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关海丽 《延安教育学院学报》2009,23(2):104-105
中介语石化是二语习得中不可避免的现象,是二语习得理论研究的重要领域。研究石化现象的成因对提高夕卜语教学有重要意义。结合英语教学实践,基于中介语石化理论,尝试性地探讨减少和防止石化现象的途径。 相似文献
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中介语石化现象在二语习得和外语学习中普遍存在。语言学家们多年的研究表明,石化现象是非常复杂的语言过程,其起因有生理、心理、情感和认知及社会文化等多方面因素。要避免或消除中介语石化的发生,就要有效利用学习者的语言习得关键期和积极的情感因素,给予他们合理的反馈,提供最佳可理解性输入,以及对教师语言能力的培训等。 相似文献
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中介语石化是二语习得中的普遍现象。本文对二语习得、中介语及石化现象之间的关系进行评述。文中探讨关于这方面历来的研究手段、观点的发展演变过程及中介语石化对我国外语教学的启示和意义。 相似文献
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王川一 《江西教育学院学报》2012,33(5):110-113
随着中介语石化研究的开展,如何科学地进行相关的实证研究成为一个日益重要的问题。文章拟从介绍实证研究的各种方法入手,对国内实证研究的现状的不足之处进行论证,从而提高中介语实证研究的信度与效度。 相似文献
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中介语是一种从母语向目的语过渡的语言,中介语石化现象是二语习得过程中普遍存在的一种现象,可能会发生在每一个二语学习者身上。试分析中介语及中介语石化现象产生的内因和外因,并结合实际教学提出预防石化现象的教学对策。 相似文献
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中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象。本文主要阐述中介语石化现象的含义及产生原因,并提出预防石化现象的一些措施和建议。 相似文献
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中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语的石化现象是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。关于石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领城的关注。中介语石化现象产生的原因是多方面的,二语学习者应明确外语学习目的,注重学习策略的选择,从而减少或防止中介语的石化。 相似文献
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本文简要论述了英语语法学习过程中石化现象产生的原因及当前国内外对石化现象研究的进展和成果,提出了教学对降低英语语法石化程度具有积极作用的假设,并通过实证研究证明了英语语法石化研究具备实验的可操作性,一定程度上证实了中学英语语法学习不存在永久石化的论断。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(4):88-91
以高职高专英语专业学生为研究对象,通过口语测试,考察学生在专业学习一年半后中介语石化的情况,实验发现学生在语音、词汇、语法和语用层面存在不同程度的石化现象。研究认为母语的负迁移、课堂优质语料输入量以及交际策略的选择是中介语石化的主要原因。提出以下建议:通过培养学生的跨文化意识以减少母语负迁移的影响;提高目的语输入的质量和数量以消弭石化。 相似文献
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刘小庆 《河北广播电视大学学报》2012,(6):43-45
中介语石化现象在二语习得过程中普遍存在,尤其存在于学生的写作中,包括大学英语四级和六级考试的写作。学习者在写作中对石化现象缺乏正确的认识、母语的负迁移作用以及对目的语笼统化都造成了中介语石化现象;在很大程度上也是教与学的不同方式导致的,并且大部分错误是有规律可循的,可以通过教学方法和学习策略的调整来改进、减少,甚至避免这些石化错误。 相似文献
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丁俏蕾 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(2)
过渡语石化现象普遍存在于大学英语写作教学当中.可从教师,环境和教学法等三个方面对其成因进行分析,提出在应用于写作教学的几种教学法中,体裁教学法应对过渡语石化现象具有较强的可操作性. 相似文献
14.
刘永芳 《山东教育学院学报》2008,23(6):91-94
在当代语言学论坛中,过渡语的石化现象已经成为大家密切关注的一个话题。它对二语习得的研究有着重要意义,尤其对第二语言写作所产生的影响。本文分析大学英语写作中过渡语石化现象的类型和起因,实际表现,提出在英语写作学习和教学中应该适当进行目的语的优化输入,提高学习者的写作能力,对英语写作教学大有启迪。 相似文献
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该文以国内第二语言习得中介语及其石化现象构架和分析为课题展开讨论,对其做了简要的理论性概述与认知分析。主要从发展的角度对中介语做了分析说明,同时对其各大特征,以及其研究中所存在的问题进行了具体表述,着重探讨了其石化现象。希望通过探讨其成因与发展过程,可以使更多人了解其重要性与当下研究的局限性,同时也希望可以随着对其不断地研究,使其中的局限性得以突破,从而提升第二语言习得中学习者使用中介语的水平,以及找到相关的解决其僵化现象的方法。 相似文献
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英语词汇习得中石化现象的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在当代语言学论坛中,中介语的石化现象已经成为大家密切关注的一个话题.它对二语习得的研究有着重要意义,但其对第二语言词汇习得所产生的影响并未引起研究者的关注.分析石化现象的类型和起因,从词汇的语音、语法运用、语义及语用等方面来探讨汉语环境中英语作为第二语言时词汇习得的石化现象,对英语词汇教学大有启迪. 相似文献
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刘向红 《湖南科技学院学报》2007,28(12):151-153
语法是语言教学的重要组成部分,语法学习需要指导。根据二语习得理论,本文提出在传统语法教学中融入整体听写活动,并就其教学方法进行探讨和分析。 相似文献
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英语专业学生语法错误僵化的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄青 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(5):122-124
错误僵化是外语学习中不可避免的现象。本文分析了英语专业学生在汉一英翻译测试中出现的误差。发现学生在词性、词义和语法等方面存在严重的错误僵化,错误僵化的根源在于母语的干扰,目的语内部结构的影响和教学过程的影响。 相似文献
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马志刚 《外语教学理论与实践》2012,1(2):36
生成语法认为,英语长距离疑问句的生成要依赖疑问词的连续循环移位,而构式语法则认为,信息地位兼容的构式相互组合就生成长距离疑问句。现有二语研究文献表明,疑问词所在的句法位置(句式变体)和从句的信息地位,都可能影响英语长距离疑问句的二语习得状况。基于生成二语观和构式二语观,本研究首先对长距离疑问句的六种变体句的二语习得状况作出预测,然后以规范的实证调查方式加以验证。本研究发现,在中介语终端状态中,句式变体和信息地位之间的交互作用是影响长距离疑问句是否合法的主要因素,而现有研究大多只关注其中的一个因素,因此得出的结论都过于片面。 相似文献