成绩的优劣、品德的高低都与班主任有很大关系。多年的班主任实践经验告诉我,班主任要以身作则,心系全体学生,公正地对待每一位学生,实事求是地评价学生,既要有严师的风范,又要有慈母的爱心,严与爱的结合是管理好班级、创设特色班级的秘诀。     

让师爱的“阳光”照亮每一棵幼苗

正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到     

班主任工作浅谈

班级是学校思想品德教育工作的基本单位,班主任是学生班级的直接教育者、组织者和领导者,是学生全面成长的关护者。班主任在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色。我从走上讲坛的第一天到现在,已担任了近十年的班主任,在这期间,我感受到班主任要想取得成功,最基本的就是心中有爱,即爱学生、爱班级;本问详细探讨了“五感”教育。     

点燃学生心中爱的火花

教育是充满感情、充满爱的 事业。没有感情的教育是苍白无 力的教育,单纯的知识传授不能 造就一代有理想、有道德、有文 化、有纪律的接班人。在教育教 学的过程中,要想形成和谐、民主 的师生关系实施情感教育就是不 可缺少的因素。其中教师爱学生 就是形成和谐、民主的师生关系 的主要因素,也是实施情感教育 的基本技巧。 在班级管理中用爱心来管理 班级,效果比较突出。班主任必 须怀着一颗爱心,去点燃学生心 中爱的火花,让学生在爱的氛围 中受到感染,从而学会爱自己、爱 别人、爱班级,爱所有的一切。如 何去点燃学生心中爱的火花,让…     

爱是学生成长成才的源泉

正学生生理和心理都在逐渐发展,他们每天都有新发现,每天都有新疑惑。心智逐渐成熟,所以每天都会给班主任工作带来新的挑战。如何能既管理好学生,又让学生快乐地成长成才,是我们班主任需要考虑的重要问题。班级管理的方法很多,但是无论用什么艺术方法管理班级,"爱"是不可或缺的因子。一、用"爱"铸造良好班风班级风气决定着一个班级共同奋斗的方向,树立良好的班级风气能够保证学生有一个昂扬的斗志,共同承担班级建设中     

班级管理呼唤兼容并包、培本正元

<正>班主任的人格素养、道德修养、行事方式、工作能力等决定了班级的文化品位、发展态势。在具体管理行为中,要倾注爱与热情,调动智慧,既允许多元文化的"兼容并包",丰富班级文化内涵;又要"培本正元",实现思想的"哺育"和精神的"生成",引领学生健康快乐地成长。一、用真爱滋润孩子的心田我们只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。教育是植根于爱的,没有爱就没有教育。教师有爱,孩子才有蓬勃的朝气、闪光的智慧。我们要如无声的春雨般滋润孩子的心田,对待每个学生都一     

高中班主任工作“六字方针”

班主任是沟通学校、家长和社会的桥梁,在班级管理和教学中有重要作用。在工作实践中,笔者对班主任工作有深刻体会,可以用"爱、勤、严、细、实、新"这六个字来概括。一、播撒关爱,收获爱戴爱是教育学生的基础,只有发自内心的     

我当班主任的日子

班主任工作对学生的全面发展和健康成长都具有重大意义,班主任在教育教学管理中起着举足轻重的作用。下面就班主任如何做好班级管理工作谈几点体会。一、营造和谐的班级氛围,让班集体充满生机与活力"爱是打开学生心灵的钥匙""没有爱就没有教育",师爱是一种高尚的情感,在教育过程中发挥着重要的作用。这是每一位班主任都熟知的道理。"亲其师,信其道",班主任爱护和关心