巴西“高考”

18岁的米盖斯是巴西南马托格罗索州2013年的“高考”探花,他可以任意选择本州的大学,但是他最终填报了780公里之外的巴拉那州立大学医学专业。米盖斯说：“到远离家乡的地方学习将给我更大锻炼机会,放弃家庭为我创造的舒适条件,同时我也会利用在外州学习的机会,更好地了解自己的国家。”     

巴西“高考”

18岁的米盖斯是巴西南马托格罗索州2013年的“高考”探花,他可以任意选择本州的大学,但是他最终填报了780公里之外的巴拉那州立大学医学专业。米盖斯说:“到远离家乡的地方学习将给我更大锻炼机会,放弃家庭为我创造的舒适条件,同时我也会利用在外州学习的机会,更好地了解自己的国家。”米盖斯之所以能够从相对落后的南马托格罗索州顺利被巴拉那州的“名校名专业”录取,归功于巴西从2009年开始的全国公立大学统一招生考试“ENEM”。     

郝威 梦想就在不远处

郝威,中国人民大学哲学院2004级本科生,身高1米84,高大帅气,同学称他为"校史专家"。尽管是被调剂到哲学院的,但他说:"我是一个感恩的人。当得知自己被录取时很开心,很感激人大给我机会让我在哲学院学习。"提到"校史专家"这个绰号,他解释这是自己被录取时激动兴奋的延续,就将人大历史仔细研究了一番,并熟记于心。     

田宏喜:让更多山里孩子实现梦想

他两次放弃了进城的机会,他所教学生的数学单科会考成绩经常名列全县前茅,他一直当着"留守儿童"们的代理家长。他,就是凤凰县林峰中学理科教研组长、湘西土家族苗族自治州优秀教师田宏喜。"老师,我知道错了,感谢您一如既往地鼓励我、鞭策我。您放心,从今天开始,您将会看到一个全新的我……"像这样的纸条,对于田宏喜而言,再熟悉不过了,每次"问题"学生的良性转变,都给予他巨大的成就感。小小班主任信箱,成了他打开学生心门的"钥     

从陶行知的“喂鸡”到“带鸡找米”

有一次，陶行知先生在武汉大学演讲，走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡，台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢?他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里灌，大公鸡拼力挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步。这时，大公鸡自己就吃起来。这时陶先生开始演讲：“我认为。教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他。他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分地发挥他的主观能动性，那效果将一定会好得多!”     

“我们为什么对学习没有了兴趣?”

正在QQ上与同事聊天,忽然有人问我:到底怎样才能对学习有兴趣?以下是我俩之间的一段有趣的对话:"怎样才能对学习有兴趣?"同事问我。"请问,你对吃有兴趣吗?""有啊。"他不假思索地回答道。"学习的兴趣和吃的兴趣一样,都是与生俱来的。""那为什么有的人对吃就没有兴趣呢?"他又问。"我想,对吃没兴趣的人,无非有三种可能:一是吃得太多、吃得太猛,已经对吃感到厌烦;一种是没有机会接触到真正好吃的东     

开心格格

在我读小学的时候,有一次上公开课,老师问我们一个问题:"各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?"这时候,班上最乖巧的一个同学举手要求回答,这是课前老师安排好的,当然就得他回答啦。"老师,是米!""不错不错,请坐下。""可是,有谁还知道有什么呢?"这时候,平时学习最落后的同学也举手,老师有点激动,虽然没有事先安排他,可是老师决定给他一个机会。"老师,还有菜!"     

绕过成长的自卑

似乎一生下来,丁小泽就高我一头半,因此每每他站在我面前,都是自鸣得意地俯视我。我当然不乐意了,就时不时地找机会打击他的嚣张气焰,可惜这样的机会并不多。去他家偷吃东西的时候,永远是他冲锋在前,我这矮矮的胖丫头只有给他站岗放哨的份儿。     

研究性学习在化学教学中的尝试

研究性学习是对当前中学课程的一次改革和创新,目前,全省各地已陆续开设了这一门课程.笔者根据自身化学实验教学的经验,将研究性学习应用到"铜与硫酸反应"的实验教学中,为学生创造研究性学习提供机会和平台.     

走出写话“圈地”引导学生主动“找米”

正教育家陶行知先生在一次讲学中发表了"鸡米之说"。他说:"你逼鸡吃米,或者把米硬塞进它的嘴里,它都不吃。但换一种方式,让它自由自在,它就会主动地自己去吃。我认为,教育跟喂鸡一样,先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的,即使学,也是食而不化,过不了多久,他就会把知识还给先生的。但是,如果让它自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果将一定会好得多!"先生的这段精彩演讲告诫我们要正确处理教     

为每个学生积蓄成功的力量——记应县一中物理教师王茂兴

路途多舛志不移,学海扬帆竞风流。37岁的王茂兴是山西省朔州市应县一中物理教师。1989年,他从山西师范大学物理系毕业时,放弃了留校的机会,1997年,又放弃了调到朔州一中、大同二中以及山西南洋国际学校工作的机会,自愿扎根在贫穷、落后的家乡任教。15年来,他将一生奉献给家乡教育事业的决心从没有动摇过。三尺讲台酬壮志王茂兴常说,要想给学生一滴水,教师必须是常流不断的活水。任教15年来,他从未停止过学习,总是利用各种机会、各种方式,抓紧一切时间学习。他几乎把中学所有的物理教材、教参、教辅都读遍了,他的案头摆满了十几种物理杂志。…     

在数学教学中应怎样体现教师的引导作用和学生的主体地位

将"要我学习"的观念转变成"我要学习"的观念,让学生自觉学习,主动接受知识,教师应重视激发学生的学习动机,给学生提供参与机会,引导学生积极进行实践活动.     

用精神统领学校——温州市第二十二中季慰祖校长访谈录

挂职学习。让我有机会认识了温州第二十二中学的季慰祖校长。与季校长接触，他谈得最多的是精神。是二十二中精神。这让我产生了探究二十二中精神的强烈愿望。通过与他本人和老师们接触。让我的的确确的从他们身上看到了一种精神，感受到了一种潜在的能量和蓬勃向上的风貌。于是。有了这份访谈录。     

对总统说不

美国著名作家米切纳曾收到总统艾森豪威尔的邀请函,总统邀请他某天到白宫做客。米切纳看到赴宴时间和之前与老师约好的晚宴时间有了冲突,就毫不迟疑地写了封信给总统:"亲爱的总统先生,我3天前接到了邀请函。但很遗憾,我不能如期赴约,因为我答应在那天出席高中老师的晚宴,是她教会我写作。我想您的晚宴缺了我无关紧要,但我不想令老师遗憾。"尽管不一定再有机会见到总统,但米切纳毫不犹豫地对总统说不,让人看到了对信仰的坚守。想想有的人因趋     

缩小你的梦想

世界著名撑杆跳高名将布勃卡有个绰号叫"一厘米王",因为在一些重大国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将成绩提高一厘米。当他成功地跃过6.25米时,他不无感慨地说:"如果我当初就把训练目标定在6.25米,没准儿会被这个目标吓倒。"     

盖斯定律及其应用

一、盖斯定律1840年瑞士的化学家盖斯(Hess)在总结大量实验事实的基础上提出:一个化学反应不管是一步完成的,还是多步完成的,其热效应总是相同的.这叫做盖斯定律.可以看出,盖斯定律实际上是"内能和焓是状态函数"这一结论的进一步体现.利用这一定律可以从已经精确测定的反应热     

让孩子这样长大

正儿子嘟嘟已经升入中班了,他入园的这一年多时间里,我慢慢摸索到一些帮助和促进孩子成长的经验。一、给嘟嘟提供游戏机会我坚信,幼儿认识世界最好的方法是游戏。将学习娱乐化,在一个个小游戏中将学习内容放进去,做到寓教于乐,在游戏中学习,可以有效培养幼儿对学习的兴趣。在对孩子的教育过程中,我经常将这种教育理念付诸于实践,给孩子提供更多的游戏机会,让他在快乐的时光里认识世界、感悟世界。例如,我会和嘟嘟将不用的小纸     

教学追求的应是学会学习

我是复旦大学附中的一名化学教师。小时候由于受文化大革命的影响，小学、中学都没有正规上过，平时只能通过自习的方式，阅读一些书籍，零敲碎打地学习一些知识。恢复高考后，我考入了大学，才有机会进入正规的学院进行系统的学习，因此我特别珍惜这次机会。那时，我是一名很努力的学生，几乎所有的课程我都十分认真地去学。     

代沟,我们如何跨越

儿子进入中学后,我明显地感到他不再像小时候那样唯父母之命是从了.小学时就经常参加学校的活动;初中时,学校电视台招聘主持人,想到他有这方面的基础,我们要求他去应聘,但遭到了他的拒绝;高三时,学校组织学生成人宣誓,需要一个学生在大会上发言,政教处主任找到我,准备将此"光荣的任务"交给我的儿子.考虑到儿子的倔强,我婉言谢绝了.回家后,我谎称已替他答应了"发言"的任务,没想到他竟然大发雷霆,直到我说"已经回绝了"才作罢.     

这个世界处处都是“马太效应"

正你越优秀,机会越多。"同学会是这个世界上最恶心的发明。"前天晚上,一个大学学弟在朋友圈发了这句话。然后他发微信给我,问我能聊聊吗?说再不找个人聊聊他就要气爆炸了。原来,上周他参加了高中同学会。他曾经是班里的学习委员,理科学霸,