生物学科“和谐民主课堂”教学模式的构建

传统教学模式比较侧重于教师的讲授,学生则处于被动学习的位置。讲授和提问是课堂教学的必要环节,若能将教师的单一讲授转变为教师的点拨,将教师单向提问转变为师生间相互的启发,那么,课堂教学将更能激发学生的学习兴趣,有效转变学生的学习态度,     

运用“先学后导”教学模式,构建小学数学高效课堂

随着新课改在我国的不断深入,构建高效课堂已成为各科教师都努力追求的教学目标。然而,作为一名小学数学教师,纵观如今的小学数学课堂,我们发现有各种问题存在于数学教学中,如教师讲得多,学生自主探究的空间太少,课堂呆板无趣等等,这就给高效课堂的构建带来了极大的阻碍。基于这些思考,转变教和学的方式,形成新的课堂教学模式变得至关重要。"先学后导"教学模式,因为旨在调节教与学的双边关系,强调学生的主体地位,便成为广大教师的首选。     

构建教学模式 打造高效课堂

"引情导学--合作探究--展示提高"的课堂教学模式充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习热情,养成了良好的动口、动手、动脑的习惯,自主、合作、探究的习惯;极大地提高了课堂教学效率与课堂学习效率,师生与高效课堂一起成长.     

画图导思构建高效课堂

本文立足新课改,用科学发展观来指导教学,从最简单的画图教学出发,结合国内外提倡的开发右脑和自己的教学体会,阐述了画图在提高课堂教学效率中的应用.     

构建小学英语“高效课堂”教学模式的分析

英语作为世界通用语言,逐渐成为中国教育体系中的重要课程。小学英语教学是关系到小学生在未来一段时间内英语学习质量和学习水平的关键因素,可以被称为基础阶段。为了提高小学英语课堂教学效率,需要科学地对高效课堂教学模式进行构建。本文就构建小学英语高效课堂教学模式展开研究,并提出有效的构建措施,旨在为相关教师提供参考,促进小学生英语学习能力和学习质量的提升,为小学生今后的学习打下基础。     

优化教学模式 构建高效课堂

优化教学模式,构建高效课堂,表面上看是新的教学模式的探索尝试,其实质是落实新课程理念的纵深发掘,是激活教师队伍的有效手段,也是减轻学生课业负担的重要举措。更深一层看,是实施素质教育的有力抓手,可以让学生的学习习惯、思维习惯、探究能力、合作能力、社交能力、语言表达能力等方面全面得到培育提升。     

高效课堂新探索——“三五三”高效教学模式的反思

课堂教学模式改革已呈不可阻挡之势。文章对山西太谷二中＂三五三＂学导型教学模式予以具体分析,从提出背景、模式内容、模式具体环节等方面详细解读,在此基础上全面评价＂三五三＂教学模式并由此引申出对教学模式化、课堂形式化的质疑。高效课堂的实施既要勇于＂创建模式＂,又不热衷于＂固化模式＂;课堂展示不等于展示课堂。并进一步指出高效课堂的关键在于高效课堂文化的塑造,高效课堂实施是多主体参与、对话、协力完成的一项系统工程。     

构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨

本文以笔者学习和实践为出发点,简要论述了"高效课堂"教学模式的内涵和意义,以及笔者所在地区教育局和学校及其笔者本人在"高效课堂"教学模式构建过程中的"知与行"。     

构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨

本文以笔者学习和实践为出发点,简要论述了"高效课堂"教学模式的内涵和意义,以及笔者所在地区教育局和学校及其笔者本人在"高效课堂"教学模式构建过程中的"知与行"。     

运用思维导图构建初中英语高效课堂的实践研究

初中英语,不论是在英文单词上,还是在英语语法或者是写作上,都比小学英语要难得多,因此,大多数的初中生一接触到初中英语,就会感受到巨大的压力。所以,在初中英语教学中,面对教学内容日益复杂以及教学难度的提升,教师需要积极创新教学思路,引入一些创新性的教学手段与方法来优化课堂教学结构,赋予教学课堂新的生机,以此来保证课堂的教学效率。思维导图是这几年一种受广泛应用的教学手段,教师可以将“思维导图”合理地运用到英语词汇、阅读以及写作等方面去发挥“思维导图”在英语教学中的极大价值。将思维导图应用于初中英语教学课堂的构建中可以极度优化课堂教学结构,作为一种高效教学辅助手段完善教师的教学方式,促进课堂教学效率的有效提升。     

巧妙运用思维导图 构建初中物理高效课堂

随着新课改的不断推进与深化,初中物理课堂教学形式和教学手段也发生了新的改变,提升物理课堂教学质量,实现高效物理课堂的构建是初中物理教师应该思考的问题.思维导图是我国教育改革发展的重要成果之一,将其运用于物理教学中,有助于提升学生的物理学习能力,进一步发展学生的思维能力,对促进学生系统化地进行物理知识体系构建具有重要的意义.基于此,文章概括性地阐述了思维导图的概念以及常用的绘制工具,重点分析了思维导图在初中物理教学中的有效运用途径,旨在促进初中物理课堂教学效率的提升.     

基于“导学案+视频”高效课堂模式的探究

随着新课改的实施与推进,我国高中教育发生了很大变化,然而高考"指挥棒"的地位还很坚固,很多教师只关心学生成绩,不关心学生个性特点、能力发展和综合素质,教学效率低下,所以构建高效化学课堂模式迫在眉睫。文章主要通过寻找欧美的"翻转课堂"和中国的"高效课堂" 两者之间的关联,从而优化整合,探索出"导学案+视频" 翻转教学模式,并测试该模式应用后对化学科学素养、三维目标的实现等新课标完成的效果。通过该模式的探究发现,教学效率明显好于传统模式,因此颇受教师青睐,很值得推广。     

构建小学英语“高效课堂”教学模式的思考

在当下小学英语课堂教学中,如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识,已成为教育者重点关注的话题。而想要使小学英语高效课堂得以实现,就需要教师运用科学性的教学模式,并积极与学生开展互动与沟通,共同探讨知识,使小学生能够真正喜欢上英语课,并自主参与到英语学习中,从而得到最大化的课堂教学效率。     

高效教学模式在思品课堂中的构建和运用

如何针对初中思想品德教学的实际和特点,运用高效课堂教学思想,构建一个务实有效可操作的教学模式,本文从课前预习、自主学习、合作展示、精讲点拨、当堂训练和课后拓展六个环节进行探讨,并对高效课堂的构建提出思考。     

运用“自学·交流”教学模式,构建信息技术高效课堂

结合信息技术这门学科的特殊性与我校初中学生本身的情况,探索信息技术高效课堂教学模式是非常重要与迫切的。作者结合实践与探索中提出了"自学·交流"的教学模式,以期通过探索实践研究加深对信息技术课堂教学的理解,让高效的信息技术课堂成为师生共同的精神大餐。     

谈合理运用思维导图构建小学数学高效课堂

在当下小学数学教学中合理运用思维导图,可以将数学学科知识简洁明了化,形成知识脉络,帮助学生理解接受。在教学中合理运用思维导图已经逐渐成为小学教育中的重要方式之一。简述了运用思维导图构建高效课堂的必要性,对当下部分小学数学课堂教学现状进行分析,并提出了针对性的建议,以此为相关人士提供参考。     

生物高效课堂的构建策略

在有效理念中,如何实现高效的课堂教学是其中一项重要的内容。教师通过高效的课堂教学,可以让学生在课堂环境下获得知识、培养能力,从而为综合素质的提升提供有效的支持。     

运用思维导图构建初中英语高效课堂的实践研究

在初中阶段是学生全面学习英语知识的关键时期,学好英语对于学生将来的学习和成长是非常重要的,然而英语学习也不是一件容易的事情,需要学生在初中阶段脚踏实地的学习英语知识,学习英语还需要学生掌握良好的英语学习方法,只有找到合适的学习方式才能够有效提高英语学习效率。对此,教师可将思维导图教学方法运用到初中阶段的英语课堂学习过程中,帮助学生提高英语课堂学习效率。     

运用思维导图构建初中英语高效课堂的实践研究

在初中阶段是学生全面学习英语知识的关键时期,学好英语对于学生将来的学习和成长是非常重要的,然而英语学习也不是一件容易的事情,需要学生在初中阶段脚踏实地的学习英语知识,学习英语还需要学生掌握良好的英语学习方法,只有找到合适的学习方式才能够有效提高英语学习效率。对此,教师可将思维导图教学方法运用到初中阶段的英语课堂学习过程中,帮助学生提高英语课堂学习效率。