实现基础教育均衡化发展——秦皇岛市委教育工委书记、教育局局长蔡运国访谈录

2005年是贯彻落实科学发展观、全面实现“十五”计划目标、衔接“十一五．’发展的重要一年。新年伊始，本刊记者就秦皇岛市紧紧扭住农村教育这一重点_[作不放，力促全市基础教育在较高水平上均衡化发展的新举措采访了秦皇岛市委教育工委书记、市教育局局长蔡运国．     

秦皇岛市教育局局长蔡运国：实现基础教育高平台均衡发展

教育均衡发展的主要内涵就是合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。为此，在促进全市基础教育均衡发展方面，秦皇岛将采取以下几项措施。     

推进基础教育更好更快发展——访张家口市委教育工委书记、教育局局长胡守荣

记者:请您谈谈2008年张家口市基础教育改革发展的思路和重点. 胡守荣:基础教育是整个教育事业的基础,涉及千家万户,是最大的公益事业,也是最大的民生问题.     

推进基础教育更好更快发展——访张家口市教育工委书记、教育局局长胡守荣

记者：请您谈谈2008年张家口市基础教育改革发展的思路和重点。胡守荣：基础教育是整个教育事业的基础,涉及千家万户,是最大的公益事业,也是最大的民生问题。新的一年,张家口市基础教育改革发展的总体思路是：以党的十七大精神为指导,以办好人民满意的基础教育为宗旨,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,     

由普及型向优质教育提升——访承德市委教育工委书记、教育局局长徐树清

“‘九五’以来,承德市的各级各类教育得到了长足发展,其中,农村县域教育发展‘以县为主’的‘丰宁模式’作为河北省推进基础教育的‘三大模式’之一在全省推广。到2004年,全市十个县(区)通过了河北省第二轮‘普九’三年复检。全市高中阶段教育办学规模从‘九五’期间的不足3万人扩大到6.2万人,翻了一番。”谈起这几年的教育成绩,承德市教育局局长徐树清满脸的欣慰。紧接着,徐树清说,在此基础上,承德市委、市政府将全市教育工作的重点由抓义务教育的普及、高中阶段教育规模的扩张转向改革管理体制,优化资源配置,抓教育教学质量的提高上来。2…     

由普及型向优质教育提升——访承德市委教育工委书记、教育局局长徐树清

“‘九五’以来，承德市的各级各类教育得到了长足发展，其中，农村县域教育发展‘以县为主’的‘丰宁模式’作为河北省推进基础教育的‘三大模式’之一在全省推广。到2004年，全市十个县（区）通过了河北省第二轮‘普九’三年复检。全市高中阶段教育办学规模从‘九五’期间的不足3万人扩大到6．2万人，翻了一番。”谈起这几年的教育成绩，承德市教育局局长徐树清满脸的欣慰。     

以科学发展观为指导 努力开创基础教育工作新局面——访衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池

衡水是一个只有417万人口的“三农”地区，经济和社会发展各项事业基础薄弱，然而经过几年的努力，衡水已日益发展成为一个新兴的教育强市，教育已成为衡水经济社会发展的一大亮点。在省委六届七次全会提出“切实落实教育优先发展的战略地位”之后，今后衡水基础教育有何新的思路和举措呢?最近，本刊记者专门采访了衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池同志。     

以科学发展观为指导努力开创基础教育工作新局面——访衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池

衡水是一个只有417万人口的"三农"地区,经济和社会发展各项事业基础薄弱,然而经过几年的努力,衡水已日益发展成为一个新兴的教育强市,教育已成为衡水经济社会发展的一大亮点.在省委六届七次全会提出"切实落实教育优先发展的战略地位"之后,今后衡水基础教育有何新的思路和举措呢?最近,本刊记者专门采访了衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池同志.     

以科学发展观为指导努力开创基础教育工作新局面——访衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池

随着基础教育改革的推进，让每个学生获得平等的受教育权利和平等的发展权利已经成为核心的教育价值观念，于是教育均衡发展问题理所当然就成为人们关注的焦点问题之一。为此，本刊记者结合国内以及省内的教育理论与实践，就基础教育均衡发展的有关问题进行探讨。     

创建为学生提供适宜教育的“新课堂”——邯郸市教育工委书记、教育局局长赵浩军访谈录

新课改精神指引下的课堂是什么样的？邯郸市在此方面进行了积极探索：教育行政部门和教研部门的强力推进,学校教育理念的转变和创新,教师专业素养的强力提升,学生学习主体地位的着力凸显,“新课堂”的创建是一项工程,更是教育系统各个环节的良性联动。     

与时俱进谱写职业教育科学发展新篇章——访邢台市委教育工委书记,市教育局党组书记、局长柳金钟

邢台市地处河北省南部,辖19个县(市、区)和2个管理区,总面积12486平方公里.邢台历史悠久,是仰韶文化发源地之一,已有3500年的历史,是商殷之源、祖乙之都、邢侯治国,素有鸳水之滨、襄国故都、依山凭险、地腴民丰之誉.     

抓住机遇,实现教育跨越式发展——苏州市教育局局长王少东访谈录

题记在方兴未艾的新经济大潮中,谁把握了互联网,谁就把握了未来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就会获得势续发展的能力。——约翰·钱伯斯     

全力推进基础教育上档升级——访廊坊市教育局党委书记、局长李柏林

近年来,廊坊市坚持以科学发展观为指导,以人为本,大力发展教育事业,努力追求经济与社会、人与自然的和谐发展.近日,本刊记者就廊坊教育发展情况及今后一个时期廊坊教育特别是基础教育工作的发展方向,采访了廊坊市教育局党委书记、局长李柏林.     

全力推进基础教育上档升级——访廊坊市教育局党委书记、局长李柏林

近年来，廊坊市坚持以科学发展观为指导，以人为本，大力发展教育事业，努力追求经济与社会、人与自然的和谐发展。近日，本刊记者就廊坊教育发展情况及今后一个时期廊坊教育特别是基础教育工作的发展方向，采访了廊坊市教育局党委书记、局长李柏林。     

促进学校主动发展 勃发课程改革内力——访中共常州市委教育工委书记、常州市教育局局长韩涛

近年来,江苏省常州市基础教育取得了令人瞩目的成绩。这除了得益于常州市较强的经济实力和良好的教育发展基础等因素外,还与常州人积极改革、锐意创新有重要关系。据了解,为有效推动课程改革和教育发展,常州市正在推行学校主动发展工程。我们就学校主动发展的有关问题采访了常州市教育局局长韩涛。     

解读职业教育的“宁波现象”——访中共宁波市委教育工委书记、教育局局长黄士力

在一年一度的职业教育"奥林匹克"——全国职业教育技能大赛中,宁波市职业教育代表团连续5届创造辉煌。在2010年、2011年的技能大赛上,宁波市职业教育代表团更是表现抢眼,从全国37个省、直辖市、自治区、计划单列市代表团中脱颖而出,连续两年总成绩位列全国第三,受到全国职教同行的瞩目,被业内冠以"职教技能大赛的宁波现象"。为详细了解、深入解读职业教育     

实现基础教育的跨越式发展--访玉山县政协副主席、教育局局长杨长康

玉山地处江西东大门,是一个有着一千三百多年建县历史的农业县,经济欠发达。但是,改革开放以来,特别是十三届四中全会以来,玉山县继承重教兴学传统,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,超越落后的经济基础,不断推动基础教育事业的发展,引起了省内外的广泛关注。到2002年年底,全县小学适龄儿童入学率100％,初中阶段适龄人口入学率99.9％,高中阶段毛入学率54.8％,分别高出全省平均水平3.09、13.89、15.8个百分点;每万人口高中阶段在校生数156人,远远高于全省117.31人的平均数,也高于全国144人的平均数。教育质量连续19年位居上饶市榜首。自改革开放以来,每万人口拥有近200名大学生,并由于拥有200余名玉山籍博士和500余名玉山籍硕士,而被赞誉为“博士县”。 作为一个经济欠发达地区,玉山县是如何坚持改革创新,与时俱进,实现基础教育跨越式发展的?本刊特约记者就此采访了玉山县政协副主席、教育局局长杨长康。     

促进基础教育均衡发展——访沧州市教育局局长齐开泰

记者:十七大报告中,对加快推进包括教育在内的以改善民生为重点的社会建设提出了新的要求.请您谈谈今年我市贯彻落实十七大精神,加快发展基础教育的主要措施.