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《希望月报(上半月)》2007,(8)
班主任工作中,师生之间的情感是否融洽直接关系到教育效果的好坏,班主任必须做好与学生心与心的沟通,使学生觉得老师可亲、可敬、可信赖,会更加理解老师,积极主动地参与教育活动,奋发向上。因此.让爱在师生间架起沟通情感的桥梁,开启学生的心灵之门,走入学生的情感世界,协调好师生间的关系,是做好班主任工作的前提。 相似文献
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教育实践表明,师生之间怎样沟通、关系如何,直接决定教育活动的效果。但由于新时代大学生身心呈现的新特点,以及身份定位、思想观念的差异,使师生间的沟通屡屡受挫。这就要求辅导员及时反思与学生的沟通过程,积极转变教育理念和方式,以适应新时代的发展和学生的变化,保证学生工作有效落实。 相似文献
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高燕 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
在班主任工作中,师生之间情感如何直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。而师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱。爱在师生间架起一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想, 相似文献
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陈军科 《实验室研究与探索》2014,(11):278-282
无论是个体与个体之间,还是群体与群体之间,富有成效的沟通一定是对心理空间的沁润,是心理深层的互通,能实现彼此心灵的共鸣。教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环,有效的师生沟通对于学生管理工作同样起到很好的促进作用。[13]通过调查师生沟通现状,找准深谙师生个体或群体心理的影响途径,并有针对性地提出科学有效的师生沟通策略,解决棘手的个体或群体之间的各种分歧和冲突等问题,对学生工作实践有着极其重要的现实意义。 相似文献
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陈颖 《辽宁科技学院学报》2012,14(3):73-75
沟通对于每一个高校辅导员而言都是至关重要的.良好的管理沟通有助于辅导员与学生之间建立和谐的人际关系,实现师生间信息对称,大大增强高校辅导员思想教育工作的实效性.高校辅导员在管理沟通过程中,应注重工作的方式方法,通过对管理沟通的主体与客体的有效认知,调整管理沟通的风格,疏通沟通渠道,采取有效的沟通方式,建立双向的信息反馈机制,使师生之间沟通无障碍,营造良好的教育环境,促进学生身心健康发展. 相似文献
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成功的教育,取决于多项因素.其中,一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量.和谐、融洽、有效的师生沟通影响学校教育教学、影响学生身心发展和个性心理健康;同时,也影响教师的工作心境,有利于减轻教师心理压力和疲劳,避免职业倦怠,增强成就感,进而加强教师对教育事业和学生的热爱,提升教育质量.然而,在实际学校生活中,师生之间的对立、冲突和不理解现象普遍存在,学生反映需要教师"关心"的需求得不到满足,师生体会不到幸福、快乐和成就感.师生之间存在一定的沟通问题.职业院校的师生沟通质量更是不容乐观.职业院校的学生作为特殊的教育群体,存在着更多的教育问题,更需要教师的关怀和引导,更需要教师的尊重和理解.职业院校的教师素养对提升师生沟通质量起着举足轻重的作用.本文就尝试探讨提升职业院校师生沟通质量的教师素养. 相似文献
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无数的教育实践证明,师生之间保持亲密的关系,老师的教育效果也会事半功倍.为了确保师生之间能形成一种良好的情感沟通,与学生"套近乎",能套出学生的信任和热情,套出一份亦师亦友的师生情. 相似文献
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王庆国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):55-56
教师与学生的沟通是指师生之间传达思想观念或交换信息,完成信息目标的过程,师生之间沟通有方,是教育获得成功的关键.现代教育,强调因才施教,注重对学生的独立能力、创造能力及健康个性的培养.只有师生间积极沟通,增加了解,才能形成教育的合力.师生间的沟通不仅需要有共同的心理基础,还需要掌握一定的原则与方法. 相似文献
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汪赤钰 《中国基础教育研究》2010,6(5):136-136
传统教育强调师道尊严,注重的是学生对师长的尊敬与服从,轻视师生之间的交流与沟通,这使得学生们认为自己在学校只能接受老师的教育,而不能与老师交流。因此,他们既没有与老师交流沟通的意识,也没有与老师交流沟通的习惯。而老师找某位学生谈话不是因为他犯了错误就是因为学习成绩不理想,致使师生关系僵化。现代教育迫切需要师生之间的良性交流与沟通。那么,师生之间怎样进行交流沟通才会事半功倍、效果显著呢? 相似文献
13.
师生之间的心灵沟通是班主任搞好班级工作的一个重要条件,师生心灵沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功的秘诀之一。 相似文献
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浅析班级管理中的师生沟通与互动 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程体系对师生关系提出了一些全新的要求,师生关系也在新的时期呈现出全新的特点:平等的人际关系、合作的工作关系、授受的教育关系。教师是教育教学互动过程中的主导者,也是与学生接触最多、最亲近的人。由此,掌握好教育教学活动中师生关系的实质,做好师生之间的沟通与互动,就显得尤为必要。只有师生之间的沟通顺畅、互动合理,教师的教育教学工作才能有效地进行,才能做到对班集体的有效管理,师生之间的关系才能和谐。 相似文献
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班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程,是师生之间心灵的交流与沟通。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,给学生一个自由广阔的空间,这样才会赢得学生的心,才能真正做到师生心心相印,才能使学生的潜能、智力得到充分的发挥,从而取得良好的教育效果。因此,尊重是师生心灵沟通的桥梁。 相似文献
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李艳利 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(3):18-19
加强师生间的沟通与交流是教育工作的关键。只有走进学生的心灵,与学生进行有效的沟通才能充分发挥教育的作用,引导学生积极健康的成长。文章从师生沟通应具备的基本条件,沟通中常见的障碍及沟通的途径等几方面进行了阐述。 相似文献