论高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养

儿歌弹唱能力是学前教育专业学生必备的职业核心能力,也是作为一名合格的幼儿教师必备的教学技能。文章就优化教学内容、重视钢琴基本功训练、创新教学模式、加强专业实践等措施培养和提高学生的儿歌弹唱能力,使学生将理论联系实践并加以灵活运用,帮助学生提高综合素质和增强社会竞争力,成为符合时代要求的"一专多能"的实用型人才等做了论述。     

高校学前教育专业学生艺术创新能力培养模式研究

近年来伴随着素质教育的不断深化,学前教育专业学生的艺术素养成为众多用人单位考评的重要指标之一,在学前教育专业人才培养的教学计划中,提高学生的艺术技能,提升学生的艺术创新能力成为人才培养的重要板块。本文从艺术实训基地培养模式和导师制人才培养模式两方面展开论述,力争在新的时代背景下找到能够适合社会人才需求的学前教育专业艺术创新能力培养模式,完善学前教育专业学生艺术创新能力不足的弊病。     

学前教育专业学生能力培养课程体系研究

构建以学生能力形成为核心的课程体系,应在理论研讨、市场调查的基础上确定学生的能力结构,依据能力的结构及形成规律来设计课程结构、课程实施、课程评价的基本模式,使4者成为一个有机联系的整体。     

高校钢琴教学对学生音乐素质及能力的培养之管见

随着经济社会的快速发展,社会对高等人才的要求在高能力的基础上,提升到高素质、高情商、高才华的层次。为适应社会发展,提升高校学生音乐修为,提高高校学生生活情趣,丰富学生人生格调,通过对学生实施钢琴教学的手段,使学生审美能力全面提高。本文采取资料整合法及教学实践经历,对优化高校钢琴教学方法作了进一步探索,以期对学生音乐素质的培养有所帮助。     

学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈教育在幼儿园师资的培养中占有重要的位置,学前教育专业以发展学生教学能力为核心的舞蹈教学可以结合教学目标精选教学内容,注重教学方法和评价方式,加强课后实践,帮助学生培养舞蹈兴趣和舞蹈教学能力.     

对学前教育专业学生环境素养培养的探讨

学前教育专业因为专业特点绝大部分是女生,她们不仅是未来的幼儿园老师,还是未来的母亲,多种角色决定了她们在环境教育中的独特地位和作用。应当加强其环境素养的培养。     

论学前教育专业学生营养意识的培养

学前教育专业学生由于年龄、专业和职业的特点,在校学习期间营养物质需求较高,他们的饮食行为和观念,不仅影响到自身的营养状况和身体素质,而且会在将来的幼教工作中影响到幼儿的饮食习惯和身体素质。目前,学前教育专业学生普遍存在饮食行为不科学、营养知识匮乏、营养意识淡薄等问题,需要加强营养教育,培养营养意识。     

高职学前教育专业学生职业认同感的培养

职业认同感是影响工作责任心的主要因素,是提升职业道德不可忽视的重要方面。高职学前教育专业学生只有具备较强的职业认同感,才能够成长为一名合格、优秀的幼师教师。文章从高职学前教育专业学生职业认同感内涵出发,针对现实中存在的问题,提出了有效培养策略,旨在促进学生较强职业认同感的形成与建立。     

高职学前教育专业音乐素养课程教改尝试

当前学前教育专业的音乐素养课程内容设置不十分合理,教学内容过于专业化,致使学生很难掌握较深而又不实用的理论知识。高职学前教育专业音乐素养课程必须要强调内容的综合性及实用性,并且要和当前学前教育工作中音乐素养的提高同步起来,以更好的适应时代的需要。     

高师院校学前教育专业学生职业能力培养的研究

高师院校学前教育专业作为专门培养专业幼儿教师的基地,应注重培养学生的职业能力,使学生毕业后具备从事幼教事业相应的能力素养。本文对学前教育专业学生职业能力的内容进行分析,进一步探讨了学前教育专业学生职业能力的培养途径和方法。     

高等院校创新创业教育现状及对策研究

创新创业教育是高等院校适应现代社会发展需求,推动学生全面发展,提升人才培养质量的重要手段与方法,同时也是缓解就业压力,促进市场经济发展的关键途径与主要方向。在新时代背景下,江苏省高等院校在应用型人才、复合型人才及专业型人才培养方面拥有诸多的成就,然而在创新创业过程中却依旧存在部分问题,为此需要结合时代发展特征及需求,明确现代市场经济的发展走向,进而提出相应的应对策略。     

高职院校学生思想现状分析与对策研究

高职高专教育新模式下的学生思想多样,需要及时掌握他们的思想状况,做好心理疏导。学生思想、心理状况的调查分析对更有效地制订、实施高职院校学生思想政治教育策略有着举足轻重的作用。本文通过对高职院校学生的思想现状及UPI问卷调查、分析,结合自身实际总结出适合高职院校学生的思想教育与管理对策。     

高职院校素质教育现状的调查分析

素质教育是当今高校教学改革的核心。本文试图通过对高职院校素质教育调查结果的分析与研究,了解如 今高职院校素质教育的现状,井针对这些现状提出相应的对策,藉此达到推进素质教育的目的。     

高职院校语文教育专业学生取得新教师资格证现状及对策研究

重庆市自2016年启动了中小学教师资格考试改革试点工作,2019届高职毕业生成了新教师资格证"国考"后的第一批应届考生。文章采用调查问卷、访谈等方式,对2019届高职毕业生考取小学教师资格证的现状进行了分析研究,并对高职院校语文教育专业的课程改革提出了对策。     

高校研究生骨干培养现状及模式探析

本文以高校研究生骨干培养目标与所遇困境入手,深入剖析研究生骨干培养存在的问题,探析如何针对研究生群体的特殊性强化骨干培养,开展富有创新性、实效性的骨干培养模式,尝试通过提出可行性建议切实落实高校研究生骨干培养模式,加强研究生群体管理,充分发挥研究生骨干作用,进一步加强大学生思想政治教育实效。     

浅析高职院校计算机教学现状和对策

随着社会的发展和科技的进步,信息化时代的来临,开辟了我国高职课程建设中计算机教学这块园地。但这门课程开设的时间尚短,经验不丰富,尽管随着高职教学改革的进行也不断地进行调适,但依旧有诸多问题影响教学质量。本文针对教学现状中存在的问题进行分析,探讨进一步实施高职院校计算机教学改革的方法和对策,意在进一步推动高职院校计算机教学改革,提高教学质量,更好地为社会需要培养计算机专业人才。     

高校图书馆教学工作现状及对策

分析目前高校图书馆参加教学工作的背景,归纳图书馆馆员承担课程的类型,指出图书馆教学授课过程中在教学管理、教学态度、教学方法等方面存在的问题,提出改进教学工作的可行方案。     

高职院校学生心理健康教育的对策

心理健康教育是高职教育工作中一项非常重要的内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。文章分析了高职院校学生心理问题的主要特点和具体表现,并在此基础上提出了加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。     

山东省普通高校体育教育专业本科体操课程的教学现状与对策

运用文献资料法、访谈法、数理统计法,对山东省普通高校体育教育专业本科体操普修课程的教学现状进行了调查分析,提出了培养适应现代中小学体育教学和指导社会体育健身活动的体育教育专业人才的改革对策,旨在为高校体育教育专业课程建设与改革提供参考。     

高职院校汉语口语教学的现状与对策

在高职教育中,汉语口语教学十分关键,它的优劣成败直接影响学生的口语表达能力甚至就业与发展。本文从教材内容、教学形式、评价体系、教学理念几个方面分析了此课程目前存在的弊端,并针对性地提出了几种可操作性的方法、对策。