给音乐插上多彩的翅膀——论音乐教学中多媒体的运用

一、应用多媒体创设情景,诱发学生学习音乐的兴趣 如像《十送红军》、《保卫黄河》、《让世界充满爱》等齐唱、轮唱、合唱歌曲,如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看．独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱．从基本音区看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的．唱不了男声：是男性的．又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用多媒体手段．     

论声乐艺术在影视作品中的作用

声乐艺术融入影视作品中,给影片增加了更多的艺术内涵和艺术魅力。声乐艺术的表现手法主要包括独唱、对唱、合唱三种形式,影视作品中对这三种表现手法的运用可以辅助表达影片人物的内心情愫,能渲染故事氛围以及推动故事情节的发展。     

浅谈合唱与独唱声音训练之比较

通过对合唱与独唱发声、发声训练的研究,了解合唱与独唱的本质和声音规律,从而可对学生进行更有效的训练。     

合唱与独唱在声乐演唱中的相互作用——以《天路》为例

在声乐演唱中,主要是以独唱、合唱两种方式为主,在实际中也是最为常见,两者均突出强调人声的主体地位,但同时两者也存在不同程度上的差异.在声乐学习中,为了帮助声乐演唱者掌握演唱技巧,应该充分把握独唱、合唱的技术要领,充分将合唱优势融入到独唱中,借助独唱的科学方法来合唱,更加高效的掌握声乐演唱技巧.基于此,本文主要以《天路》为例进行探究,分析声乐演唱中合唱与独唱之间的相互作用和影响,更加准确的辨别两者之间的差异.     

舞蹈及各种艺术教育资料

特别推荐1、参加比赛用经典舞蹈、表演健美操、音乐剧童话剧课本剧、各类儿童曲艺节目、合唱独唱（范唱、伴奏、曲谱三合一）、节目新颖很难寻到具体电话询问。     

《九歌》无对唱说

屈原《九歌》,近人多以为其中有对唱。《九歌》中到底哪些篇是对唱,哪些篇是独唱;哪些诗句是男唱,哪些诗句是女唱;哪些诗句是巫唱,哪些诗句是神唱;对唱是正与神的对唱,还是神与神的对唱,抑或是主巫与群正的对唱;各家都根据自己的理解而定,纯粹“以意为之”,没有什么客观标准。事实上,《九歌》本是祭歌。祭歌中所反映的全部乐神活动,都是由巫师执司其事的。巫师在祭祀鬼神时,一身二任,既代表他（她）自己,又装神弄鬼,诡称鬼神已经附体,代表着鬼神。同样的,巫师所唱的祭歌,则时而以巫师的口吻唱,时而又以鬼神的口吻唱,但都出自巫师一人之口。作为祭歌的《九歌》,正是巫师的独唱或合唱（独唱者一人而兼神、巫两种角色）,而不是男与女、神与正或主巫与群巫的对唱。     

花儿，为什么这样红

花儿，为什么这样红魏永生有一位“名不见经传”的音乐教师。她训练的一年级小学生，竟能唱二部合唱；三年级的竟能唱三部合唱。她的学生．在哈尔滨市少年音乐比赛中捧回了合唱一等奖，独唱二等奖，独奏二等奖的奖状；还屡次到电视台演出。她的学生演唱的《故乡》，竟唱得...     

大众歌唱的社会活动心理

提起“歌唱”一词,很多人认为是一种专门的职业,事实上,歌唱不仅是很少人的专门职业,它更是全社会大众的一种文化活动,或者是一种娱乐活动,甚至是社会大众的一种政治活动。大家都知道,几乎会说话的人就会唱歌,无论是学唱的,还是听会的,总之,都会唱一、二首歌。随着人们音乐审美心理和审美要求不断变化,人们的歌唱兴趣越来越广泛,歌唱活动越来越普及,特别是群众性的合唱、小组唱、重唱、独唱音乐会,繁花似锦,全民讴歌。     

音乐知识问答(四)

问:什么是“声乐”?它有些什么表演方式和演唱方法?答:概括地说,声乐,即由人声演唱的音乐。它的表演方式有男、女声或童声独唱、重唱、对唱、小组唱、合唱、混声合唱等许多种形式。其中,又可分为:完全以人声为表演形式的歌唱(如无伴奏合唱、我国传统戏曲中的清唱等);以人声为主,有一件或数件乐器以至一个乐队伴奏的歌唱。演唱方法有:美声唱法、气声唱法、轻声唱法以及真声、假声、半声、头声,和我国民族民间戏曲曲艺演唱中的猿音(老生     

合唱教学进课堂的实践探索

合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式。合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱提高合唱技巧和能力。但在实际教学中,往往因为学生声音基础各不相同,音乐素质参差不齐,出现把合唱歌曲当作齐唱来唱的现象。因此,有必要把合唱教学带进课堂。笔者对此进行了一些实践探索：合唱教学从低年级抓起;培养儿童合唱兴趣和习惯;让学生多唱多练;分层要求体验成功。     

论“合唱”艺术

李岚清同志曾讲过这样一句话：“一个国家的人民假若能多方面发展艺术才能,就能在经济上比其他国家占优越的地位……”艺术体现着一个国家、一个民族的精神素养。综观合唱发展历史,它对社会潜移默化的作用是无法用语言和文字去估量的,合唱所表现的音乐精神,也是一个时代民族文化价值的缩影。合唱具有很高的艺术性,是一门崇高的艺术,它具有的凝聚力可以培养人们的集体意识和团结精神,这方面的作用是不容忽视的。合唱艺术同时也能促使人们增强对音乐的感知,提高人的音乐素质。合唱艺术表现的形式综合性极强,它和独唱有本质上的区别,独唱是突出自己,而合唱则是突出整体;独唱是看重个体表现,而合唱是看重整体表现。     

中小学生合唱课浅析

合唱是比齐唱艺术性更强，技术性更难，层次更高的音乐活动形式。无论课上或课外，都应当积极采用和充分发挥其效应。课上，除齐唱、独唱、轮唱、对唱外，至少能训练学生能唱简单的二部合唱。课外应将全校音乐条件和噪子条件较好的学生组织起来，唱些艺术性较强、技术性较难的作品，以便满足那些在音乐上有更高要求的学生。因为合唱无论在艺术上、音乐上、歌唱技术上比齐唱要求都高，所以合唱教学应在音准的训练、节奏的训练和唱歌的方法上都有一定的基础后再开始才好。     

听唱能力的培养和提高——使合唱不再成为“老大难”

<正>合唱的最高境界是学生在唱准自己声部的同时听出其他声部的旋律并且不受其他声部的干扰,但是刚开始唱合唱的学生却很难做到这点,他们需要很长时间甚至几年的磨合才能达到这种完美的状态,这样就使合唱队在一开始合唱时就停滞不前,严重阻碍合唱队的进步与发展,最终变成合唱中的"老大难"问题,如果不及时解决,"老大难"问题将永远存在,成为合唱队前进的障碍,要解决这个问题只有一种方式,就是不断对学生进行听唱训练,提高学生的音准能力、听唱     

就挖掘教材潜力答教师问

编辑同志: 幼儿园的音乐教材大都简单、短小,很多幼儿在第一教时就能学会,第二教时,尽管我不断改变教学形式,让幼儿分组唱、独唱、合唱,但幼儿还是注意力分散、兴趣不浓,有时甚至露出厌烦的情绪。对此,我很着急,请问,该怎么办呢?     

泸溪县苗族音乐的艺术特征和文化内涵

泸溪县苗族音乐,内容丰富,历史悠久,曲调委婉,节奏明快,格调清新,有独唱、对唱、合唱等形式。基本不用道具,不需布景,也不需要伴奏,都是以苗族的方言和不同曲调进行演唱,具有浓厚的地方特色和民族风格。本文首先分析泸溪县苗族音乐的发展现状;然后重点分析其艺术特征与文化内涵;进而将其与土家族音乐进行对比;最后提出保护和传承泸溪县苗族音乐的措施。     

《画杨桃》教学设计——人教版国标本三年级下册

第一课时一、以唱引读,激起兴趣1.会唱歌吗?你知道有哪些唱歌的形式?(板书:齐唱——独唱——轮唱——合唱——伴唱——快唱)用抢答的形式了解唱歌的形式:请听题:以下六种唱法分别是什么唱?①大家一齐开始,速度一致,一齐结束。②一个人放开声音唱。③分两三批,一批先唱,两拍后第二批唱,再两拍后第三批唱。④一个人唱得比较响,其他人声音放得比较轻。⑤有些地方大家一齐唱,有些地方部分人唱。⑥唱的速度很快很快。2.其实读书也一样,也可以有不同的读。(板书:读)(板书:画杨桃)3.用实物或图片介绍杨桃。设计意图:朗读不仅仅是理解课文的一种手段…     

高校音乐专业合唱训练课程改革初探

合唱是音乐的一种重要形式。合唱训练是高校音乐专业教学的重要内容,合唱训练具有人声多唱与多元结构的特点,合唱训练对于提升学生的音乐素养、增强学生之间的团结,具有重要意义,高校改革以来,合唱训练课程的改革逐渐被人们所重视。探讨合唱训练在音乐教学中的作用,加强对合唱训练的研究,科学改革合唱训练课程是高校音乐教学的必然选择。     

谈歌剧的喧叙调与咏叹调

歌剧中的唱段主要是由三个部分组成,即独唱、重唱、合唱;而独唱部分通常会有喧叙调和咏叹调两种成分,在歌剧中占有十分重要的地位。喧叙调通常是歌剧、康塔塔、清唱剧等大型声乐作品中一种近于朗诵的曲调,它主要表现在以这种诵唱的形式,模拟人们日常生活中的自然语言速度、语气、节奏和具有起伏的语调。喧叙调在节奏上往往比较自由而不规则,一般由歌唱者根据歌词所表达的内容、语气来把握,并不属于正规的音乐结构（乐句、乐段等）。不追求传统的对称、协调．伴奏织体比较简单,常在咏叹调或重唱之前出现．与后者形成一种音乐上的对比…     

浅谈发展合唱的意义及方法

合唱在我们的生活中并不陌生,它是一种由集体演唱多声部声乐作品的音乐表现方式,因其大众参与性强,音乐表现优美动听,使其近年来很受欢迎。无论是国内外的音乐比赛还是生活中的大众娱乐,都少不了合唱的身影。它不仅能提升审美能力、艺术修养、协调能力,同时还可以树立集体主义的价值观念。然而要想提高全民的合唱意识和水平,就要具备较为专业的合唱理论知识。本文将从合唱的历史、合唱与独唱的区别、合唱的意义等方面综合论述合唱中的声乐技巧。     

合唱教学管见

合唱是包含独唱、二重唱、四重唱等多种唱法的一种特殊的声乐教育,是课堂音乐教学及校外音乐教育综合、全面的体现,是一种多方位、立体的音乐。那么,如何加强合唱音乐教学呢?笔者认为: 一、要阐述清楚合唱艺术的特点 在声乐艺术中,高低各部三音同时歌唱称