日本劳动法中对劳动者的界定对我国校外兼职大学生法律身份认定的启示

校外兼职大学生法律身份不明引发了大量的侵权问题.日本劳动法中关于劳动者的相关界定对我国兼职大学生法律身份认定有一定的借鉴意义,我国应以立法行为为主要模式,明确劳动者的定义,消除身份歧视,扩大劳动者的覆盖范围,赋予在校大学生劳动者主体资格并对其予以专门规制.     

大学生实习现状及影响因素分析

在当前严峻的就业形势和竞争激烈的就业环境下,大学生实习普及度不断增高,但随之而来的问题日益显现,急需解决。本文概述了现阶段大学生就业前实习的现状,发现大学生在实习过程各个方面存在诸多问题,其中既有大学生自身因素,也有学校、企业、政府方面的影响。文章以电子科技大学中山学院为例,分析具体问题,并提出可行的解决措施。     

毕业实习：大学生就业的直通车

结合当前的就业形势和大学生的就业压力,在分析大学生毕业实习在提升就业技能、指导职业定位、开拓就业市场、客观评价学生等就业方面功能的基础上,列举现实情况下大学生毕业实习在观念、体制和相关保障方面所存在的问题和障碍,提出科学的解决途径,以有效发挥毕业实习对大学生就业的直通车作用。     

影响大学生毕业实习效果的三维分析

毕业实习是大学生重要的专业实践活动。本文从参与毕业实习的三个主体来研究影响这一效果的众多因素,借助三维直角坐标系,将实习效果这一整体进行分解和剖析,提出相应的建议。     

大学生实习权益的维护初探

大学生就业难,大学生实习权益的维护却难以引起重视。本文采用媒体监测和个案调查分析了大学生实习权益被侵犯的现状,指出了大学生实习权益被侵犯的三种情形,继而对大学生实习权益被侵犯的原因进行探讨,进而对大学生实习权益的维护提出了自己的对策思路：政府和全社会要高度重视大学生实习就业权益的维护,形成良好的社会氛围;国家要加强法律法规建设,使维护学生实习权益有法可依;加强对大学生实习权益维护的教育;广泛开展反传销主题宣传教育,切实维护大学生实习权益。     

高职院校大学生实习环节的法律思考

高职大学生的实习是职业教育的重要组成部分,实习为提升学生的综合素质、就业竞争力提供了有效的保障,相对应的是实习期间的法律保障显得尤为重要,正确界定实习期间大学生的法律身份并切实保障实习各方的权益,是摆在我们面前重要的事情。     

大学生毕业实习过程及其管理实践——基于旅游酒店管理专业的个案研究

大学毕业生实习可以让大学生获得实践经验、提升就业能力,从而促进大学生毕业后的就业。为了让高校大学生实习真实且有成效,文章通过对毕业生实习过程的跟踪观察,发现学生在实习过程中存在的问题,探讨高校如何有针对性地组织和规范大学生实习活动,从而促进大学毕业生的实习成效。     

注册入学背景下大学生对自我身份认同初步研究

从注册入学制度对大学生自我身份认同的影响因素看有对注册入学方式的误解、注册入学大学生角色认同冲突、就业期望相对剥夺、社会偏见心理等,造成了注册入学大学生自我身份认同失衡。对此,应从提升注册入学制度的社会认可度、提升学生个体的自我认同感两方面着手整合政府、学校、学生个人各方力量来重塑注册入学大学自我身份认同。     

不同身份者共同身份犯罪的定罪

非身份者与有身份者,即混合主体共同实施身份犯罪,在古今中外的刑法中皆有所规定。现阶段,我国关于混合主体身份犯罪有着各种不同的认识,主要集中在非身份者的身份犯罪主体资格符合问题上。尽管刑法分则中,纯正身份犯以有特定身份者为犯罪主体,非身份者不能构成;但是分则的构成要件在非身份者与有身份者共同实施纯正身份犯罪时,应将非身份者与有身份者从总体考察,非身份者可以在与有身份者共同实施身份犯罪时成为纯正身份犯的犯罪主体。对于混合主体身份犯罪的具体定罪,要本着“特殊优于一般为原则,重法优于轻法为补充”的理念来处理。     

在校学生实习或兼职人身伤害赔偿适用法律探讨

高校、职业学校的在校学生在企业中实习或兼职,其性质属青年劳动力就业前的职业培训活动,对我国社会后备劳动力的培养及帮助学生从学校过渡到职场就业具有重要意义。实习学生的劳动技能、工作经验、服务期限等虽有异于企业内的普通劳动者,但其身份仍应认定属企业的特殊劳动者。在实习或兼职时受到人身伤害事故应依法认定为工伤,纳入我国工伤保险体系予以保障。人身伤害事故商业保险及城镇居民医疗保险可作为学生实习或兼职时人身伤害赔偿的重要补充手段。     

我院应用英语专业学生顶岗实习的反馈与思考

顶岗实习是教学过程的重要组成部分,是工学结合人才培养模式的有效实施形式,为学生获得良好的工作岗位打下基础.我院应用英语专业(幼儿教育方向)已开设5年,有3届毕业生,在学生顶岗实习过程中,通过谈话法,了解了学生在知识、素质、专业技能、交流沟通能力、适应能力和管理机制上反馈的一些信息,就以上这些问题谈了谈看法和改进对策.     

少数民族大学生民族认同与成人依恋的相关性研究

少数民族大学生成人依恋呈现阶段性,少数民族大学生的民族认同模式随着成人依恋的阶段性发展产生解构和重构。安全型成人依恋保持了对本民族的认同,提升了对外民族的认同;不安全型成人依恋强化了对本民族的认同,降低了对外民族的认同。     

自媒体时代大学生政治认同问题研究

在自媒体时代,大学生的政治认同度总体较高,但仍存在诸多问题。究其原因,主要是多元文化并存、国内社会负面现象、网络舆论导向错误、大学生政治认同教育手段落后等。所以在自媒体时代提升大学生政治认同度,要坚持以马克思主义为指导思想、弘扬社会主义核心价值观的原则,规范自媒体传播发展环境、大力推行社会主义核心价值观教育、优化高校思想政治教育的内容和方式、加强大学生社会实践活动。     

风险社会视角下当代大学生政治认同引导研究

风险社会引起人们广泛关注的主要原因就是其具有的复杂性以及不稳定性的特点。当前,中国正处在转型的时期,也是进入到风险社会的危险期,怎样让大学生对风险社会带来的问题有一个很好的认识,这就需要高校加强对大学生在风险社会视角下的政治认同教育。     

高职院校学生对创业教育的需要和认同的调研——以河北旅游职业学院学生为例

通过河北旅游职业学院2007、2008、2009,2010四届大学毕业生对创业教育的需求和认同情况的调研,基本掌握了学生的创业素质和能力,归纳出影响学生创业的主要因素及迫切需要学院提供的帮助,进而提出了加强创业素质与能力培养的对策和建议.     

论思政教育对少数民族大学生国家认同感的培养与增强作用

国家认同感是维护国家稳定的重要心理基础。少数民族大学生既是我国大学生中的特殊群体,也是其民族的知识精英,他们的国家认同感对于维护多民族国家的社会稳定、民族团结具有重要意义。高校思政教育应该立足于科学社会主义理论、中国近代史纲要、形势与政策等方面的授课内容,全面培养少数民族大学生的国家认同感。     

大学生专业认同度与学业成绩的关系：心理资本的中介作用

采用大学生专业认同度量表和积极心理资本问卷对河北大学355名学生进行测量,探究专业认同度、心理资本和学业成绩的关系。结果显示,学业成绩与心理资本中的希望因子、乐观因子呈显著正相关,与专业认同度显著正相关;希望因子在专业认同度对学业成绩的影响中发挥完全中介效应。因此,大学生的专业认同度可正向预测学业成绩,且心理资本中的希望因子在其中起到完全中介作用。     

内地高校新疆少数民族大学生道德认同与网络偏差行为的关系研究——以G大为例

采用大学生道德认同问卷、大学生网络偏差行为问卷调查了G大98名新疆少数民族大学生。以期了解新疆大学生当前道德价值观认同情况和网络使用中偏差行为的现状,探讨大学生道德认同和网络偏差行为存在的文化差异、性别差异、年龄差异等情况,探索道德认同与大学生网络偏差行为的关系以及道德认同对大学生网络偏差行为的预测作用,并提出相应的对策及教育手段,推进大学生的道德教育和行为规范,促进大学生身心的健康发展。结果表明,G大新疆少数民族大学生较为认同现有道德规范,表现出较高的道德认同水平和较少的网络偏差行为;道德认同能负向预测大学生网络偏差行为。     

大学生审美作用解读

大学生通过审美可以提高智力,陶冶情操,塑造性格,培养意志,完善自我,并促进社会文明和科技进步。