全媒体时代国民阅读趋势分析

进入全媒体时代,国民阅读趋势发生了很大变化。近五年国民阅读情况统计表明,数字阅读渐成潮流。为引导数字阅读健康发展,应在努力提高国民信息素质的同时,加强手机图书馆建设及数字阅读平台建设。     

国民阅读危机与图书馆的使命

让我们担忧的是,阅读习惯的改变,可能会造成国民思维能力的弱化。几千年来的国民阅读习惯突然异化,是否影响到一向牢固的文化根基？因此我们应该高度认识这种危机带来的负面影响。     

国民阅读危机与图书馆的使命

让我们担忧的是,阅读习惯的改变,可能会造成国民思维能力的弱化。几千年来的国民阅读习惯突然异化,是否影响到一向牢固的文化根基?因此我们应该高度认识这种危机带来的负面影响。     

我国国民阅读和图书馆建设

介绍了现阶段我国国民阅读的状况,目前我国国民传统的纸质阅读状况不甚理想,国民整体的阅读生活有待提高。同时阐述了国民阅读对读者个人的成长发展和国家民族兴旺、发展具有重要的意义。指出了图书馆建设与提高国民阅读生活质量之间具有相互促进的关系,并就提高国民阅读生活质量提出了笔者的建议。     

我国数字阅读研究的文献计量与分析

近年来,国民阅读环境和阅读习惯发生巨大改变,数字化阅读方式呈现快速发展态势,相关研究也逐渐成为热点。基于此,研究从文献计量、社会网络分析和共词聚类分析角度对国内数字阅读研究文献进行分析,发现国内数字阅读研究正处于快速发展阶段,呈现一定的跨学科特点,但并未形成核心作者群,而研究主题则集中在数字阅读基本问题研究、数字阅读与数字出版问题相关研究、数字阅读与国民教育问题相关研究以及数字阅读用户群体相关研究四个方面。     

数字阅读会取代纸质阅读吗？

就在本期辩论进行得如火如荼之际,中国新闻出版研究院组织的第十次全国国民阅读调查结果也出炉了。调查显示,2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54．9％,比2011年上升了1％：数字阅读方式的接触率为40.3％,比2011年上升了1．7％。     

大学生数字阅读指导探析

随着信息和网络技术的快速发展及各种终端产品的日益普及,数字阅读已经成为当下大学生获取资讯和信息的一种重要而日常的阅读方式。但数字阅读也有着很多缺陷,影响着大学生的阅读体验、阅读行为甚至阅读态度。图书馆学科馆员应该强化时大学生数字阅读的引导与指导,使他们在数字阅读的同时也兼顾传统的纸本阅读,从而健康成长。     

国人阅读率自2005年以来连续回暖

最近,第八次全国国民阅读调查结果显示,2010年中国18周岁-70周岁国民综合阅读率达77.1%,比2009年的72.0%增加了5.1个百分点。虽然新型阅读严重冲击了传统读书方式,但传统阅读空间依然很     

大学生数字阅读指导探析

随着信息和网络技术的快速发展及各种终端产品的日益普及,数字阅读已经成为当下大学生获取资讯和信息的一种重要而日常的阅读方式。但数字阅读也有着很多缺陷,影响着大学生的阅读体验、阅读行为甚至阅读态度。图书馆学科馆员应该强化对大学生数字阅读的引导与指导,使他们在数字阅读的同时也兼顾传统的纸本阅读,从而健康成长。     

从社会阅读现状谈孩子阅读兴趣的培养

近日,中国新闻出版研究院发布了关于全国国民阅读情况的调查报告,2012年国民人均阅读图书4.35本,比上一年度增加了0.1本。人均调查数据的增长看似令人欣喜,可对比以色列64本、俄罗斯55本、美国50本等等,不足5本的数字带来内心的震惊之余,也不禁令人汗颜。于是如何提高国民阅读量——时间成为诸多专家、学者,尤其是广大教育工作者共同关注的问题。     

基于Android的交互式学习微阅览器设计与实现

数字化技术和网络技术的飞速发展推动了移动互联网和移动学习的兴起。在数字化阅读时代,由于信息数量的爆炸式增长使人们的阅读更多的停留在浅阅读层次,文章阐述了如何在Android系统的智能手机上实现电子书微阅览器的开发,实现对知识点提取和记录及笔记一键式共享等功能,帮助人们在移动学习中从浅阅读向深阅读过渡。     

纸本与数字的交互：手机阅读的最佳效果

随着全球3G商用的推进和拥有大容量存储能力的智能终端的日益普及,手机正逐步演变成为一个新型的数字阅读终端。利用手机进行电子阅读的全新模式,正以前所未有的普及速度冲击着人们的阅读习惯。而这趋势也逐渐为“阅读”进行重新的定义。对于每一个读者而言,在这样一个信息化的时代里,手机阅读和纸本阅读的交互使用、取长补短,才是获得最佳阅读效果的最有效方式。     

试论“读书、读网、读人”的特性

"读书、读网、读人"三种阅读方式各有其特性和优势:读书,即人与纸质文献的信息交流具有不可替代性;读网,即人与数字文献的信息交流具有双重性;读人,即人与人现场面对面的信息交流具有至上性。在个人的阅读中,促进三种阅读方式的优势互补,将使每个人的阅读更加丰富多彩,也对创造每个人的美好人生具有重大的作用。     

读写危机:当今英语专业面临的最大挑战

英语专业在新的历史时期面临着诸多挑战,读写危机则是最大的挑战。读写危机的发生有其时代背景,但更有其深刻的语言学和语言教学原因。本文指出,读写危机的发生折射出优秀外语教育传统的丢失,反映出对读写在高素质英语人才培养中的作用存在认识误区。要化解危机,必须在教学实践中恢复读写的应有地位,正确处理好读写与听说的关系,通过加强读写能力的培养,提升英语人才的质量。     

布迪厄场域理论下大学生数字阅读推广的实证研究

将布迪厄场域理论引入到数字阅读推广研究中,阐释布迪厄社会实践理论与数字阅读的契合。采用实证研究,通过SPSS24.0对浙江省高校大学生数字阅读的现状进行相关性和因子分析,提出培育一种基于家庭共同体的阅读文化;关注大学生数字阅读惯习,精选推广内容;创新数字阅读社交场域属性,提高阅读兴趣;加大图书馆各项经费投入,夯实文化资本的数字阅读推广策略,为高校数字阅读推广提供建议。     

地方本科院校图书馆读者阅读状况分析及导读策略——以台州学院为例

导读工作是一项既“为人找书”,也是“为书找人”的工作。近年来,地方本科院校图书馆借阅量呈明显下降趋势,读者存在着功利性阅读、消遣性阅读等倾向。图书馆应针对性地加强导读,做好新生入馆教育,减少学生盲目性与消遣性阅读;制作图书类目分布图,合理引导学生专业知识构建,降低功利性阅读比重;做好新书通报工作,丰富学生的阅读内容,提高图书借阅量;开设文献检索课,帮助大学生科学利用数字资源和网络资源等。     

Tackling illiteracy in Year 7 of the comprehensive school

Reading standards are regarded by many as the true yardstick by which to measure school effectiveness, and the relative standards achieved by different generations are often debated by adults. Some young people do not perceive reading to be of anything like such importance, however, using digital communication habitually and easily. Each year a growing number of young people enter secondary education without having achieved functional reading. Illiteracy in Year 7 poses a real problem for the secondary SEN teacher. Financial and timetable constraints make it impossible to arrange individual multi‐sensory teaching. A programme of didactic teaching using selections from several different approaches to reading was delivered to a group of ten semi‐literate and illiterate young people throughout the 2010–2011 academic year.     

数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对

与口头文本、“物”质文本和纸质文本相比,数字文本具有超文本性、交互共享性、虚拟性和沉浸性特征。这对阅读教学范式转型提出了挑战:线性思维与离散思维的阅读思维差异;深度阅读与浅表阅读的阅读行为层次;知识建构与情感交流的双重阅读过程。为应对这三大挑战,实现阅读素养培养,需要深化阅读思维理论研究,建构面向个体的数字阅读教科书和基于活动的阅读教学模式。     

语文阅读教学的若干观念认识问题——“国培计划”小语骨干教师学科教育研究之二

中语教材的＂鲁迅大撤退＂与小语教材的＂课文改编＂风波,暴露出语文教育的深层次危机,应重视其发生、发展的内在动因并采取积极应对策略。针对语文学科专业阅读教育的观念认识不到位的问题,分析了语文学科教育的阅读观念两个互为表里的认识部分：专业阅读的文学阅读原则与可供操作（或个人经验模式化）的学段阅读教学经验。