浅谈高考体育生心理训练方法及研究

我省的体育专业考试项目为四项素质(100m、800m、原地侧向推铅球、立定三级跳远),通过调查了解,发现部分体育考生在专业考试中,因为紧张不协调而使动作变形,导致发挥不出自己的实际水平.从多年分析的结果来看实际上是心理素质差的原因,也是平时缺乏心理训练所导致的结果.有些体育考生并非水平低,而是由于心理障碍、缺乏自信、缺乏心理稳定性,造成心理紧张,从而造成考试成绩不理想.不少体育考生在体育考试中难以发挥出自己平时训练中的正常水平,直接影响升学的机会,而心理素质的缺乏通过心理训练是可以弥补的.本文从强调体育高考生心理素质训练的重要性着手,并论述了具体训练手段和训练的着重点;归纳出实际的训练成效.     

艺术生高考地理备考实践与反思

随着艺术生高考竞争的日益激烈,许多有一定艺术天赋或艺考投入较多的艺术生失去继续接受更高层次艺术教育的机会,造成很大的缺憾,地理教师如何充分激发艺术生学习地理的潜能,探索出相应的教学方法提高他们的地理成绩,是我们地理老师要思考的问题。本文阐述笔者对艺术生高考地理备考的一些尝试和做法。     

关于高考体育生短周期训练的思考

高考体育是培养新生体育工作者的一个重要途径。因此,在中学阶段十分重视对于高考体育生的培养工作。他们作为一个特殊的群体,如何有效地做好体育教学工作已成为各大高校体育教师所重视的。他们的训练与业余体校以及专业队的训练是有差异的,训练的时间较短,而且专项能力也较差,针对这一现象,本文将展开对高考体育生短周期训练的分析。     

浅析农村高中语文高考备考策略‘

农村高中语文教育教学具有特殊性,其高考备考更具备特殊的时效性、针对性、复杂性,很值得我们广大一线语文教师研究、探索。结合我多年高三的教学经验,本文旨在探讨如何提高高考备考效果,探求语文复习的方法,以提高农村高中高考复习效率。     

浅谈体育高考备考中的立定跳远训练

随着体育竞技水平的不断提高,体育高考的体育分数线要求越来越高,参加体育高考的体育生人数逐年增加,竞争非常激烈。为了用科学合理的运动方法,指导学生体育训练,每一位教练都在“八仙过海,各显神通”地摸索高效的训练方法。近几年来,     

美术特色高中数学高考有效备考的实践研究

通过对学生的学习特点分析,针对美术类高考的特点,从五个方面回顾了美术特色高中数学高考备考的措施与方法:(1)研究考纲,整编校本复习资料;(2)合理布局,制定备考复习计划;(3)以生为本,开展课后辅导;(4)关注学生心理状况,注重非智力因素对学生的影响。     

语文高考备考浅见

在每年的高考结束时,下一年的高考备考已然开始。怎么做好语文学科的备考工作呢,笔者认为应该做到细心考虑,精心谋划,做在细处,落到实处,如此,高考之花才能妍妍绽放。     

高考的科学备考策略

一、高考拿高分实用有效的方法措施 2004年高考也像2003年的高考一样将提前一个月进行。寒假过后，大部分学科将进入复习的第二阶段，为第一次模拟和报考选择、志愿选择做准备。因此，一进入高三就要做好规划，注意高考复习策略是至关重要的。     

高考备考选题应与时俱进

“数学高考选拔的特点是以解题能力的高低为核心标准,一次性闭卷测试来决定胜负的,因此,高考复习要以解题训练为中心,并最终表现为学生解题能力的提高．”以提高学生解题能力为核心的解题教学,其有效性直接反映在复习备考中教师的选题上．然而,在笔者对“高考复习备考中如何进行有效选题”的视导调研中,却发现目前仍存在着一些低效、无效甚至反效的选题现象,值得我们进一步研究、反思和改进．     

关于普通高中体育生体育高考训练的探究

在高考的各类考生中,体育考生是具有自身特点的考试群体。本人通过多年的训练经验,对普通高中体育生在训练方面提出几点有效的训练方法。     

探究高考体育生的有效训练与管理

随着课科教学改革的深度推进,专业体育教师师资的不足与体育教学改革的深度推进矛盾日渐凸显,目前全国中小学缺编专职体育教师48万。     

伊川县高考体育生运动损伤的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、统计法、访谈法,以伊川县三所高中240名高考体育生为调查对象,根据其准备高考体育加试前参加运动训练时出现损伤的特点和规律,分析其运动损伤的产生的缘由,总结运动损伤的原因,并提出了有效的预防措施,旨在减少体育生在运动中的伤害事故,为伊川县以后的高考体育生体育训练荐言献策.     

生物学科高考备考策略

高考备考工作是一项复杂而系统的工程,作为学生和教师如何在有限的时间里做到高效备考呢？面对新课程理念下高考新趋势,我们应该具备新理念,更应该要有新策略。当然,高效备考的关键还是要构建高效课堂,优质的复习课是高三复习备考的生命线,是加强生物学科备考有效性的重要手段。     

高考英语备考策略

高考备考复习是整个高中英语教学工作的最后一个环节,也是一个非常重要的环节,其效果直接关系到学生的高考成绩甚至前途。但该环节颇具特殊性,无论时间、内容、训练方法以及课堂节奏等等与常规教学都有一定的区别。因此,高三教师要明确目标和任务,把握高考动向,了解学生的实际能力和水平,理清思路,讲究策略,对整个备考复习进行科学的规划,做到心中有整体布局;     

数学核心素养下数列高考备考研究

数列常常是高考的考点,搞好数列高考备考研究有现实意义.     

浅谈基于地理学科核心素养下的高三艺术生高考备考策略

高三阶段在一个人的整个人生中起着起承转合的关键性作用。艺术生在高中阶段面临着术科和文化课的双重升学压力,属于高中生中的"特殊人群"。地理学科在文科教学中具有特殊的教学特点,它是自然科学和社会科学的有机结合体,需要学生同时具备相当的理学思维、空间构架能力和文史学科的统筹概括归纳提升的能力,这是任何一门学科教学都未曾面对的挑战。而对于学科核心素养的考察成为当前高考的"新常态",这对于艺术类班级的地理教师的高考备考提出了新的要求。     

情绪调整对高考体育生的影响

面对高考的压力,许多体育考生都会感到紧张,出现不稳定的情绪。针对这一情况,教师应当充分了解情绪对体育生的影响,借此应用科学的教学方法。本文首先从正面和负面两方面分析了平时训练中情绪调整对高考体育生的影响,其次探讨了专业考试时情绪调整对高考体育生的影响及解决方法,最后研究了专业考试结束后情绪调整对文化考试的影响,以期为各位体育教师提供参考。     

高考英语试题难度预测及备考建议

试题难度向来是考前人们预测和争议的热点。因为它是用来确定复习备考训练标准和策略的重要依据。因而是不可回避的问题。那么。2006年广东高考英语试题难度究竟会怎样呢？笔者认为2006年试题全卷的整体难度会与2004、2005年的试题持平。依据如下：     

高考物理备考方法初探

笔者教学十几年,在教学中了解到很多学生对物理学习充满着恐惧,觉得物理听起来简单,做起来难。物理一直是很多同学的难点,也是很多老师的难点,尤其是面对高三一轮复习,学生觉得辛辛苦苦复习了一年,结果到高考的时候觉得高考考的和平时练的有偏差,不适应,老师觉得高考题目本来不那么难,可学生就是得不了高分。笔者认为,根本原因就是老师和学生在高考复习的时候没有抓住高考改革的方向,导致备考和高考的节拍不一致。那么老师应该如何指导学生进行高考物理备考呢?本文对此进行了探究。     

基于生物学核心素养的高考备考策略研究

分析当前高考改革的形势,指出基于生物学核心素养备考是应对深化高考考试内容改革的有效措施。剖析生物学核心素养的内涵和2016年全国卷对生物学核心素养的考查方式,加强考情研究,把握正确的备考方向,注重基础夯实学科能力,提升生物学核心素养,是和谐高效的备考策略。