微课在高职学前教育专业教学中的应用研究

随着社会的发展,人们对于孩子的发展越来越重视,同时学前教育专业也就越来越重要,如何提升学前教育专业的质量也就成为了高职院校一直在孜孜不倦的探索的问题。并且学前教育专业课程较多,教师和学生压力非常大,提高学习效率是一件很困难的事。本文通过分析高职学前教育专业教学所出现的问题和原因,提出了如何将微课更好的应用在学前教育教学中,希望可以帮助高职院校学前教育专业教学缓解一直以来的难题。     

微课在中国高校英语教学中的应用研究综述

对近五年国内公开发表在中国知网的有关微课在中国高校英语教学中的应用研究进行回顾总结,试图在总结中提出问题,在反思中开阔视野.     

微课在成人教育中的有效应用的思考

近年来,微课在各类教育领域中被广泛应用.随着科学技术及互联网的迅猛发展,微课使用也逐渐渗透到教育教学的课堂中.本文从微课在教育教学改革中存在的问题以及如何有效应用方面,谈自己的一些看法.     

高职学前教育专业声乐集体课教学的改革探索

声乐课作为高职学前教育专业的一门专业技能课,对于学生将来的就业有着重要的作用。但学生的演唱水平和教学能力与幼儿园的音乐活动开展对师资的要求还有一些差距。面对高职学前教育专业声乐教学集体课的授课方式,应从教学内容、教学手段、评价方式、课外延伸等方面进行一系列的改革和探索,优化高职学前教育专业的声乐课程教学。     

构建高校学前教育专业的实践教学体系分析

高校学前教育专业的主要任务是培养幼儿教师。是否具备较强的实践技能是学前教育毕业生受欢迎的关键。本文首先说明了在当下环境中,高校学前教育专业处于怎样的发展环境中,继而对增强高校学前教育专业实践方面的教学重要性展开了论述,然后分析了学前教育专业在实践方面应当有怎样的内涵,最后对于如何构建这方面的实践体系进行探讨。     

高职学前教育专业教法课教学策略初探

学前教育专业教法课是学前教育专业的核心主干课程,在学前教育专业课程中具有举足轻重的地位,探索合理且高效的教法课教学策略成为学前教育专业实现应用型人才培养目标的重要因素.在实际、实地的实习实践、学习工作环境中,学生能够更快熟悉不同年龄段幼儿特点,切实提高实际操作水平,提升教法课在幼儿园实际工作中的适用性和针对性.因此,高...     

微课在英语教学中的有效应用

随着新课改的实施,重点体现学生的主体地位已经成为新的教学目标。由于我国传统教育收应试教育的影响较深,因此就导致学生参与学习的积极性不高。所以,为了改变这一教学现状,重点引入新型的教学方法提高教学质量至关重要。微课教学作为一种新型的教学手段已经应用于英语教学中,微课教学不但能够全面地提升学生听、说、读、写四方面能力,同时也能够调动学生学习英语的积极性。因此,本文则重点讲述如何利用微课来提高英语课堂的教学质量。     

微课在中职机械制图教学中的应用探究

社会的发展和科学技术的飞速进步,不仅为人们群众的生活与工作提供了前所未有的便利条件,而且也极大的影响到了教育领域,为教师解决传统教学方式有较强局限性的问题提供了机会与空间。比如中职机械制图的教学工作,有很强的实用性,需要学生实现理论与实践的结合,对于学生在几何直观等数学领域的核心素养水平也有着较高的要求,传统教学方式经常无法有效帮助学生突破学习难点,造成学习效率较低。合理应用信息技术是实现其教学质量进步的有效途径。本文将以微课为切入点展开深入讨论,供大家参考。     

微课在大学英语教学中的应用

微课这种新型的教学模式在我国迅速兴起,并引起教育界的重视。本文结合微课在大学英语教学中应用的优势特点和对大学英语教学现状的分析,探讨如何将微课应用到大学英语教学中去,提高学习者的学习兴趣。并指出了在微课教学模式应用过程中的注意事项。     

高校学前教育专业英语教学改革探究

英语是国际上应用范围最广的语言,在我国的大学教育中,英语是一门重要的公共基础学科。在我国的英语教学中,现在还采用传统的英语教学模式,学生英语水平较低,尤其是英语交际能力。对于当前我国高校学前教育专业学生来说,因为他们未来所从事的职业对学生的英语水平有着更高的要求,所以这就需要打破传统的教学模式,提高现在学前教育专业学生的英语水平,让学生能更好地适应未来的工作岗位。     

师范院校学前教育专业体育健身课程设计与建设

当前高校体育课程基本上是以学科为中心进行教学活动,只注重体育技能与满足学生自身锻炼需要,忽视了人文素质的培养.师范院校学前教育专业女生多,同时又具有职业性与示范性两大特征.通过文献资料、调查访谈、实践经验和问卷调查法研究方法,很好的拓展了师范院校学前教育专业体育健身课程的指导思想,准确的定位课程设计理念.通过“快乐健身”、“学园结合”等多种教学模式、优化课程内容、调整考评模式,构建起科学的学前教育师范院校体育健身课程体系,使得学生的体育健身学习与将来幼教职业联系起来,为社会培养更多合格优秀的学前教育人才.     

高职学前教育专业音乐素养课程教改尝试

当前学前教育专业的音乐素养课程内容设置不十分合理,教学内容过于专业化,致使学生很难掌握较深而又不实用的理论知识。高职学前教育专业音乐素养课程必须要强调内容的综合性及实用性,并且要和当前学前教育工作中音乐素养的提高同步起来,以更好的适应时代的需要。     

高职学前教育专业乐理课程的教学内容研究

目前,学前教育专业的乐理课程仍然不能明确学生的教学目标,学生具体应学会哪些知识,还不能做到统一,很多职业院校仍然按照专业音乐院校的乐理书中内容进行教学,难度深,不宜理解是教材使用的现状.根据这种情况,结合学前教育专业的乐理课程内容的学习做一下简要的分析和教学经验总结,使学生能够在有限的时间内完成应具备的乐理知识水平,达到学前教育专业学生的音乐基本技能.     

高师学前教育简笔画教学的探讨

高师学前教育培养的是幼儿教育师资,而简笔画是幼儿教师必备的一项美术基本功。因此,简笔画不仅是高师学前教育美术课程的重要组成部分,也是高师学前教育专业学生必须掌握的一项绘画技能。本文从注重学生的情感体验;营造愉快的创新氛围;丰富表现形式和载体;采用灵活多样的考核和评价方式四个方面对如何提高我国高师学前教育简笔画教学质量进行了认真的探讨。     

推进地方性本科院校经济管理类专业实践教学的意义

经济管理类专业是当前地方性本科院校普遍设立的热门专业,但是这些院校此类学科的教学管理经验及其匮乏。所以通过提升经济管理类专业学生的实践能力提升就业竞争力,开展经济管理类专业学生实践教学改革研究显得尤其重要。本文较深刻的分析了地方性本科院校经济管理类专业教学中存在的相关问题并且提出推进实践教学改革的相关建议。     

案例式教学在高职学前教育专业理论课程中的应用研究

案例式教学法目前在高职学前教育专业理论课程中的应用非常广泛,因为这样更有助于理解理论知识,成为提高教学效果的重要教学手段。因此,从案例式教学的理论定位研究入手,分析案例式教学在高职学前教育专业理论课程中运用的作用,进而提出案例式教学在高职学前教育专业理论课程中的实施思路与路径,希望对该领域研究提供一定的借鉴与参考。     

高校体育教育专业田径类课程实践教学体系的构建与应用

实践教学是田径类课程教学工作的重要组成部分,是理论教学的继续、扩展和深化。创新教育是当代高等教育的主旋律。以实践能力和创新精神培养为宗旨,构建了以创新能力培养为核心的田径类课程实践教学体系。实践证明,这一体系对于培养学生的创新精神和实践能力效果明显。